Проекты

Краткое описание

Проект «Выбирая свое будущее» предполагает комплексный подход к вопросу самоопределения подростка, а также к вопросу повышения мотивации, которая позволит достигать целей, поставленных участниками проекта в сфере самоопределения. Так как занятия будут проходить в онлайн режиме, в проекте смогут принять участие подростки целевой группы вне зависимости от территориального нахождения. Акцент при отборе участников будет сделан именно на подростков целевой группы, проживающих в отдаленных от регионального центра населенных пунктах Липецкой области.
Проект реализуется в несколько этапов и охватывает не только детей подросткового возраста, но и их родителей и\или законных представителей.
Этапы проекта:
1. этап - отбор, анкетирование участников проекта, мотивационные встречи с подростками и родителями.
2. этап - Тестирование по методике Digital Human®.
3. этап - Проведение комплексной профориентационной программы Школа выбора профессии» для подростков целевой группы, проживающих в сельской местности на территории Липецкой области.
4. этап проекта – Разработка совместно с подростками целевой группы, прошедшими обучение в рамках комплексной профориентационной программы треков профессионального развития и своей образовательной траектории. Для этого проводится серия онлайн занятий, в рамках который подростки получают знания по методике разработки «Карты поступления в учебные заведения», позволяющие им самостоятельно выстраивать свои образовательные треки.
5. этап проекта – направлен на мотивацию подростков к изменениям на примере успешных профессионалов из разных областей и сфер деятельности и представляет собой онлайн встречи с представителями различных профессий и бизнеса.
6. этап проекта – курс онлайн лекций для родителей, участников проекта, направленный на оказание помощи родителям в процессе самоопределения подростка. Курс состоит из 4 лекций по темам: Особенности подросткового возраста, Как помочь ребенку с выбором профессии, Тренды рынка труда, Компетенции 21 века – зачем они нужны.
7. этап проекта - оценка результатов проекта, сбор обратной связи от участников проекта.
В проекте примут участие 160 подростков, проживающих в многодетных семьях в сельской местности на территории Липецкой области, а так же 160 родителей\законных представителей подростков целевой группы.
Для них будет проведено не менее 20 профориентационных программ, которые позволят подросткам определиться с личным профессиональным направлением, выстроить индивидуальные стратегии подготовки к поступлению в учебные заведения после окончания школы, будет организовано не менее 10 встреч с профессионалами из различных сфер деятельности и бизнес-структур, которые позволят повысить мотивацию подростков в достижении собственных целей профессионального развития.

Цель

1. Обеспечить доступность бесплатной эффективной профориентации для подростков из многодетных семей, проживающих в сельской местности на территории Липецкой области вне зависимости от уровня одарённости.
2. Сформировать у подростков профессиональную осознанность – знание критериев выбора и умение оценить индивидуальную перспективность возможного профессионального пути.

Задачи

1. Сформировать у подростков: - навыки оценки критериев выбора профессионального пути, - умение выбирать в соответствии с интересами, склонностями, способностями, а также прогнозируемым спросом на рынке труда, - понимание своих сильных и слабых сторон.
2. Познакомить родителей\законных представителей подростков с основными трендами рынка труда, способами и инструментами, которые могут помочь им на пути самоопределения их детей.
3. Расширить знания подростков об актуальных профессиях и учебных заведениях с целью максимального использования ресурсов в сфере образования.
4. Мотивировать подростков к реализации своего потенциала в выбранной профессиональной сфере.
5. Проинформировать о мероприятиях проекта с целью тиражирования положительного опыта на территории Липецкой области.

Обоснование социальной значимости

Успешная реализация подростка в жизни зависит от многих факторов, но один из основных факторов успеха – выбор профессии, которая позволит реализовать себя как личность, состояться как профессионал и преуспеть в жизни.
Однако почти 70% детей выбирают профессию под влиянием своих родителей, которые опираются на свой опыт. Однако он перестает быть актуальным на сегодняшний день и становится все более опасным. (https://tass.ru/obschestvo/6677429).
Почти 40% школьников в любой школе не могут определиться чего они хотят от будущей профессии. Остальные 60% - делают выбор под давлением социального окружения. Проблема подростков 13-18 лет заключается в том, что дети не знают по каким критериям осознанно выбирать профессиональный путь. Информационный фон забивает голову противоречивыми стереотипами: одна профессия на всю жизнь, инфоцигане научат зарабатывать в интернете много и легко, не поступил в ВУЗ – не успешен и пр. https://tass.ru/obschestvo/7301843
Более 70% школьников, по данным проекта "Билет в будущее", страдают неосознанной некомпетентностью. Это состояние, когда человек не представляет, чем можно заниматься в будущем, и не считает нужным выбирать профессию. Такие люди рискуют неверно выбрать профессиональный путь и чувствовать себя не на своем месте.
Даже на момент окончания школы порядка 16-17% школьников все еще не выбрали профессию. В 10 классе таких больше — до 44%, а в 9 классе — до 45%. (https://clck.ru/34bxiz ).
Тест ранней профориентации от Министерства Просвещения, проходивший в школах, показал, что 70% учеников вообще не имеют ни малейшего представления о будущей профессии, а всего 5% точно знают чем хотят заниматься.( https://clck.ru/G9xr2 )
50% процентов выпускников ВУЗов и СУЗов работают не по специальности, а 69% взрослых недовольны выбором профессии.
Ситуация усугубляется глубоким периодом неопределенности, когда выбор делать становится все труднее, что доказывают данные исследований, проведенных в апреле 2022 г: 42 % школьников, учащихся в 11-м классе, не определились с профессией и не знают, кем хотят стать в будущем, а 28 % подростков считают, что планировать в текущей ситуации не стоит, так как жизнь слишком непредсказуема", — следует из данных опроса. (https://ria.ru/20220418/professiya-1784018299.html ).
При выборе карьерного пути школьники сталкиваются с рядом проблем, среди которых выделяют неосознанную компетентность — состояние, при котором подросток не понимает, чем заниматься в будущем, поэтому не выбирает профессию. Школьники также верят в возможность легкого заработка в интернете, становятся заложниками представлений родителей о подходящей профессии, мешает и отсутствие денег на платное образование, а также низкая информированность о современных востребованных профессиях.
Важность и даже необходимость профориентации отмечается не только на федеральном, но на региональном уровне:
«Ранняя профориентация и правильный выбор профессии определяют будущее детей», — считает глава региона Игорь Артамонов. (https://clck.ru/362SLw )
Подростки, живущие в многодетных семьях могут не получать достаточно помощи от взрослых в самоопределении в силу занятости своих родителей, кроме того, в сельской местности, вдали от регионального центра, не всегда имеют доступ к качественной помощи специалиста, помогающего сделать профессиональный выбор, поэтому онлайн программа, включающая в себя тестирование и изучение всех сторон личности ребенка, помогающая расширить профессиональный кругозор школьника очень актуальна для ребят этой категории.
Подростки зачастую скрывают реальные желания, опасаясь, что взрослые не воспримут всерьез их "необычный" выбор. "Родители приведут меня в ВУЗ, но я хочу быть музыкантом". "Мне страшно думать о будущей работе. Проект даст подросткам возможность аргументированно обсудить профессиональную траекторию с родителями.
При этом родители не видят актуальности в занятиях по профориентации, так как не ясен критерий успешности – каков должен быть результат? Для прояснения ситуации и расширения знаний родителей подростков о современном состоянии рынка труда и тех возможностях, которые есть в данный момент создан курс лекций.
Проект помогает решить еще несколько важнейших вопросов:
1. Помогает в формировании системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся (Указ «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»)
2. Образование все больше стремится развить исходный потенциал человека. В этом помогает распознание талантов, фокус на их развитии и последующая индивидуализация образовательного трека. В то же время крайне важны универсальные навыки (критическое мышление, умения адаптироваться к меняющейся среде и др.). В рамках программы участники получают не только развернутую характеристику своих мягких навыков, но и рекомендации по их развитию.

География проекта

Липецкая область

Целевые группы

1. Подростки из многодетных семей в возрасте от 13 до 18 лет, проживающие в сельской местности на территории Липецкой области
2. Родители/законные представители подростков целевой группы, проживающие в сельской местности на территории Липецкой области