Проекты

Краткое описание

Проект посвящен развитию, внедрению и апробации инновационной программы уроков для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, основанной на едином литературном произведении и использующей различные методы коррекционной работы и арт-терапии объединенные общей смысловой психотерапевтической направленностью, способствующей правильной самооценки ребенка, развитию навыков эмпатии и коммуникации, повышению образовательного стимула и развитию талантов и способностей ребенка там, где они не ограничены его здоровьем.
Программа уроков также будет направлена на психологическую, дислексическую, дисграфическую коррекцию, обогащение словарного запаса детей с недостатками речевого развития, формирование осмысленного чтения, социальную адаптацию обучающихся с интеллектуальными нарушениями, изучение морально-нравственных ценностей.
На базе использования литературного произведения – психотерапевтической сказки «Зажигающая звезды» будут разработаны методики занятий для детей с ОВЗ с применением: средств театральной терапии; средств терапии изобразительным творчеством; средств музыкальной терапии; тематических кроссвордов; средств интерактивных презентаций как одного из видов мультимедийных технологий; методов развития навыков составления рассказов-описаний; других форм занятий. По мимо новых разрабатываемых методик, для усиления комплексного подхода коррекционной работы будут применяться зарекомендовавшие себя методики: тактильная стимуляция развитие творческого воображения с помощью техники "рисование по сырому листу"; развитие саморегуляции и произвольности поведения у детей с помощью упражнения рисование в парах; развитие воображения и мелкой моторики у детей при помощи упражнения "Неведимка"; коррекция нарушенных представлений о окружающем мире у детей при помощи техники "Волшебное тесто и тени"; развитие навыков выбора и "принятия границ" при помощи изобразительной техники "Картины"; и др..
После подготовки методических материалов по проекту будет проведен семинар для специалистов участвующих в апробации программы.
В период апробации программы и по её окончании будет проходить тестирование и обратная связь с обучающимися, на основании которой рабочая группа экспертов сможет внести корректировки в разработанную программу уроков для более эффективной коррекционной работы, подачи и усвоения материала.
Благодаря тесному сотрудничеству с профессиональными союзами – «Ассоциацией специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья» и «Союзом дефектологов» данная программа получит распространение в профессиональной среде. Презентация апробированной и доработанной программы с приложением методических материалов будет представлена профессиональному сообществу в рамках специально организованного семинара, с участием данных организаций-партнеров (Благодаря чему апробированная программа сможет получить распространение в более чем 50 образовательных организаций в которых обучаются свыше 5000 детей с ОВЗ.).

Цель

1. Улучшение качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) через развитие талантов и способностей ребенка там, где они не ограничены его здоровьем. Развитие правильной самооценки ребенка, навыков эмпатии и коммуникации, повышение образовательного стимула, через применение нового комплексного подхода в коррекционной работе и арт-терапии на основе единого психотерапевтического литературного произведения.

Задачи

1. Подготовка методических материалов программы уроков, для детей с ограниченными возможностями здоровья, основанной на едином литературном психотерапевтическом произведении с применением различных методов коррекционной работы и арт-терапии
2. Внедрение и апробация программы уроков в школах для детей с ограниченными возможностями здоровья
3. Анализ результатов проекта и подготовка учебно-методического пособия
4. Популяризация и распространение положительного опыта проведения программы

Обоснование социальной значимости

Основная проблема детей с ограниченными возможностями здоровья (в Московской области их свыше 15 000 человек) - это проблема социальной адаптации и успешной интеграции в общество. По статистике, нормально адаптируются в социум не более 10% выпускников учреждений для детей-сирот. Цифра для выпускников коррекционных школ- интернатов не из числа сирот ненамного выше, в последнее время она не превышала 25%. Это показывают и результаты мониторинга, проведенного Ассоциацией специалистов по работе с детьми с ОВЗ. Первый Всероссийский Конгресс по реабилитации, прошедший в Санкт-Петербурге, ориентировал специалистов на то, что реабилитация и абилитация ребенка с ОВЗ должна быть комплексной, т.е. иметь педагогическую, психологическую, медицинскую, социокультурную составляющие, одну из основных ролей в этом процессе играет образование, в том числе дополнительное.
Следует отметить, что наша система уроков основанная на подходе объединения различных методов коррекционной работы и арт-терапии единым литературным психотерапевтическим произведением является единственной в регионе по критериям комплексного подхода в применении различных методов коррекционной работы с подготовительным этапом повышения квалификации специалистов.
Арт-терапия, творчество, улучшение коммуникации и анализ своих поступков дают возможность самореализации, повышают уверенность в своих силах, а также решают многие коррекционно-развивающие задачи.

География проекта

Московская область

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья