Проекты

Краткое описание

Областная военно-спортивная игра "Штурм"(ОВСИ Штурм)-комплекс игровых военно-спортивных мероприятий, уникальна тем, что занимает целый год жизни воспитанников ВПО. Все ее этапы связанны между собой логически и сюжетно, имеют содержание, отвечающее современным вызовам. Участниками игры станут не менее 300 воспитанников, представляющие не менее 30 ВПО Самарской области, искренне увлеченные военным делом, желающие испытать свой характер и поднять свои умения и навыки на новый уровень.
Как любая игра начинается с изучения правил, так и участники ОВСИ Штурм, прежде, чем сделать первый игровой ход, изучат по материалам современной литературы тему в рамках онлайн-чтений PRO СВО: «Штурмовики–особая порода». С января 2025г. начинается полугодовой учебно-тренировочный цикл, который сочетает в себе и сквозное онлайн-обучение и практические учебно-тренировочные сборы, где в формате учебных игр отрабатывают свои роли и задачи в ОВСИ Штурм: командир, топографы, снайперы, операторы БПЛА, разведчики, штурмовики, а также проходят командное слаживание. В ходе обучения ведется личные дневники и рейтинг, который определяет наиболее подготовленные команды и игроков, для которых предусмотрена система личного поощрения: право носить тот или иной знак отличия.
Такую организацию учебно-тренировочного процесса можно считать новационной: она системна, и в этой системе каждый участник уже на подготовительном этапе погружается в атмосферу военной игры: ему определяются задачи и в соответствии с ними даются ролевые знания, он понимает своё значение для команды, учится объективно оценивать свои умения и конструктивно конкурировать. у него появляется позывной. Вместе со своими воспитанники учатся и их руководители, повышая свои компетенции в методических вопросах, касающихся военно-спортивной игры.
Апогей проекта – непосредственно ОВСИ «Штурм», которая также уникальная по своей структуре и правилам. Она проходит в течение 6 дней, имеет 3 соревновательных этапа и идет на выбывание. Квалификационный этап начинают все 30 ВПО, в полуфинале остаются 16 команд, в финал выходят 10 команд. Задания игры усложняются от этапа к этапу, и если квалификационный этап–это больше выполнение нормативов по физической и военной подготовке, то задания в полуфинале усложняются, и каждое из них-небольшая сюжетно-тактическая игра. Финал–это полноценный полевой выход, в ходе которого командам необходимо, выполнив целый ряд комплексных сюжетно-тактических заданий, решить общую «боевую» задачу, определенную легендой.
О своем участии в проекте, своими впечатлениями и достижениями воспитанники ВПО расскажут в видеороликах, которые представят на завершающей стадии проекта. Завершится же проект поощрительной поездкой в Москву, в ходе которой самые активные и успешные игроки проекта побывают на выставке «За лентой» и Главном храме ВС РФ.
В ходе проекта будет исследована и аргументирована роль военно-спортивной игры в профессиональном и личностном становлении воспитанников ВПО.

Цель

1. Через активизацию развивающих и воспитывающих ресурсов военно-спортивных игр формировать у воспитанников военно-патриотических объединений устойчивых мотивов, взглядов, убеждений, влияющих на их готовность служить Отечеству, в том числе и в военной сфере

Задачи

1. Повысить методические компетенции организаторов военно-патриотического воспитания детей и молодежи в вопросах организации для воспитанников военно-патриотических объединений игровых мероприятий.
2. Провести для воспитанников военно-патриотических объединений комплексную сюжетно-тактическую военно-спортивную игру, содержание которой отвечает современным вызовам.
3. Собрать базу аргументированных данных о влиянии военно-спортивной игры на процесс профессионального самоопределения воспитанников военно-патриотических объединений, формирование и развитие их профессионально-важных личностных качеств для профессий военной сферы

Обоснование социальной значимости

Участниками военно-спортивных игр «Зарница» и «Орленок», зародившихся в СССР более полувека назад, стали 17 млн. советских подростков. Сегодня военно-спортивная игра не утратила своей актуальности и популярности. Об этом говорят результаты опроса, проведенного среди членов военно-патриотических объединений (ВПО): руководителей -25 чел. (=25 ВПО) и их воспитанников -75 чел. Первые подтвердили, что военно-спортивные игры среди мероприятий, предлагаемых для участия, составляют 74%, участие в этих играх принимают 53,2% воспитанников.
Для эталонной военно-спортивной игры характерно наличие сюжета, разнообразие способов достижения цели и самостоятельность игрока в их выборе, комплексный и командный характер деятельности. Военно-спортивные игры развивают личностные качества у подростков, как военные учения, легенды и сюжеты которых моделируют реальную боевую обстановку, формируют у военных в том числе и психологические навыки, необходимые для успешного выполнения боевых задач: эмоционально-волевая устойчивость, психическая саморегуляция, навыки командного взаимодействия.
Опрос показал, что только 32% воспитанников ВПО видят роль военно-спортивной игры в воспитании у них названных качеств, только 24% выбирают участие в военно-спортивной игре, хотя, казалось, именно такой вид деятельности дает им возможность показать свою взрослость, самостоятельность, проявить лидерские качества, занять самоутвердиться в коллективе сверстников.
Причину этого мы видим в том, что вопросы педагогического руководства военно-спортивными играми, их роль и место в воспитании подрастающего поколения относятся к числу наименее разработанных в методике проведения военно-патриотической работы. Очень часто военно-спортивной игрой называют мероприятия, которые по методологической сути своей игрой не являются, например, соревнования, где организовано упорядоченное соперничество в выполнении нормативов по физической и военной подготовке. Речь не о качестве таких мероприятий, а о подмене понятий, которая в свою очередь, нивелирует понимание игры как метода даже руководителями ВПО. В рамках опроса им было предложено провести блиц-анализ дополнительной общеразвивающей программы «Военно-спортивные игры», целью которой автор обозначил обучение основам военной службы посредством военно-спортивных игр. Даже беглый анализ годового учебно-тематического плана этой программы показывает, что из 144 час. военно-спортивные игры занимают 16 и используются не как форма обучения, а как форма контроля. С чем будет ассоциироваться эта программа у тех, кто ее прошел? С игрой, которая заняла только десятую часть годового цикла, или с отработкой нормативов и тестами, которые суммарно заняли 128 час? Однако даже при такой очевидности только 5% из 25 руководителей засомневались в том, что заявленное направление программы и ее цель соответствуют содержанию. Из практического своего опыта руководители ВПО понимают, что проведение военно-спортивной игры-задача непростая, поэтому только 50% готовы взяться за организацию игрового мероприятия для воспитанников ВПО. Тут возникает закономерный вопрос: будет ли являться проведенное мероприятие по форме, методам, содержанию именно игрой?
Перед воспитанниками ВПО не стоит задача разбираться в методических тонкостях, но им сложно оценить влияние военно-спортивной игры на процесс своего профессионального самоопределения и формирования профессионально-важных личностных качеств. Нам тоже, хотя по другой причине: исследований и аргументированных выводов по данному вопросу нет. При этом, именно степень сформированности профессионально-важных личностных качеств повышает конкурентоспособность нацеленных на поступление в военные или «силовые» вузы. По данным опроса 39% выпускникам ВПО, которые сейчас проходят обучение по программам высшего военного образования, сложно дались исследования психологического и психофизиологического состояния. Официальной статистики отсева кандидатов, поступающих в военные и «силовые» вузы России, по итогам психологического исследования в открытом доступе нет. Мы нашли результаты психологического отбора поступавших на военные специальности в гражданские вузы Республики Беларусь, а также задали вопрос руководителям ВПО. % отсева в одном диапазоне: от 5 до 24% в Беларуси, 17,4% - непосредственно из числа воспитанников ВПО нашего региона.
«Военно-патриотическое воспитание всеми доступными формами вооружает юного гражданина важнейшими морально-психологическими качествами, необходимыми как будущему защитнику Родины, так и вполне мирному человеку. Смелость, твердость характера, физическая выносливость необходимы как защитнику Родины, так и врачу, и инженеру,» - написал один из руководителей ВПО в анкете. Согласны с автором и готовы, взявшись за один из самых сложных методов военно-патриотической работы: военно-спортивную игру, раскрыть в полной мере его ресурсный потенциал в процессе становления у воспитанников ВПО качеств, которые будут им полезны в жизни: в трудовой, общественной, личной.

География проекта

Самарская область

Целевые группы

1. Воспитанники военно-патриотических объединений Самарской области, интересующиеся активными военно-спортивными играми и желающими принимать в них участие.