Проекты

Краткое описание

Профессиональная ориентация детей и молодежи – беспрерывный процесс на время всего обучения подростка-молодого человека. Профориентация в вузе – определенный этап в этой последовательной системе. Обучаясь по определенному образовательному направлению, студент выстраивает свое понимание и представление о будущей профессии, о своем профессиональном становлении. Данный проект направлен на помощь и содействие студентам гуманитарных специальностей (2000 человек) московских вузов (РГГУ, МГППУ) и Мариупольского государственный университет имени А.И. Куинджи – в получении профессиональных и надпрофессиональных навыков, в профессиональном самоопределении. Особенность гуманитарных профессиональных направлений в том, что профессиональные навыки тесно переплетаются с надпрофессиональными (гибкими) навыками. Будущий профессиональный педагог, политолог, организатор работы с молодежью должен владеть не только узким предметом своей деятельности, но и уметь эффективно коммуницировать, владеть ораторским мастерством, применять проектный подход, разрешать конфликты и т.д. Проект состоит из следующих взаимосвязанных блоков. 1 этап - онлайн образовательный курс мероприятия, в виде вебинаров, консультаций, тестирования. Будут размещены образовательные методические текстовые материалы и видеоролики по основным темам. Далее, будут организованы вебинары - онлайн встречи команды проекта с участниками - для мотивации, разъяснения материала, обучения. Онлайн этап несет состязательно-побудительную мотивационную и образовательную функцию. 2 этап - проведение очного 2-х дневного обучающего семинара в г. Москве для небольшого состава наиболее мотивированных студентов (30 человек), по итогам тестирования первого этапа. На мероприятии, кроме обучающего формата, планируются консультации, взаимодействие участников с приглашенными потенциальными работодателями из органов власти, организаций сферы молодежной политики и образования, кадровых агентств. Содержание двух образовательных этапов (онлайн курса и очного семинара) направлено на развитие и проработку следующих навыков: эффективной коммуникации, разрешения конфликтов, эмоционального интеллекта, управления временем, определения карьерной траектории, информационной гигиены, психологической устойчивости и т.д. Кроме того, все образовательные темы проекта сопровождаются базовыми ценностями - патриотизма и и гражданской ответственности, посредством конкретных примеров патриотизма, ненавязчивых, но убедительных историй про Героев и т.д. 3 блок - научной-методический, исследовательский - "сопровождающий". Социально-психологическое и социологическое сопровождение будет осуществляться на протяжении реализации всего проекта. Это - опросы, фокус-группы. Компетенция команды позволяет это сделать, без привлечения сторонних специалистов. Результаты исследований и методические материалы будут сформированы в электронный сборник, который будет доступен для всех вузов.

Цель

1. Создание образовательных, социально-психологических, научно-методических условий для комплексной профессиональной ориентации студентов вузов гуманитарных направлений подготовки

Задачи

1. Подготовка и проведение образовательного онлайн курса по гибким навыкам и профориентации
2. Организация и проведение очного обучающего семинара: профориентация и карьерная траектория
3. Научно-исследовательское и методическое сопровождение

Обоснование социальной значимости

Государственная политика последовательно направлена на помощь и поддержку молодежи в ее профориентации и трудоустройстве.
Например, Распоряжением Правительства РФ от 14 декабря 2021 г. № 3581-р Об утверждении Долгосрочной программы содействия занятости молодежи на период до 2030 г., содействие занятости молодежи в Российской Федерации реализуется на основе: системы доступной профессиональной ориентации, гарантированного общего и профессионального образования и профессиональной подготовки, направленных на приобретение востребованных навыков. В 2025 году стартует Национальный проект "Кадры", также ориентированный на комплексную помощь молодежи.
В данном вопросе, как в любом, важны детали, специфические особенности в процессе реализации. Целевая группа, на которую ориентирован проект, студенты гуманитарных направлений трех вузов - МГППУ, РГГУ и Мариупольского государственного университета. Вопросы профориентации занимают не только учащихся старших классов, но и студентов. Это показывают многочисленные исследования , в том числе, с участием членов команды и руководителя проекта. Особенность гуманитарных направлений определяется отсутствием граней между профессиональными и надпрофессиональными (гибкими) навыками. Если и выбор профессии и был сделан осознанно старшеклассником, то становясь студентом гуманитарного направления, молодой человек сталкивается с необходимостью развития еще и гибких навыков. Отсюда, как правило, следуют сомнения, самокопание или, вовсе, разочарование в выборе профессии. Правильно ли я выбрал профессию? Насколько она мне нравится? Буду ли я работать по специальности? Это - те вопросы, которыми задаются студенты в рамках собственного профессионального самоопределения. Как следствие, трудоустройство студентов не по специальности. Или, частая смена работы, постоянный "поиск себя". Например, результаты следующего исследования это подтверждают: https://adindex.ru/news/researches/2024/10/8/326318.phtml?ysclid=m21mqddqm265310271
Тем самым, проблема профориентации - социально значимая для студентов. Выбор целевой группы для проекта - не случайный и с позиции ценностных ориентиров студентов гуманитарных направлений. Нами проведен небольшой мониторинг в 2022 и 2024 гг. студентов вузов Москвы для дополнительного обоснования проблемы в комплексе. (прилагается). У большинства респондентов в 2022 году «семья» оказалась «самой главной в жизни». На втором месте (у 21 % респондентов) – Родина. Однако, в вопросе самоидентификации («Кто я?»), на первом месте – «гражданин мира» (22 %), на втором – «я – молодой человек», на третьем «гражданин России». Социологическая "картина" не изменилась и в 2024 году. В условиях СВО самоидентификация "гражданин мира" среди студентов гуманитарных направлений вызывает определеную тревогу! Взаимодействие московских студентов со студентами из ДНР в рамках проекта, будет способствовать взаимному ценностному обогащению.
В вопросах по «гибких навыкам», 51% респондентов слышали но не обучались, а 34% респондентов – не знают что это такое. При этом есть востребованность к развитию, особенно таких навыков, как «управление временем», «эффективные коммуникации», «стрессоустойчивость». Больше половины респондентов готовы их развивать параллельно с учёбой.
В рамках одной из задач нашего проекта («научно-исследовательское, методическое сопровождение») мы планируем мониторинг, опросы, фокус-группы студентов. Это позволит не только зафиксировать динамику эффективности работы в рамках проекта. Результаты исследований, а также учебно-образовательные (текстовые и видео) материалы станут доступны для всех заинтересованных специалистов в целях их использования для эффективной работы со студентами именно гуманитарных направлений.

География проекта

г. Москва, Московская область, ДНР

Целевые группы

1. студенты высших учебных заведений по гуманитарным образовательны направлениям подготовки (возраст: 17 - 25 лет)