Проекты

Краткое описание

Проект "Творческая мастерская профориентации школьников г. Ставрополя "НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ" - это уникальный для нашего города и региона опыт создания дифференцированного комплекса занятий и мастер-классов дополнительного образования для учеников начальных классов, основанного на результатах профориентационных тестирований детей и направленного на развитие соответствующих творческих, мыслительных и поведенческих навыков.
Подобная практика не существует на текущий момент не только в городе и крае, но и в других регионах России.
Проект был разработан, исходя из 3 основных социальных проблем в нашем городе и в стране в целом:
1. 70 процентов школьников "неосознанно некомпетентны", то есть не имеют ни малейшего представления о том, какую профессию хотели бы получить и чем хотели бы заниматься в жизни.
2. Только четверть из определившихся подростков (24%) полагают, что с выбором профессии им помогли в школе. Что показывает незначительный уровень влияния школы на формирование будущего профессионального развития ребенка.
3. В крае ежегодно выпускается из школ 11000 детей. 50% из них не могут определиться со своей будущей профессией.
Проанализировав данную ситуацию была разработана программа проекта.
В рамках "НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ" предполагается 3 основных этапа:
1. Проведение профориентационных тестирований в 10 школах город Ставрополя среди учеников 1-ых классов. В них примут участие не менее 500 детей и будет проведено 2500 тестирований. Данные тестирования покажут к какому типу личности и профориентационной направленности относится ребенок. После чего каждый получит анализ и итоговый материал в котором отражены предпочтительные направления для его развития в дальнейшем , а также возможные специальности и конкретные виды деятельности.
2. Далее каждая из 10 школ выберет 21 первоклассника для дальнейшего участия в проекте. Дети будут распределены по 3 направлениям по результатам тестирования для дальнейшего прохождения образовательной части проекта. Перечень направлений групп:
- Технико-конструкторское;
- Экономико-управленческое;
- Творческо-актерское.
По каждому направлению в течении 4 месяцев будут проводиться занятия и мастер-классы с детьми по ранее разработанному уникальному методическому пособию. Общее количество проведенных занятий - 432.
3. На третьем этапе для поддержания интереса и повышения мотивации к дальнейшему развитию навыков у детей, будут проведены показательные мероприятия в форме утренников по каждому из 3 направлений. В рамках каждого утренника приглашенными экспертами будет выделено по 7 наиболее ярких работ из каждого направления. Дети-авторы этих работ - всего 21 ребенок - станут участниками итогового концерта и награждены подарками и грамотами.
Центр "НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ" даст возможность каждому ребенку уже с самых ранних лет осознанно выбирать профессию для своего счастливого будущего

Цель

1. Создание детского профориентационного центра в г. Ставрополь для развития творческих, мыслительных и поведенческих навыков, необходимых для профориентации школьников.

Задачи

1. Подбор преподавательского состава и подготовка методических материалов проекта
2. Систематизация результатов по итогам курса и проработка курсов для следующего набора детей
3. Организация основной части проекта: тестирования детей-участников проекта, проведение комплекса занятий и мастер-классов
4. Закупка оборудования и расходных материалов для проведения занятий и мастер-классов
5. Организация показательных выступлений детей

Обоснование социальной значимости

Детство-самый яркий период с точки зрения мыслей о будущем, в том числе о той профессии, в которой видит себя ребенок. Именно в начальных классах, отвечая на вопрос кем ты хочешь стать когда вырастешь, мы слышим наиболее разнообразные ответы. В процессе взросления, эти ответы начинают меняться. В большей степени это связано с влиянием общества, выделением среди старших "наиболее популярных" деятелей, суждение о них по уровню достатка, количества машин в семье, дорогих телефонов, сумок, часов и других предметов успешной жизни. В тоже время на второй план уходит истинный интерес ребенка к той или иной профессии. Так к выпускному классу дети, которые ранее мечтали стать балериной, ученым, биологом, врачом или пожарным уже видят себя экономистом, блогером, юристом или предпринимателем, при чем не понимая в какой конкретно сфере. С возрастом это влечет за собой как моральное опустошение и некую потерянность человека в жизни и социуме, так и финансовую, поскольку зачастую, неправильно выбранная профессия не дает возможности получать удовольствие от работы и как следствие финансового развития.
Масштаб проблемы, которая существует в данной сфере можно увидеть в статистике:
1. Ранняя профориентация школьников, которую впервые провел союз "Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)" при поддержке министерства просвещения показала, что более 70 процентов школьников "неосознанно некомпетентны", то есть не имеют ни малейшего представления о том, какую профессию хотели бы получить и чем хотели бы заниматься в жизни. И только около пяти процентов точно знают свое будущее призвание.
2. По данным аналитического центра НАФИ - Только четверть из определившихся подростков (24%) полагают, что с выбором профессии им помогли в школе. Доля выпускников, которые выбирают свой жизненный путь благодаря школе, даже меньше, чем показали результаты исследования, уверена член НП «Эксперты рынка труда» Виктория Пятница. Ведь даже те, кто уже определился, после вуза могут пойти работать не по специальности.
3. По данным HeadHunter: Среди работающих соискателей, получивших высшее образование, 41% — работают не по специальности. Среди респондентов с высшим образованием, не работающих по специальности, 54%.
4. К сожалению, данная статистика действительна на всей территории России в том числе в Ставропольском крае. Ежегодно в крае выпускается 11000 учеников.
Исходя из вышеуказанных данных можно сделать логический вывод, что свыше 50 процентов молодежи не смогли осознанно подойти к своему будущему, что повлекло неправильный выбор профессии. А для нашего края это практически 6000 жителей каждый год.
Важными инструментом, который необходимо совершенствовать для улучшения ситуации с показателями эффективной профориентации является школа.
Школьные психологи, работающие в старших классах, контролируют уровень тревожности перед ГИА, но, главным образом, их задача снизить панику перед самой аттестацией, а на то, чтобы проработать с каждым ребенком возможности его последующего развития и жизненного пути, у школьного психолога просто недостаточно времени, так как есть еще плановые школьные мероприятия, внештатные коммуникативные ситуации, просветительские мероприятия, которые не связаны с формированием профориентационной базы знаний у школьников.
Очень важно именно «раскрыть потенциал» ребенка, а не «за три минуты до открытия двери летящего самолета, одеть ребёнку рюкзак и сказать, что ему нужно прыгнуть с парашютом». И делать это (раскрывать потенциал) необходимо начиная с 1-го класса, как подразумевают многие работы ученых в области профориентационного развития, таких как Резапкина Г. В., Павлова Т. Л., Гудкова Е.В., Климов Е.А. Пряжников Н.С.
Важно отметить, что на текущий момент не существует комплексных профориентационных программ для учеников начальных классов, поэтому проект "Творческая мастерская профориентации школьников г. Ставрополя «НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ»"получая реализацию на территории края, станет отличным примером для других регионов, а также дополнением к уже существуемым успешным проекта, таким как "Билет в будущее"
Как сказал Конфуций (551-479 гг. до н.э.) «Путь в тысячу миль начинается с первого шага» и для того, чтобы обеспечить Нашу страну профессионалами «по призванию», начинать нужно здесь и сейчас. На это и направлена программа «Профориентации школьников «Новое Поколение».

География проекта

г. Ставрополь, Ставропольский край

Целевые группы

1. Первоклассники школ города Ставрополя
2. Родители учеников, принимающих участие в данном проекте
3. Педагоги и психологи, работающие с учениками в рамках проекта "НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ"