Проекты

Краткое описание

Место действия - это независимый социальный проект для участников 13-17 лет в области театра и современного искусства. Проект представляет собой креативную лабораторию и новый театр - пространство на территории искусства, где участники через практику и среду получают опыт работы над созданием собственного театрального спектакля.

Проект нацелен на повышение у подростков эмоционального самосознания. В процессе работы участники учатся лучше понимать себя и окружающих, выражать свои чувства во взаимодействии со сверстниками и педагогами, знакомятся с миром через собственные чувства и действия, а не через 3D реальность и электронную энциклопедию.

Программа построена так, что ее первая часть - обучение, направлена на поиск внутреннего исследовательского запроса, выход за рамки стандартных ответов, ожидаемых шаблонных решений и результатов (как в школе и дополнительном образовании). Здесь для подростков мы предлагаем формат театральной лаборатории - курс мастер классов и тренингов на развития креативности и эмоционального интеллекта. Результат лаборатории - это создание полноценных эскизов спектакля и показ их на аудиторию зрителей.
Для выпускников курса лаборатории следующим этапом становится участие в работе театральной труппы и подготовка к премьере полноценного спектакля на основе разработанных участниками ранее эскизов спектакля. Здесь повышение уровня мастерства и образования продолжается уже не только под руководством опытных наставников, но и с привлечением экспертов и так называемых гуру мира театра и современного искусства.
Обе части проекта - дают практический опыт и комфортную среду для творческой реализации задуманного в форме коллективного театрального действия. Проект заканчивается серией открытых показов премьерного спектакля на театральной сцене города.

Метод и программа проекта разработаны на стыке современного искусства, театральных практик и психологии.

Команда проекта работает в системе культуры и искусства более 20 лет. Мы понимаем специфику психологии творчества и успешно реализуем выставочные, театральные, образовательные и иные междисциплинарные форматы проектов. Однако идея соединить в междисциплинарном и методическом единстве театр, психологию и современное искусство пришла нам сравнительно недавно - примерно два года назад, когда мы столкнулись с проблемами воспитания собственных детей - подростков и начали изучать этот вопрос с позиции профессии в том числе. Оказалось, что наилучшее сочетание дает арт-терапия в формате коллективной проектной работы. Мы проверили эту теорию на практике, проведя с апреля 2023 года 14 тренинговых мероприятий и мастер-классов на подростковую аудиторию и подготовили методологический материал для развития направления в проект.
Сегодня мы готовы к запуску лаборатории. Первый набор участников состоится уже в ноябре 2023 года.
При поддержке Фонда президентских грантов мы надеемся осуществить заветную мечту наших участников - создать свой новый, настоящий театр.

Цель

1. Профилактика социально опасных форм поведения подростков через арт-практики и практики соучастие

Задачи

1. Выход подростков-участников на новый уровень эмоционального самосознания
2. Удовлетворение запроса (потребности) подростков-участников в проектной деятельности и самовыражении
3. Увеличить степень вовлечения подростков-участников в культурную и социальную жизнь города

Обоснование социальной значимости

В средней и старшей школе закладываются основы стратегий социального взаимодействия человека, построение внешней коммуникаций, понимание другого через понимание себя и своих эмоциональных состояний. Идёт получение важного чувственного опыта (С. А. Минюрова учебник Психология самопознания и саморазвития https://core.ac.uk/download/pdf/81696895.pdf, Выготский Л.С. Психология развития человека)
16 ноября 2022 года в Москве на молодежном форуме «Цифровые практики солидарности: на службе добрых дел» Московский институт психоанализа анонсировал результаты исследования о поведении подростков и молодежи в цифровой среде, где среди прочего, была выявлена подмена чувств и эмоций цифровым кодом, отстранение от своего тела и его идентичности, невозможность полноценного понимания и проживания собственных эмоций в ущерб целостной природе организма, что ведёт к нарушениям эмпатии и проблемам социального взаимодействия у подростков (https://inpsycho.ru/media/detail/415).
Программа, вовлекающая подростков в создание собственного содержания, изменяют качество и структуру культурного потребления во взрослом возрасте, повышают активность участия в социальной жизни, меняют карьерные траектории и т.д., что следует из обобщенных данных исследований 2015 года, проводившихся на протяжении 10 лет в музеях Whitney Museum of American Art, The Contemporary Arts Museum Houston, The Museum of Contemporary Art, Los Angeles, Walker Art Center (https://cyberleninka.ru/article/n/auditoriya-hudozhestvennyh-muzeev-istoriya-i-metodologiya-izucheniya-za-rubezhom/viewer).
Кроме того социологические данные и психологические исследования показывают, что подростки - закрытая группа, мало вовлеченная в культурную жизнь. Несмотря на то, что в рамках Национального проекта «Образование» предусмотрено «формирование инфраструктуры для выявления, поддержки и развития талантов», «создание новых мест, в том числе путем развития организаций дополнительного образования», «внедрение и функционирование целевой модели развития региональных систем дополнительного образования», «повышение доступности дистанционного дополнительного образования», работа с подростками продолжает вызывать трудности и, как следствие, в городе представлено мало подростковых программ дополнительного досуга и образования, так как подростки сложная для работы аудитория (согласно исследованиям ВШЭ https://www.hse.ru/data/2022/06/22/1847493930/ib_13(30)_2022.pdf). А именно в подростковом возрасте складываются досуговые предпочтения, оказывающие влияние на дальнейшую жизнь человека и общества (Московский институт социально-культурных программ, исследование Свободное время московских подростков http://assets.miscp.ru/teens).

В течение 3 лет наши мы с коллегами собирали запросы от ЦА - чего им не хватает. Подростки говорят, что им не хватает:
- открытых мастерских, с более широкими рамками высказывания
- грезят театром
- хотят говорить о чувствах и чтоб их воспринимали всерьёз, а не закатывали глаза.

Мы видим, что подростки находятся в достаточно жестких рамках и из-за отсутствия эмоционального контакта и позиционирования себя в социуме у них появляется сильная неуверенность и именно с этими проблемами готовы работать в рамках проекта.

Кроме того, систему школьных театров и детских театральных конкурсов с 2023 года поручению развивать и поддерживать, согласно распоряжению президента РФ Владимира Путина, её называют важным инструментом воспитания подрастающего поколения и социальным лифтом для талантливой молодёжи.

География проекта

город Москва и Московская область

Целевые группы

1. Подростки, ученики старших классов школы, в возрасте 13-17 лет, проживающие в Москве и московской области, заинтересованные в самоактуализации и творческом развитии