Проекты

Краткое описание

Интенсивные общественные перемены обостряют проблемы всех социально незащищенных групп, в том числе и инвалидов.
Одним из условий интеграции лиц с ОВЗ в социум является восстановление их полноценного участия в современных социальных, культурных взаимодействиях.
Опрос, проведённый нами среди родителей, воспитывающих детей-инвалидов показал, что социокультурная реабилитация актуальная и востребованная сфера общественной практики социально-культурной деятельности, особенно в период пандемии.
Социокультурный проект для детей и молодежи «Оранжевое Чудо», посвящен инкультурации детей и молодежи с ОВЗ в социум через организацию досуговых мероприятий на регулярной основе в течении учебного года.
Проект включает: творческие занятия (ИЗО, керамика, музыка); выставки, фестивали и пр.
Существует родительский запрос на организацию и проведение инклюзивных лагерных смен. Конечно, детям выделяются санаторные путевки. Но опять же это медицинская сторона. А в лагере создается среда, максимально насыщенная событиями. В этих условиях задействуются все силы и максимально раскрываются возможности и таланты. Навыки, полученные в лагере, позволят ребятам лучше учиться и осваивать новые высоты в своем развитии. Только то, что они сделают по собственной, воле останется в их опыте.
Поэтому особое значение в социокультурной программе приобретает участие детей с ОВЗ в профильных инклюзивных лагерных сменах. Для некоторых из ребят это будет первая самостоятельная поездка. Ведь ребенок-инвалид находится под постоянной опекой своих родителей, это ограничивает его самостоятельность. А тем ребятам, которые не готовы к сепарации, лагерь предоставляет возможность проживания сопровождающего лица.
Профильные лагерные смены это одна из форм рекреации (процесс восстановления жизненных сил и здоровья) как для самих детей-инвалидов, так и семей воспитывающих ребенка с ОВЗ.
Т.к. практически отсутствуют специфические развивающие и адаптирующие рекреационные формы для инвалидов - лагерь восполняет этот пробел. Единственный в Татарстане, полностью адаптированный под нужды инвалидов всех категорий, лагерь находится в Бугульме.
Совместно со специалистами реабилитационных центров разрабатываются лагерные смены и программы (спортивные, ролевые, творческие и т.д.), специально предназначенные для решения личностных проблем (обусловленных дефектом) и способные компенсировать его.
Понимая недостижимость полной интеграции инвалидов в социокультурное пространство, мы прикладываем к этому максимум усилий, так как стремимся стать по-настоящему социальным обществом. Таким образом своей задачей мы видим помощь в области досуга и рекреации детей с ОВЗ.
Реализуя одну из главных потребностей – общение, что является важным фактором развития личности, мы помогаем найти свое место в коллективе, раскрыть индивидуальные возможности. Социальная коммуникация уменьшает социально-культурные ограничения, формирует способы социализации и инкультурации, определяющие инвалидов как особую социокультурную группу.

Цель

1. Инкультурация детей с ОВЗ, а также детей из малообеспеченных семей в социум через инклюзивную культурно-досуговую деятельность .

Задачи

1. Организация инклюзивной культурно-досуговой деятельности детей с ОВЗ и детей из малообеспеченных семей с учетом их интересов и возможностей на регулярной основе.
2. Социальная интеграция детей с ОВЗ в среду обычных сверстников через организацию инклюзивных смен в круглогодичном молодежном оздоровительном центре имени А.Губина (с. Малая Бугульма, Бугульминский район, РТ)
3. Оказание психолого-педагогической помощи семьям, воспитывающим детей-инвалидов.
4. Формирование культуры отношения общества к детям с ОВЗ на региональном и локальном уровнях.

Обоснование социальной значимости

Социокультурная реабилитация через досуговую деятельность детей ОВЗ позволяет успешно решать основные социально-психологические проблемы, особенно обострившиеся в период пандемии. За время самоизоляции уровень коммуникации среди детей-инвалидов стал нулевым. Отсутствие навыков самостоятельной работы, неприятие общества, возросшее психоэмоциональное напряжение в семье приводит к тому, что ребенок теряет возможность встроиться в социум.
Важной проблемой становится включение ребенка c ОВЗ в процесс обучения и воспитания, активного досуга, участия в социокультурной жизни общества. Содержательный досуг развивает творческие способности тем самым компенсируя инвалидность.
В то же время мы понимаем, что полная интеграция инвалидов в обычную социокультурную жизнь, к сожалению, недостижима.
Согласно данным гос.статистики https://clck.ru/PMYEF в РТ на 2019 год первично признаны инвалидами дети:
• от 4 до 7 лет - 523 чел.,
• от 8 – 14 лет - 439 чел.,
• от 15 -18 лет - 139 чел.
Всего в Казани проживает 4863 детей-инвалидов.
Потребность детей ОВЗ и инвалидов в самореализации, становится все более актуальной. Бесплатная программа реабилитации (ИПРА) предусматривает 1 месяц реабилитации 1-2 раза в год, примерно 8 занятий посвящено творческой деятельности https://clck.ru/PLWeW . Бесплатных занятий крайне мало. Платные от 400-1200руб. за занятие, что делает их недоступными для большинства семей.

Совместная деятельность органов исполнительной власти всех уровней, НКО и самих инвалидов говорит о том, что общество готово создавать условия для нормальной жизнедеятельности лиц с ограниченными возможностями (ОВЗ), преодолеть стереотипы об инвалидной среде как «вынужденной нагрузке» на социум.
За счет собственных средств и партнеров мы организуем досуговую деятельность детей разных категорий, т.к. это способствует становлению личности в качестве полноценного субъекта общественных отношений.
Конечно в инклюзии существуют свои «+» и «-».
Плюсы:
• совместное обучение здоровых детей и детей ОВЗ, формирует более корректное отношение к себе и к окружающим;
• трудности в ходе общения или обучения ребенок учится преодолевать самостоятельно, это дает ему необходимые жизненные навыки и умения;
Из минусов:
• особый ребенок требует много внимания со стороны педагога, что отрицательно сказывается на других воспитанниках;
• явные физические недостатки могут стать объектом насмешек, что плохо отражается на психике ребенка.

Формирование особого социокультурного пространства и педагогических условий позволяет осуществить включение детей с ОВЗ в социум (учитывая особенности развития) и использовать их потенциал в жизни современного общества.
В Республике многое делается для детей-инвалидов. Реализуется программа «Доступная среда», создаются ресурсные классы. В Бугульме построен современный загородный круглогодичный лагерь на 200 мест. Это первый и пока единственный лагерь в РТ, где 60 мест адаптированы для инвалидов-опорников и столько же мест выделено для проживания сопровождающих. Все помещения лагеря доступны для любой категории инвалидов, в том числе детей с ослабленным зрением или тотально слепых. Но этого все равно недостаточно.
Располагая потенциалом для осуществления досуговой деятельности (наличие оборудованного помещения для регулярных занятий, педагогов и материалов для творчества) мы можем предоставить возможность ребенку (в том числе с отклонениями) заниматься необходимым видом творчества в течении учебного года как индивидуально (только ОВЗ), так и в малых группах вместе со здоровыми детьми.
Особое значение в социокультурной программе приобретает участие в профильных лагерных сменах.
Досуговая деятельность в рамках специально организованных смен способствует решению многогранных воспитательно-коррекционных задач, помогает детям вступать в позитивное общение с широким кругом сверстников, преодолевать психологические трудности.
Лагерь помогает и семьям, которые чаще всего нуждаются в психо-коррекционной работе. Одиночество, чувство брошенности преследует родителей детей-инвалидов. Поэтому для родителей важно встречаться с другими аналогичными семьями. Один из вариантов ухода от одиночества – совместно проводимый культурный досуг в лагере, где родители избавлены от части бытовых нагрузок (готовка, уборка, стирка)
Профильные смены в загородном адаптированном лагере это:
– досуг и реабилитация детей-инвалидов;
– развитие жизненно важных познавательных навыков;
– возможность творческого самовыражения и объединения индивидуумов в общность;
– способ приобщения детей-инвалидов к активной жизни в обществе;
– изменение позиции общества по отношению к инвалидам;
Организация досуга и отдыха для детей ОВЗ – в целом является комплексным продуктом взаимодействия различных органов государственной, муниципальной власти и НКО. Создание условий, оптимизирующих процесс социокультурной реабилитации помогает наладить инструменты эффективного межведомственного взаимодействия по выявлению потребностей детей с ОВЗ.

География проекта

Республика Татарстан, г.Казань, г. Бугульма, г. Лаишево, пгт. Камские Поляны. В Казани на базе культурно-досугового центра «Оранжевое Чудо» проходят все регулярные занятия с детьми и их родителями в течении всего проекта (т.е. не менее 2 раз в неделю). Также проходит подготовительная работа к инклюзивным выставкам и фестивалям. Полноценная инкультурация включает в себя грамотно организованный отдых детей с ОВЗ. Совместно с коллегами из реабилитационных центров Казани и Бугульмы составляется программа организации инклюзивного отдыха детей с ОВЗ в загородном лагере. В Бугульме расположен единственный в Татарстане адаптированный лагерь под детей с любой категорией инвалидности. К тому же Бугульма охватывает весь юго-восточный регион Республики Татарстан. В лагере могут отдыхать дети-инвалиды со всей Республики. Путевки в лагерь распределяются через общественные организации и муниципалитеты. В малых городах проходят обучающие и культурные мероприятия по проекту для детей и педагогов.

Целевые группы

1. дети ОВЗ от 7 до 17 лет
2. семьи с детьми-инвалидами
3. малообеспеченные семьи с детьми от 7 до 17 лет
4. дети от 7 до 17 лет оказавшиеся в трудной жизненной ситуации