Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание интерактивного курса истории России и ее регионов с применением различных форм подачи обучающих материалов (видео, тренажеры, модули, квизы, киноуроки, тесты, конкурс) в доступной и интересной форме. Такой формат обучения поможет учащимся не только получить качественные и глубокие знания об истории своей страны, но и осмыслить ее значение в контексте своего региона. В рамках проекта планируется разработать материалы со специальной архитектурой онлайн-инструментов в формате тренажеров, в рамках существующей интерактивной платформы, с использованием метода декомпозицонного микрообучения и системы динамического формирования индивидуальных образовательных маршрутов. Курс истории предназначен для широкого круга лиц: ученики (студенты), преподаватели, представители общественных организаций и люди, интересующиеся историей России и ее регионов. В первую очередь, проект ориентирован на школьников старших классов и учащихся колледжей, он будет создан в качестве дополнительного наглядного практического материала для изучения истории в школах. Школьники смогут в игровом формате узнать больше о истории и культуре страны и регионов. Сегодня существует система мультимедийных исторических парков, в которых панорамно представлена вся история России, в прошлом году был создан проект Минпросвещения России и общества "Знание" - "Магия знаний: история России", который ориентирован на школьников 1-4 классов, но интерактивных материалов по истории России и регионов на одной образовательной платформе, в настоящий момент не существует, также системно не представлены мультимедийные материалы для старших классов. Уникальность данного проекта в том, что будет разработан полный курс истории России и истории регионов на одной образовательной платформе, которые можно использовать в образовательном процессе в различных форматах обучения.
Сегодня, в это непростое время, есть попытки подменить исторические события и факты, разорвать исторические связи, особенно это касается присоединенных территорий. В это сложное для страны время, проект также призван интегрировать новые субъекты Российской Федерации в единое культурно-образовательное, просветительское и цивилизационное пространство, восстановить историческую справедливость, посредством предоставления возможности подрастающему поколению изучать историю России без искажений времени, а также возможность бесплатно пользоваться современными интерактивными материалами. Грант запрашивается на разработку и подготовку методических материалов, размещение контента на сайте в открытом доступе; на обучение и координацию образовательного процесса на местах (школы, СПО); на проведение мастер-классов для учеников и повышение квалификации педагогов; на проведение конкурса; на интерактивное ведение обучения (обновления, рабочие кабинеты родителя и учителя).

Цель

1. Создание комплексного образовательного проекта, направленного на глубокое изучение и осмысление истории России и конкретного региона. Проект призван обеспечить учащихся всесторонними знаниями, формировать и укреплять их локальную идентичность, а также стимулировать активное участие и рефлексию относительно роли истории в современной жизни.

Задачи

1. 1 Разработать контент по истории России и истории регионов и создать интерактивные образовательные тренажеры, ориентированные на качественное освоение учебного материала и успешную подготовку к экзаменам, способствующие углубленному изучению истории страны, истории региона, культуры и традиций.
2. 2 Организовать и провести мероприятия по изучению истории РФ и регионов, мероприятия по созданию благополучателями собственного образовательного контента с применением современных технологий. Сбор и систематизация актуального среднего уровня знаний учащихся, выявление образовательных дефицитов.
3. 3 Осуществить внедрение образовательного контента в учебный процесс в школах и СПО, создать систему обратной связи и активного взаимодействия между учителями, родителями, учащимися и другими заинтересованными благополучателями с разработчиками платформы

Обоснование социальной значимости

Изучение истории в академическом контексте является фундаментальным аспектом образования, оказывающим глубокое влияние на формирование интеллектуальной, культурной и социальной жизни индивида и общества. Дисциплина предоставляет объективные и систематизированные знания о прошлом, способствуя формированию полноценного мировоззрения и развитию критического мышления подрастающего поколения. История входит в перечень предметов, сдаваемых на ЕГЭ и ОГЭ, но результаты, которые показывают выпускники являются невысокими. Вместе с тем, история играет ключевую роль в формировании национальной, культурной и гражданской идентичности, помогая понимать корни современных явлений и уважать культурное наследие страны. Она также служит предупреждением, позволяя через анализ ретроспективы видеть последствия исторических решений и осознавать ответственность каждого поколения за будущее. Кроме того, история подчеркивает взаимосвязь исторического процесса с другими областями знаний, интегрируя и углубляя понимание социальных процессов.
В состав РФ входит 89 субъектов, каждый из этих субъектов имеет свою уникальную историю, которая является неотъемлемой частью истории огромной страны и мира. Стратегия государственной национальной политики РФ на период до 2025 года выделяет в сфере межнациональных и межрелигиозных отношений проблему гиперболизации региональных интересов и сепаратизма, развивающаяся, в том числе вследствие целенаправленного вмешательства из-за рубежа и угрожающая государственной целостности. Данная проблема обостряется искажением исторической правды, разрушением исторической памяти. Фальсификация фактов формирует общественное сознание, необъективно воспринимающее действительность. Группой риска, наиболее подверженной влиянию получаемой информации, является молодежь. Недостаточность умения проанализировать информацию и желание проявить инициативу в совокупности приводят к обострению вышеуказанной проблемы. Возраст от 15 до 29 лет составляет 38% от участвовавших в митингах на Украине. В такой ситуации особое значение приобретает укрепление общероссийской гражданской идентичности молодежи и единства многонационального народа России, в первую очередь, путем просвещения и обращения к истории государства и региона.
Контроль содержания учебников в России осуществляется на государственном и гражданском уровне. К 2024/2025 учебному году будет разработана линейка единых учебников по истории для 5 – 9 классов. Однако учебник не может являться единственным средством обучения и источником информации. Успешное прохождение итоговой аттестации в России требует значительного объема конкретных знаний, включающих в себя усвоение дат, умение оперировать фактами, знание исторических персоналий, осведомленность об исторических процессах и событиях. Наблюдается снижение как среднего балла по истории на полтора балла по сравнению с 2022 годом, так и снижение количества обучающихся, получивших 100 баллов. При этом количество сдающих экзамен не изменялось. Рособрнадзор отмечает, что трудности вызвали задания, связанные со знанием фактов культуры. В связи с этим объективно существует необходимость включения в образовательную среду современных школ онлайн-инструментов для повышения эффективности освоения программы. Интерактивность заданий и обратная связь после ответа способствует росту мотивации и интереса обучающихся, а автоматизация проверки и наглядность аналитики позволяет формировать индивидуальные образовательные маршруты.
Участники Всемирного конгресса школьных учителей истории отмечают важность формирования ценностного и уважительного отношения к истории, понимания её прикладного значения в жизни. Чтобы лучше понять настоящее и заглянуть в будущее, необходимо обратиться к истории. В Стратегии государственной национальной политики РФ на период до 2025 года формирование и укрепление общероссийской гражданской идентичности отнесены к числу основных целей государственной национальной политики. Эта цель идентична планируемым личностным результатам учебного предмета «История» на уровне среднего общего образования. В рамках проекта запланировано создание обучающимися собственного образовательного контента и съёмки видеоролика по «Истории» с использованием искусственного интеллекта. Подобный формат работы имеет ряд преимуществ: затрагивает все виды образовательных результатов (предметные, метапредметные и личностные), углубляет и расширяет знания истории, требует использования современных технологий. Выход через историю семьи на масштабные исторические события углубляет социализацию обучающихся, формирует гражданскую ответственность и социальную культуру, позволяет воспитывать в духе патриотизма и уважения к своему Отечеству.
Данный проект является актуальным и имеет общественную значимость, так как соответствует целям и направлениям государственной политики, создаёт условия для достижения обучающими образовательных результатов, повышает мотивацию изучения истории и эффективность освоения программы.

География проекта

Тамбовская область, Кемеровская область, Астраханская область, Республика Адыгея, Приморский край, Донецкая Народная Республика, Республика Хакасия, Костромская область, Иркутская область, Челябинская область

Целевые группы

1. Учителя школ и преподаватели СПО
2. Школьники
3. Студенты колледжей, техникумов
4. НКО и различные общественные организации, занимающиеся патриотическим воспитанием
5. Люди, интересующиеся историей России и увлекающиеся краеведением