Проекты

Краткое описание

Ассоциация «Воздушно-инженерная школа» предлагает цикл мероприятий по развитию точек притяжения и подготовке кадров дополнительного инженерно-космического образования в регионах. Одной из важных проблем в регионах является недостаточность (а зачастую отсутствие) средств школьного, среднего специального и дополнительного образования для полноценного освоения и практического применения знаний по высокотехнологичным и наукоёмким направлениям. Эту проблему испытывают две целевые группы проекта: учащиеся 6-11 классов школ, студенты ССУЗов технического профиля, заинтересованные в обозначенной инженерной деятельности и их педагоги, наставники. У школьников и студентов нет «точек притяжения», куда они могли бы прийти и самореализоваться, а у учителей не хватает необходимых знаний и навыков для обучения своих подопечных началам инженерной деятельности на современном уровне.
Проект, основанный на собственном многолетнем опыте Ассоциации, нацелен на выстраивание непрерывной траектории дополнительного инженерного образования и направлен на привлечение к современной инженерии как молодёжи, так и наставников, способных с ней работать. В основе проекта лежат два типа очных мероприятий. Во-первых, образовательные мероприятия для педагогов и учащихся соответственно, проводимые на площадке Ассоциации. Цель мероприятий – обучение основным навыкам и знаниям представителей целевых групп, формирование передовых команд регионов, которые станут ядром региональных мероприятий. Во-вторых, образовательные мероприятия, проводимые на региональных площадках. Цель мероприятий – обучение больших региональных групп школьников и студентов ССУЗов, работа с региональными площадками по формированию локальных «точек притяжения». Во время мероприятий обоих типов участники, получившие в составе команд «специализацию» (программист, электронщик, конструктор), рассчитывают и собирают экспериментальную ракету-носитель с бортовой электроникой и запускают своё изделие с последующей защитой результатов запуска перед экспертами. В качестве территорий проведения выбраны регионы с объективными условиями для реализации проекта, на которых Ассоциацией уже были проведены профориентационные мероприятия с большим количеством участников, либо установлены деловые отношения с организациями, заинтересованными в дальнейшем развитии инженерно-космического образования в регионе. Так как реализовать проектную деятельность в рамках дополнительного космического образования за время интенсивов невозможно, помимо описанных выше очных мероприятий Ассоциация проводит дистанционное методическое сопровождение коллективов, обеспечивая более углублённое обучение.
Результат реализации проекта – это создание и развитие в регионах присутствия точек притяжения для участников и наставников, представляющих целевую аудиторию, установление в регионе горизонтальных связей между заинтересованными группами и сообществами; создание и развитие профильного регионального педагогического ресурса.

Цель

1. Подготовить и провести цикл мероприятий по развитию точек притяжения и подготовке кадров дополнительного инженерно-космического образования в регионах для создания позитивной социально-академической среды, обеспечивающей условия для самореализации учащихся 6-11 классов школ и студентов ССУЗов технического профиля, заинтересованных в высокотехнологичной и наукоёмкой инженерной деятельности, а также практическая подготовка и методическое сопровождение наставников для последующего обучения привлеченной молодёжи

Задачи

1. Провести региональные профориентационные мероприятия для учащихся школ и ССУЗов в формате образовательных интенсивов и конкурсных мероприятий, в которых участники смогут работать в командах, разрабатывать и запускать модели ракет и микроспутников, а также защищать свои проекты перед экспертами.
2. Провести мероприятия по подготовке педагогического состава для обучения и сопровождения профориентационной, проектной и научной деятельности учащихся школ и ССУЗов
3. Обеспечить информационное сопровождение мероприятий, проводимых в проекте, а также подготовить и реализовать методическое сопровождение коллективов педагогов-наставников и учащихся школ и ССУЗов

Обоснование социальной значимости

Первой целевой группой проекта являются молодежь: учащиеся 6-11 классов общеобразовательных школ и студенты средних специальных учебных заведений (ССУЗов), -предрасположенная к точным и инженерным наукам, практическому научно-техническому творчеству. Данная категория представляет собой потенциальный кадровый резерв для космической, авиационной и других ключевых высокотехнологичных отраслей науки и промышленности. Социальная проблема данной целевой группы – это недостаточность (а зачастую отсутствие) средств школьного, среднего специального и дополнительного образования для полноценного освоения и практического применения знаний по интересующим инженерным и наукоёмким направлениям. Сложившаяся система работы с талантливыми детьми рассчитана в основном на отбор интеллектуальной элиты для олимпиадных мероприятий и не готовит участников к инженерному труду, который имеет существенно иную специфику и в первую очередь нацелен на создание реальных изделий, а не на решение исключительно олимпиадных задач. Безусловно, в последние годы в большинстве регионов были организованы специальные инженерные и космические классы, открыты кванториумы и другие образовательные центры, наполненные современным учебным оборудованием (3D-принтеры, лазерные резаки, станки с ЧПУ, комплекты для занятий начальной робототехникой). Но, к сожалению, часто это дорогостоящее оборудование простаивает (так как нет подготовленных к работе с ним педагогов) или используется для изготовления разного рода поделок и сувениров. Таким образом, работа на современном оборудовании, безусловно полезная для детей, никак не связана с реальными задачами современной инженерии и не способствует в должной мере самореализации учащихся. Проект направлен на то, чтобы предоставить учащимся возможность погрузиться в специфику инженерного творчества, ролевой проектной деятельности, осуществляя полный цикл разработки собственного изделия – от планирования до реализации, включая этапы сборки и запуска. Такой подход позволит участникам не только получить и развить практические навыки, но также осознать свои интересы и способности в области инженерии, в том числе в космической отрасли.
Второй целевой группой являются преподаватели дополнительного образования, наставники кружков и школьных команд, которые должны организовать, направить работу участников и тесно взаимодействовать с ними на уровне повседневного общения. Современные дети, по нашему опыту, готовы достаточно быстро воспринимать и осваивать новые технологии, необходимые для успешного старта в инженерию, но не владеют элементарными трудовыми навыками и навыками работы в команде, а работа над инженерным проектом – процесс командный, то есть, требует распределения ролей между участниками. Поэтому детской команде необходим как руководитель-организатор, так и интеллектуальный наставник, готовый и способный помочь и ответить на возникающие вопросы. Здесь и возникает серьёзная проблема целевой группы. Преподаватели «старой закалки» могут научить практическим навыкам, но не владеют современными технологиями, в том числе по программированию микроконтроллеров и работой с современным программным обеспечением для проектирования и конструирования. В то же время, более молодые учителя, потенциально способные стать руководителями и наставниками творческих молодёжных групп и коллективов, обладая теоретическими знаниями, часто не имеют достаточного уровня практической подготовки в области инженерии. Проект предполагает как совместную работу школьников и преподавателей в составе команд во время проведения молодёжных инженерно-космических школ, так и специальные образовательные мероприятия для наставников, с целью подготовить их к полноценной работе с командами «юных инженеров» и решению реальных инженерных задач.

География проекта

Приморский край, Республики Татарстан, Башкортостан, Крым, Калининградская, Владимирская, Ростовская, Ленинградская области

Целевые группы

1. учащиеся 6-11 классов общеобразовательных и специализированных школ, заинтересованные в точных науках и космической тематике (12-17 лет), студенты ССУЗов технического профиля
2. Молодые специалисты, преподаватели общего и дополнительного образования общеобразовательных школ, колледжей, космических и инженерных классов, наставники школьных технических кружков, центров юношеского творчества, станций юных техников