Проекты

Краткое описание

В 1930 году в Дагестане было принято Постановление о всеобщем обязательном начальном обучении, согласно которому все дети, достигшие школьного возраста, должны были получить четырехклассное образование. Для ликвидации неграмотности среди населения в Дагестан из центральных регионов России были направлены учителя и другие специалисты. Ежегодно в школы республики прибывали тысячи учителей русского языка в начальных классах и преподаватели семилетней и средней школы. Они не только учили детей русскому языку, но и сами учились у них национальным языкам и местным обычаям. В результате этого за короткий исторический период количество грамотной молодежи возросло и составило к 1940 году 80 %. Шла борьба с неграмотностью и среди взрослого населения. Во многих населенных пунктах были открыты избы-читальни, сакли горянок, пункты ликбеза. Формы проведения культурной революции были разнообразными. Люди тянулись к знаниям.
Данный проект освещает языком кинематографии историю культурного строительства Дагестана, вклад русских учителей в развитие региона. Это были в основном совсем юные девушки, преодолевавшие трудности, связанные с незнанием языка, культуры и обычаев, отсутствием транспорта, дорог, телефона для общения с внешним миром и тяжелыми жизненными бытовыми условиями в сельской местности, работавшие, не считаясь со временем и своим здоровьем.
Эта история является ярким примером дружбы народов нашей страны, позитивных межнациональных, межкультурных, межконфессиональных коммуникаций, укрепления существующих связей, развития молодежных обменов, культурного и образовательного сотрудничества. Многие из русских учительниц вышли замуж за дагестанцев и навсегда остались в горах, связав с республикой свою жизнь.
В 2006 году в Махачкале воздвигли Памятник русским учительницам.В 2017 году была издана книга "Русские учителя в Дагестане" -это письменный памятник от благодарных дагестанцев.
Предлагаемый проект - восстановление исторической памяти и пример современной молодежи, образец отсутствия проявлений межнациональных и межконфессиональных конфликтов. Он способствует укреплению традиционных межнациональных связей дагестанцев и русского народа, культурной и образовательной интеграции Дагестана и Российской Федерации. Тема нужная , своевременная. актуальная и насыщенная доброй памятью. Мы объединяем людей, объединяем гражданское общество, и результат наших отношений хотим показать всему миру.
Медиа-продвижение проекта включает несколько информационных каналов:
- показ и обсуждение документального фильма в ВУЗах, ССУЗах, школах;
- размещение и продвижение фильма и спектакля на нескольких интернет порталах, демонстрация
фильма и спектакля на телеканалах;
-выезд в регионы со спектаклем , с фильмом и выставкой;
- постоянное информационное сопровождение проекта.

Цель

1. Демонстрация важной роли русских учителей в истории Дагестана, как фактора развития межнационального и межконфессионального согласия. Представить на исторических и современных примерах процесс развития и становления в Дагестане нового общества, роль русской культуры и языка в этих процессах. Реанимировать просветительский потенциал русской культуры на примерах самоотверженной работы русских учителей в Дагестане, на Северном Кавказе и в целом Российской Федерации.
2. Фильм и спектакль, который мы планируем создать, призваны сохранить в сердцах дагестанцев благодарную память о русских учителях, содействовать противодействию экстремистским настроениям среди молодежи, патриотическому и интернациональному воспитанию, улучшению межэтнической коммуникации между российскими народами, толерантности.

Задачи

1. Поездки в отдаленные, труднодоступные горные районы и малые города Дагестана для выявления и отбора фото- и кино-документов, содержащих этнографическую информацию указанного периода, для производства, спектакля и документального фильма с художественными элементами.
2. Сбор материала о вкладе русских учителей в развитии региона. Исследование локации, героинь, ландшафтов, достопримечательностей в горных районах.
3. Обсуждение с рабочей группой, разработка и подготовка пьесы , составление режиссерского сценария, эспликаций, синопсиса документального фильма. Подготовка декораций, пошив костюмов для спектакля и документального фильма
4. 1. Производство историко-просветительского документального фильма с реконструкциями (39 минут). 2. Постановка спектакля в Русском драматическом театре им. Р. Гамзатова - образ молодой русской учительницы, приехавшей в Дагестан из Центральной России.
5. Проведение комплекса медиа-мероприятий, продвижение, показ и обсуждение фильма и спектакля на телеканалах, показ фильма в кинотеатрах, интернет площадках, в школах, средних и высших образовательных учреждениях, на информационных каналах, демонстрация спектакля в национальных театрах.
6. Выезд в с творческими работниками в регионы СКФО со спектаклем , фильмом и выставкой, чтобы отразить роль русских учителей в культурном строительстве Дагестана, воспитавших сотни тысяч дагестанцев, открывая им мир знаний.
7. Информационное сопровождение проекта в весь период реализации проекта.

Обоснование социальной значимости

Сегодня в российском обществе деструктивными силами нагнетаются межнациональные конфликты. На карте страны появились т.н. «горячие точки». Одной из таких точек чуть не стала Республика Дагестан. В 90-е годы прошлого века и начале 2000-х в регионе наблюдалось обострение межнациональных и межконфессиональных конфликтов, рост религиозной нетерпимости и экстремизма. Шел значительный отток русского населения республики в другие регионы страны. В определенной мере эти процессы наблюдаются в республике и сегодня. В то же время русское население традиционно являлось в Дагестане наиболее передовой, интеллигентной и социально активной частью общества. Именно русские специалисты были организующей силой в развитии экономики и культуры региона. Отъезд русского населения, утрата взаимосвязи дагестанцев с российской культурой и последующее культурное и национальное обособление Дагестана и дагестанцев приводит к регрессу во всех областях жизни, дестабилизации обстановки в республике и росту экстремистских настроений среди дагестанской молодежи, все более теряющей все виды взаимосвязи с остальным российским обществом. В то же время в российском обществе все более растут антикавказские настроения, жители южных регионов начинают восприниматься заведомо с недоверием и агрессией.
В послевоенное время дагестанцы активно участвовали в восстановлении разрушенного войной народного хозяйства страны и республики. В этом им большую помощь оказывали русские специалисты. Особенно благодарны дагестанцы испытывают к прибывавшим в Дагестан в 40-60-е годы русским учителям, оказавшим неоценимую помощь в развитии народного образования. В знак благодарности в Махачкале в центре столицы в 2006 г. воздвигнут памятник Русской учительнице.
С развалом СССР из Дагестана начался массовый отток русских специалистов. Этому в определенной степени способствовали непродуманные экономические реформы, разгул преступности и война в Чечне. Если в 1950 г. русских в республике насчитывалось до 20%, то в настоящее время их всего 3,6 %. Данное обстоятельство не способствует гармонизации межнациональных отношений, затрудняет усвоение молодежью Дагестана русской культуры и языка. Исходя из этого, данный проект важен как для Дагестана и его многонационального народа, так и для других республик России. Этот проект способствует укреплению традиционных межнациональных связей дагестанцев и русского народов, культурной и образовательной интеграции Дагестана в РФ.

География проекта

Российская Федерация, в том числе: - Республика Дагестан, - Чеченская Республика, - Республика Ингушетия, - Республика Северная Осетия - Алания Раннее организация работала только в своём регионе. В этом году планирует расширение деятельности на несколько регионов Северного Кавказа. Есть устная договоренность, налаженное взаимодействие с Общественными палатами и с другими общественными организациями в соседних регионах . Проект стимулирует установку памятника русской учительнице в других регионах. На примере Дагестана будет снят фильм и поставлен спектакль . Такой проект можно тиражировать на другие территории Российской Федерации, особенно - национальные республики. Этим проектом мы поднимаем в первую очередь, статус учителя.

Целевые группы

1. Женщины
2. Молодежь и студенты
3. Ветераны
4. Школьники, родители, учителя, студенты, жители сел и городов Республики Дагестан и других субъектов Российской Федерации