Проекты

Краткое описание

Проект "Курсы юных писателей "Авторы-дети" представляет собой серию учебных занятий, нацеленных на развитие навыков в области литературного творчества и оформления книг для детей и подростков из социально уязвимых групп. Каждое направление включает тематические блоки ("Писательское дело" и "Оформление книг"), которые способствуют формированию у участников интереса к чтению и письменной культуре.
Направление "Писательское дело" охватывает следующие темы: "Концепция и идея", "Планирование и структура", "Грамматика, орфография", "Разработка сюжета и персонажей", "Стиль, язык, редактура и корректура". Эти ключевые аспекты помогают развивать писательские навыки и создавать завершённые произведения.
В рамках направления "Оформление книг" рассматриваются темы: "Соответствие содержанию", "Стилевое оформление", "Акцентирование важного", "Иллюстрации и детали", "Цветовая гамма и формат". Изучение этих аспектов способствует созданию выразительных иллюстраций, которые дополняют и подчеркивают содержание книги, делая её более привлекательной для читателей.

Проект реализуется в учебных заведениях г. Кирова, которые специализируются на работе с детьми и подростками с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В ходе занятий воспитанники школ № 50, № 44 и № 13 при сопровождении наставников в области писательства и искусства разработают собственные сказки или рассказы, впоследствии включённые в единый сборник. Каждый участник также подготовит собственные иллюстрации к своему произведению.
Проект рассчитан на 7 месяцев, в ходе которых пройдёт не менее 60 занятий по указанным направлениям, в которых примут участие не менее 300 молодых авторов. В результате будет подготовлено три сборника с иллюстрациями тиражом не менее 200 экземпляров каждый. Кроме того, 90 экземпляров изданных сборников будут переданы в библиотеки города Кирова и Кировской области для свободного пользования. Также будет записано 3 аудио- и 3 видеозаписи рассказов юных авторов, с их дальнейшей публикацией в сообществах в соцсетях.
По завершении курсов в каждой школе состоится торжественная презентация собранных произведений с вручением авторских копий и автограф-сессией, что станет ярким событием для участников и их родителей. На мероприятие ожидается не менее 200 приглашённых.

Финансирование проекта включает расходы на услуги писателей и художников, печать сборников и организацию торжественной презентации в целях поддержки литературного и художественного развития молодых авторов.

Цель

1. Приобщить детей и подростков г. Кирова к письменной культуре и к чтению через обучение создания собственного литературного произведения в период с февраля 2026 г. по август 2026 г.

Задачи

1. Проведение серии занятий в общеобразовательных учреждениях города Кирова по направлениям "Писательское дело" и "Оформление книг".
2. Создание и объединение рассказов и сказок участников проекта в единый сборник.
3. Тиражирование выпущенных сборников и популяризация проекта.

Обоснование социальной значимости

За последние десятилетия статус чтения, его роль, отношение к нему в российском обществе, как и во многих странах мира, сильно изменилось. Снижение интереса к чтению является общемировой тенденцией, обусловленной глобализацией СМИ и бурным развитием индустрии развлечений, вытесняющих чтение и как престижный источник получения информации и как приятную и престижную форму досуга. Социологические опросы жителей России показывают, что значительно снизился интерес к чтению книг не только у школьников, но и среди тех категорий граждан, кто имеет высшее образование. Если в 1991 году 79% жителей нашей страны читали хотя бы одну книгу в год, то в 2005 году эта цифра составила 63%. Доля систематически читающей молодежи снизилась с 48% в 1991 до 28% в 2005 году (http://mcbs.ru/files/File/nats_programma_podderzhki_chteniya.pdf). В 2024 г. Президент РФ признал, что существует проблема снижения интереса к чтению. В. В. Путин выразил озабоченность по поводу популярности кратких изложений в интернете, указывая на то, что они не отражают полноту русского языка и мысли авторов, подчеркнув необходимость тщательного изучения этой проблемы специалистами (https://kuzbass.media/2024/03/28/45374.html). Также статистические исследования показывают, что за последние десятилетия произошло существенное снижение интереса к чтению среди различных групп населения. Особенно тревожным является положение дел в молодёжной среде, где традиционные форматы получения информации активно вытесняются цифровыми технологиями (https://news.rambler.ru/community/52117593-pochemu-rossiyane-stali-menshe-chitat-knigi-mnenie-ekspertov/) (приложено в пункте 8.1 - "ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКОГО ЧТЕНИЯ В РОССИИ").

У современных детей и подростков не только другие литературные предпочтения, но и иное восприятие книжной культуры. Они относятся к книге не как к "учебнику жизни", а как одному из средств информации. Утверждается "новая модель" детского чтения, "новые модели" чтения для детей и подростков разных возрастов, и эта изменившаяся реальность ставит иные задачи воспитания юного читателя. Таким образом, современная ситуация с чтением в России представляет собой системный кризис читательской культуры. "Россия подошла к критическому пределу пренебрежения чтением, и на данном этапе можно говорить о начале необратимых процессов разрушения ядра национальной культуры", – говорится в преамбуле "Национальной программы поддержки и развития чтения".

В документе констатируется: "Современная ситуация с чтением в России представляет собой системный кризис читательской культуры" (https://school-science.ru/18/10/53441). Современные дети и подростки испытывают спад интереса к чтению литературы различных жанров. Среди причин этого можно назвать отсутствие интереса к чтению в семье, отсутствие вовлекающего в мир литературы педагога или другого значимого взрослого, появление заменяющих книги источников информации (интернет, соцсети) и в целом изменение модели чтения ребенка (оно становится подобным чтению взрослых: больше всего преследует цели поиска информации и развлечения). Между тем формирование полноценной личности без чтения книг не представляется возможным. Чтение влияет на разные стороны жизни ребенка, в том числе на его объем словарного запаса, качество владения устной и письменной речью, его кругозор, культурный уровень, развитие интеллекта и даже социализацию. (О функциях чтения подробно - в гл. 1.1-1.2 в исследовании Е.А.Колосовой в приложении, Российская государственная детская библиотека) (приложено в пункте 8.1 - "Практики детского чтения: результаты комплексного исследования"). Соответственно важно помочь не растерять интерес к книгам детям, окончившим младшую школу (с 11 до 18 лет), и заинтересовать их в чтении не только ради выполнения домашних заданий или других, не связанных с глубинным изучением литературы целей (данную идею озвучил и президент РФ В.В. Путин https://ria.ru/20191105/1560605723.html). При этом нужно комплексно подходить к решению названной задачи. Одним из возможных способов вовлечения детей и подростков лет может быть проект “Курсы юных писателей "Авторы-Дети", который предлагает участникам выступить в роли создателя литературного произведения. Ребенок, являясь создателем литературного произведения, имея отношение к книге, 100% возьмет её в руки и расскажет о своём достижении своим родным, знакомым и друзьям. Тем самым, книга пойдёт по рукам и будет популяризировать письменную культуру и к чтению, а также являясь примером побудит к созданию авторского творчества.

География проекта

Кировская область и город Киров

Целевые группы

1. Дети (6 - 13 лет) и подростки и (14 - 18 лет) из социально уязвимых групп.