Проекты

Краткое описание

Проект «Путь героя» - это авторская программа инклюзивного творческого образования, направленная на погружение детей школьного возраста (7-17 лет) как здоровых, так и с ОВЗ, в процесс исследования легенд и сказок народов Коми, а так же создание собственных творческих проектов на основе изученного материала и постановку спектакля. С февраля 2021 года по июнь на территории нашего центра пройдут занятия по программе «Путь героя», в которых примут участие 40 детей, жителей г.Сыктывкар и ближних районов. 10 из 40 детей с особенностями здоровья (с сохранным интеллектом, ДЦП, неврологическими особенностями, задержкой развития). Для таких детей будут приглашены высококвалифицированные педагоги, предоставлена комфортная территория нашего центра и все необходимые материалы для обучения, а самое главное они будут развиваться в среде здоровых сверстников, что значительно повысит степень реабилитации. Дополняет проект программа психологической поддержки родителей детей с ОВЗ «Дом» (краткая программа прилагается). Исследуя по методике ТРИЗ сказки и легенды народов Коми дети смогут проследить путь героев, отметить препятствия, которые герои сказок преодолевают, создадут собственную копилку препятствий и найдут свои пути преодоления. Таким образом у каждого ребенка получится своя сказка, ее дополнят арт-терапевтические занятия декоративно-прикладного творчества. На занятиях ДПИ дети создадут иллюстрации к сказкам и легендам народов Коми и своим сказкам, реквизит к спектаклю. Творческий процесс поможет детям найти своего героя, точнее определить свои препятствия и пути преодоления и наполнить свой проект яркими сказочными подробностями. Создание своего проекта и его презентация работает так же на повышение самооценки и уверенности в себе детей с особенностями развития, помогает решить основную сложность, возникающую в процессе инклюзивного образования. Спектакль, созданный по легендам и сказкам, изученным детьми закрепит проделанную работу. 1 Июня — в День защиты детей, перед премьерным показом дети презентуют и защитят свои созданные проекты и покажут спектакль. А выставка работ, созданных детьми в рамках проекта наполнит пространство Центра. Планируемый охват зрителей – 400 человек. Проведение видеозаписи и онлайн трансляции премьерного мероприятия позволит большую охватить аудиторию, что послужит развитием проекта в онлайн-формате. Показы спектакля пройдут так же и в летнее время. Показы приобщены к городским праздникам: 12 июня - День города, 22 июня - День республики Коми, 8 июля — День семьи. Выставка детских работ продолжится до конца года. В течение всего периода реализации проекта «Путь героя» с творчеством детей познакомятся не менее 5000 человек.
По завершению проекта в октябре 2021 будет проведен круглый стол с участием зарубежных привлеченных специалистов. Привлечение к участию в проведении круглого стола представителей бизнеса и органов местного управления будет содействовать развитию проекта.

Цель

1. развитие инклюзивного образования в Республике Коми, в частности внедрение современных методик, помогающих детям с сохранным интеллектом вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают их достоинство, способствуют уверенности в себе и обеспечивают активное участие в жизни общества.

Задачи

1. 1. Создание условия для реализации программы «Путь героя».
2. 2. Обеспечение психологической поддержки родителей детей с ОВЗ.
3. 3. Применение современных методик в работе с детьми с сохранным интеллектом.
4. 4. Популяризация инклюзивного детского художественного и театрального творчества.
5. 5. Определение эффективности курса и результатов реализации проекта для решения проблем инклюзивного образования детей ОВЗ с сохранным интеллектом. Обеспечение развития проекта на следующий год.
6. 6.Информационное сопровождение проекта.

Обоснование социальной значимости

Инклюзивное образование - это совместное обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей, не имеющих таких ограничений. Международную конвенцию о правах ребенка наша страна подписала еще в 1990 году. 23-я статья этой концепции гласит: «Государства - участники признают, что неполноценный в умственном или физическом отношении ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества». С 1 сентября 2016 года в России вступил в действие Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), который сделал инклюзивное школьное образование для детей-инвалидов более доступным. Однако углубляясь в тему инклюзивного образования становится очевидно, что научные концепции, как лучше обучать особого ученика, постоянно меняются. Федеральные образовательные стандарты для детей с нарушениями здоровья и особыми образовательными потребностями реализуются в течение двух лет, и уже за это время несколько раз поменялись рекомендации ведущих исследовательских центров. Процесс поиска очень динамичен. Это очень не простой и подвижный научный процесс, и по каждому ребенку работа должна осуществляться не фрагментарно. Ситуация успеха в обучении чрезвычайно важна каждому ребенку; Директор Центра психолого-педагогической помощи Светлана Уланова высказывает мнение об Инклюзивном образовании: «Разные ученые придерживаются зачастую не совпадающих точек зрения. Мое частное мнение – не стоит считать инклюзией совместное обучение детей нейротипичных, ( к ним относятся дети I и II групп здоровья) и детей, которым нужны особые условия. Если мы говорим о ребенке с сохранным интеллектом, то для общеобразовательной стандартной программы это не инклюзия, а норма. Двух одинаковых детей нет, и особенности здоровья, развития могут потребовать для успешного обучения создания дополнительных условий.»
В Республике Коми, в частности в г. Сыктывкар 1185 особенных детей из них дети с ОВЗ - 444, инвалиды — 741. Здесь не мало внимания уделяется проблемам инклюзивного образования. Реализуются проекты различного значения, от федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» до проекта НКО «Волшебный мир профессий для детей-инвалидов и детей с ОВЗ», улучшается материально техническое оснащение специализированных учебных заведений, поддерживаются небольшие проекты, помогающие профориентации особых детей школьного возраста, проходят конференции и исследовательские работы по проблемам и программы подготовки учителей общеобразовательных школ к работе с особенными детьми. Однако на практике ответственность за выбор образовательной организации и методов образования, воспитания и социальной адаптации лежит на родителях. А история каждого ребенка индивидуальна. К сожалению не всегда специалистам или родителям удается своевременно определить и оказать помощь детям, которые вполне могли бы стать успешными. Рассматривая проблемы детей с сохранным интеллектом, по результатам наблюдений и проведанного нами опроса среди родителей детей ОВЗ с сохранным интеллектом основная сложность, возникающая в процессе инклюзивного образования заключается в своевременной помощи ребенку сохранить достоинство, самооценку и уверенности в себе, благодаря чему стать успешным. Достигать поставленных целей, получать положительный результат, общественное признание. Общеобразовательные школы практикующие инклюзию сориентированы более на результатах учебного процесса и освоение знаний, упуская обычно вопрос психологического климата в классе (и у обычных детей бывают проблемы с принятием и самооценкой, и даже травля одноклассников). Специализированные организации уделяют более внимание детям с тяжелыми нарушениями, учебный процесс детей с сохранным интеллектом проходит значительно медленнее, как и общее развитие детей. Таким образом родители находятся в поиске альтернативных программ и образовательных учреждений. Таким учреждением стал

наш центр и авторская программа на основе современных методик образования и развития детей. Проект «Путь героя» это комплексный подход к решению выше обозначенных проблем. Он включает в себя работу с родителями по авторской методике «Дом», методику ОТСМ -ТРИЗ и арт-терапевтическую работу с детьми в условиях инклюзивного образования детей с сохранным интеллектом в среде детей, не имеющих особенностей возможностей, а так же творческую работу постановки спектакля, закрепляющую результат и объединяющую детей с разными возможностями. Тематический литературный материал, в основе работ детей
гарантируют успешный результат.
Использованы материалы: http://docs.cntd.ru/document/553379950 , https://komiinform.ru/news/161907/ , https://docviewer.yandex.ru/view/49423204/, https://cyberleninka.ru/article/n/problema-inklyuzivn.. , https://www.bnkomi.ru/data/news/62980/ .

География проекта

Республика Коми, г.Сыктывкар

Целевые группы

1. родители детей с ОВЗ дети школьного возраста 7-15 лет с ОВЗ жители г.Сыктывкар