Проекты

Краткое описание

Название «Моя родина – язык, а язык мой – русский» – строка известного стихотворения Александра Городницкого – отражает направленность и содержание представляемого проекта. Проект, осуществляемый Волгоградским центром гражданского образования, является этапом долгосрочной программы «Побратимы», реализуемой с 2010 года.
Данный проект направлен на развитие культурно-гуманитарного сотрудничества молодых филологов университетов городов-партнеров СНГ, ориентированных на расширение русскоязычного пространства, развитию лингвистического кругозора и компетенций, формирование в перспективе общего профессионального сообщества.
Русский язык как коммуникационная инфраструктура выступает залогом устойчивости интеграционных процессов, единства культурно-гуманитарной среды. В центре проекта – включение молодых филологов университетов городов-партнеров СНГ в активный многосторонний диалог по широкому кругу вопросов, связанных с профильными научными интересами, историческим наследием, формированием культурно-политической идентичности. На базе показавших эффективность в предыдущий период программ молодежного сотрудничества университетов городов-партнеров СНГ (Баку, Брест, Витебск, Донецк, Ереван, Каракол, Луганск, Симферополь, Уральск), проект предполагает системную работу с молодыми филологами университетов, заинтересованных в формировании профессионального содружества в целях упрочения основ евразийской интеграции:
1) Организацию и проведение международной конференции молодых русистов СНГ «Сталинградская гвоздика» (Волгоград, не менее 150 чел., в т.ч. 20 – представители университетов городов-партнеров СНГ);
2) Проведение интерактивной экспресс-викторины «Моя родина – язык, а язык мой – русский» по истории русского языка и культуры, в основе которой лежат профессиональные компетенции лингвистов (не менее 1000 участников);
3) Проведение международной молодежной недели русистики «Летние ахутбинские чтения» (Волгоград, с участием 70 чел., из которых 20 – молодые русисты университетов-партнеров СНГ), в ходе которой учреждается редакция совместного электронного международного молодежного издания «Моя родина – язык».
4) Проведение международного онлайн-марафона "Моя родина - язык, а язык мой - русский" для филологов университетов постсоветского пространства с целью объединения усилий профессиональных сообществ, сохранения и развития позиций русского языка на постсоветском пространстве, презентации апробированных методик продвижения русского языка и культуры в молодежной среде, обмена опытом работы по активизации связей молодых профессионалов СНГ (число участников – не менее 100 чел.)
5) Итоги реализации проекта подводит издание одноименного электронного сборника научно-практических материалов молодых филологов университетов городов-партнеров СНГ, посвященных актуальной проблематики развития и продвижения русского языка на постсоветском пространстве. Электронная версия сборника размещается на сетевых ресурсах университетов-партнеров.

Цель

1. Содействие укреплению взаимного доверия молодых филологов городов-побратимов и городов-партнеров СНГ, развитию профессионального кругозора и профессиональных компетенций для продвижения русского языка как языка межнационального и межгосударственного диалога

Задачи

1. Включить научный потенциал молодых филологов городов-побратимов и городов-партнеров СНГ в процесс межкультурного диалога на основе популяризации русского языка как объединяющего народы
2. Интенсифицировать научные связи и контакты молодых филологов городов-побратимов и городов-партнеров СНГ - специалистов в области русского языка и литературы
3. Содействовать профессиональному росту молодых филологов городов-побратимов и городов-партнеров СНГ путем продвижения современных методов и практик, создания и распространения совместных научно-популярных продуктов

Обоснование социальной значимости

Целевой группой проекта являются молодые филологи (студенты, аспиранты, преподаватели) университетов городов-партнеров СНГ (Бакинский славянский университет, Брестский государственный университет им.А.С.Пушкина, Витебский государственный университет им.П.М.Машерова, Волгоградский государственный социально-педагогический университет, Донецкий национальный университет, Иссык-Кульский государственный университет им.К.Тыныстанова (Каракол), Крымский инженерно-педагогический университет (Симферополь), Луганский государственный аграрный университет, Луганский государственный педагогический университет, Западно-Казахстанский государственный университет им.М.Утемисова (Уральск), Российско-Армянский (Славянский) университет), ориентированные на развитие сферы применения русского языка на постсоветском пространстве, на расширение профессиональных компетенций и лингвистического кругозора. Целевая группа проекта сформирована на основе партнерских связей Центра гражданского образования в рамках реализации многолетних программ.
В последние годы наблюдается тенденция к ослаблению интенсивности развития интеграционных связей на постсоветском пространстве и, соответственно, сокращению ареала применения русского языка как языка межнационального и межгосударственного общения (https://www.ng.ru/editorial/2021-01-20/2_8061_editorial.html?print=Y ; также см.п.8.1.раздела "О проекте" "Материалы, подтверждающие наличие проблемы" ЗАЯВКИ - специальный номер журнала Института им.А.С.Пушкина "Русский язык за рубежом" ). Ситуацию усугубляют внешнее давление на русскоязычную среду, целью которого выступает дискредитация исторических связей с Россией, навязывание негативных стереотипов, связанных с российским культурным влиянием. Университетская молодежь СНГ (в том числе молодые филологи), выросшая в постсоветский период, и избравшая русский язык в качестве основы будущей профессии, социализируется в условиях глобальной цифровизации под воздействием разнонаправленных информационных потоков.
Последствия изоляции государств СНГ, связанные с пандемией COVID-19, также способствовали нарушению естественных связей профессиональных сообществ, в том числе, филологов-русистов.
Актуальность и социальная значимость проекта связаны с необходимостью формирования устойчивых сетевых связей для поддержки многообразных культурно-гуманитарных интеграционных процессов на евразийском пространстве. Сегодня и в перспективе важным направлением выстраивания такой конструкции выступает создание коммуникационной системы, поддерживающей профессиональные группы, воспроизводящие российский культурный код. Именно на этом тренде гуманитарной политики важен вклад общественной дипломатии, что подчеркнуто в Концепции государственной политики Российской Федерации в сфере содействия международному развитию (Указ Президента РФ от 20 апреля 2014 г. № 259 http://www.kremlin.ru/acts/bank/38334).
Проблема подготовки специалистов в сфере русистики выступает не только профессиональной задачей, но и является важнейшим базовым фактором культурной и политической идентификации новых поколений СНГ (Опрос, проведенный Центром гражданского образования среди студенческой молодежи университетов СНГ - https://cloud.mail.ru/public/2DcD/2RSrRsV3H).
Становление новых поколений профессионалов в сфере русистики проходит в условиях всевозрастающего внешнего давления, связанного с противодействием глобальным и региональным вызовам евразийиским интеграционным процессам.
Вытеснение русского языка из общественного пространства СНГ апробирует технологии воздействия на поведение населения наших стран с целью подрыва традиционных связей народов Содружества. Отсюда важность международного молодежного сотрудничества на постсоветском пространстве как стратегического принципа взаимодействия. Проблемы и сложности становления молодых профессионалов-русистов СНГ уже достаточно обозначены. Это, прежде всего, замкнутость системы образования, непостоянство образовательных связей и площадок совместной деятельности; дефицит взаимодействия в цифровом информационном пространстве, отсутствие конкретных совместных проектов для отработки навыков политико-культурных коммуникаций.
При этом резко возрастает значимость гражданской и личностно-ориентированной позиции профессионалов, которая определяется не только наличием и уровнем образования, но и развитием кругозора за счет коллективного общения, совместной выработки принципиальных позиций, участия в реальной командной работе. Логика проекта определяется необходимостью укрепления молодежных связей, и в перспективе – формирования общей профессиональной среды, способной работать в условиях межкультурных дискуссий, делового сотрудничества и взаимного доверия.

География проекта

Волгоград, с привлечением представителей городов-побратимов и городов-партнеров СНГ: Баку, Брест, Витебск, Донецк, Ереван, Каракол, Луганск, Симферополь, Уральск

Целевые группы

1. молодые филологи городов-партнеров и городов-побратимов СНГ, специализирующиеся в изучении и преподавании русского языка