Проекты

Краткое описание

Проект предполагает развитие важных знаний и навыков у детей школьного возраста с применением технологии геймификации как метода обучения. Настольные игры, представленные в проекте, объединят в себе методы решениях ситуационных задач и проектные технологии. Каждая из игр будет выполнять воспитательную функцию, формируя положительно нравственные ценности. Такой формат станет отличным способом разнообразить тематические классные часы, мероприятия на базе школьных штабов РДДМ «Движение первых», а также события внеурочной деятельности, такие, как «Разговоры о важном».
Настольные игры будут посвящены следующим темам:
1. Патриотическое воспитание через любовь к малой родине — Республике Татарстан.
2. Профилактика и противодействие распространению и употреблению наркотических веществ в школьной среде.
3. Формирование толерантного отношения к детям с ОВЗ.
4. Безопасность в интернете и цифровая грамотность.
Анализируя нынешние внеурочные воспитательные мероприятия в школах, можно вывести ряд недостатков. Чаще всего такие мероприятия не имеют привязки к реальной жизни, либо нагружают подростков теорией с запретами и пугающими фактами, которые не содержат рабочих инструментов для решения проблем. Также встречаются ситуации, когда профилактические мероприятия должны проводить учителя, не являющиеся экспертами в специальных вопросах. Например, не каждый классный руководитель-учитель русского языка легко расскажет про цифровые технологии, а учитель физики — про экстремизм.
Однако в жизни современного ребенка школа остается главным интегратором в общество. Важно находить решения, которые смогут рассказать детям об окружающем мире корректно и интересно. Проект "Играя в жизнь" познакомит учеников с инструментами преодоления проблем, с которыми они могут столкнуться в реальной жизни. Данная инициатива также подразумевает обучение социально важным навыкам, формирование нравственных ценностей, национальной принадлежности и патриотических чувств среди подрастающего поколения.
Проект поможет решить следующие проблемы:
- Отсутствие готовых актуальных инструментов для проведения профилактических мероприятий среди школьников.
- Отсутствие вовлеченности учащихся в профилактические мероприятия.
- Организация занятости и досуговой деятельности школьников.
- Отсутствие у детей школьного возраста навыков критического мышления и формирование ложных фактов из областей знаний, рассмотренных в играх.
Помимо воспитательных и образовательных целей, внеурочные мероприятия на основе настольных игр укрепят горизонтальные связи в учебных классах, что является дополнительной профилактической мерой для создания антибуллинговой среды.
Результатом проекта будут считаться повышение уровня знаний учеников школ целевой группы в области истории родного края, кибербезопасности, здорового образа жизни, социального взаимодействия с людьми с ОВЗ.

Цель

1. Разработка 4 видов образовательных настольных игр, которые повысят знания школьников в области информационной безопасности, истории Республики Татарстан, здорового образа жизни, и внедрение в качестве инструмента воспитательной работы в 5 инклюзивных школах г. Казани

Задачи

1. Разработка 4 настольных игр по направлениям: "Патриотическое воспитание", "Профилактика и противодействие распространению и употреблению наркотических веществ", "Формирование толерантного отношения к детям с ОВЗ", "Безопасность в интернете"
2. Разработка обучающей платформы для учителей и тестов для оценки уровня знаний учащихся
3. Организация обучения педагогических работников
4. Организация в школах воспитательных и профилактических мероприятий с применением разработанных настольных игр
5. Оценка эффективности обучения школьников с помощью обучения через игру

Обоснование социальной значимости

Воспитательная функция законодательно закреплена за российскими школами, в июле 2020 года соответствующий законопроект подписал президент России Владимир Путин. Закон, вступивший в силу с 1 сентября 2021 года, содержит определение понятия "воспитание" и раскрывает механизм организации воспитательной работы в школах. В результате применения воспитательной функции школьная жизнь ребенка должна быть не только наполнена знаниями, но и стать более комфортной, человечной, помочь детям развиваться как личностям.
В современных школах воспитательная работа организуется через привычные и отработанные формы: классные часы, беседы, лекции, экскурсии. Однако сами учителя отмечают низкую вовлечённость учащихся в подобные мероприятия, и это во многом объясняется несовременностью используемых форматов воспитательных и профилактических мероприятий.
Приказом президента РФ В.В. Путина 2023 год объявлен Годом педагога и наставника. Одним из его основных направлений является расширение базы педагогического инструментария. Наш проект обращается к методам edutainment — обучения через игру. Это современный способ организации образовательного процесса, который также становится дополнительным способом для реализации профилактической и просветительской работы в образовательной среде.
Почему мы выбрали именно эти направления?
1. Безопасность в интернете и цифровая грамотность.
Согласно исследованию Лаборатории Касперского за 2022 год, в 7-10 лет у 88% детей уже есть собственный смартфон или планшет. Исследование также показало, что дети размещают много личных данных и получают много заявок от незнакомцев. Получается, современные ученики с ранних лет легко осваивают технологии. Однако ориентирование в виртуальной среде не подразумевает развитие критического мышления и навыков для поиска верной информации. С другой стороны, интернет скрывает много опасностей: кибербуллинг, преследования от незнакомцев, вирусные и фишинговые атаки, распространение вредоносного контента и ложной информации. Таким образом, в мире технологий возникает потребность обучения будущих поколений тому, как с этими технологиями стоит верно обращаться.
2. Патриотическое воспитание через любовь к малой родине — Республике Татарстан.
Раис РТ Рустам Минниханов объявил 2023 год в Татарстане Годом национальных культур и традиций. Об этом он заявил во время ежегодного послания Госсовету республики. Изучение русской и татарской культуры, традиций, а также интеграция языка в современные реалии и его переосмысление — задача, которая является одной из важных для сохранения русской и татарской национальной идентичности и целостности, а также способствует дальнейшему укреплению межнациональных отношений в нашем регионе.
3. Формирование толерантного отношения к детям с ОВЗ.
Несмотря на интенсивное развитие практики инклюзивного образования в нашем регионе и городе, в школах существует ряд проблем, связанных с недостаточной информированностью учащихся о людях с ОВЗ. Задача школы - рассказывать детям о людях с ограниченными возможностями здоровья и трудностях, с которыми они сталкиваются, воспитывать навыки общения с детьми-инвалидами. Наш мир разнообразен, и не всегда то, что выбивается из обычной картинки мира, является чем-то страшным и опасным. Так, для ребенка контакт с человеком с ОВЗ может показаться чем-то непривычным и сложным, что может стать причиной для формирования негативного образа человека с ОВЗ. Задача взрослых - стать тем самым проводником, который научит этичному и понимающему отношению. Учитывая, что школы, которые мы выбрали в качестве площадок для реализации нашего проекта, являются инклюзивными, то данный вектор воспитательной работы является очень актуальным.
4. Профилактика и противодействие распространению и употреблению наркотических веществ в школьной среде.
В 2022 году начальник главного управления по контролю за оборотом наркотиков МВД РФ Иван Горбунов сообщил, что число смертей детей и подростков от употребления наркотических веществ за пять лет (2017–2022) выросло в 2,5 раза. Кроме того, за девять месяцев в периоде с 2021-2022 года впервые за четыре года выросло число наркопреступлений. Если говорить о ситуации в Татарстане, по данным 2022 года, наблюдается повышение заболеваемости наркоманией (на 33% по сравнению с 2021 годом). Данные представила главный психиатр-нарколог Минздрава республики Резеда Хаева. Также сотрудники правоохранительных органов сообщают, что на данный момент в Татарстане явления наркокурьерства и употребления ПАВ стали чаще наблюдаться среди учеников старших классов.
Романтизация употребления наркотиков, антинаучные мифы, развитие рынка синтетических ПАВ, отсутствие социальных лифтов, онлайн-продажи через анонимные мессенджеры — те факторы, которые влияют на распространение наркокультуры в подростковой среде. Чтобы с ними бороться, необходимо создавать инструменты для профилактики, которые будут учитывать современные реалии и опираться на мнение экспертов.

География проекта

г. Казань

Целевые группы

1. Учащиеся инклюзивных школ в возрасте 10-17 лет
2. Работники муниципальных образовательных учреждений