Проекты

Краткое описание

В городе Стерлитамак Республики Башкортостан остро встал вопрос обучения детей с ментальными нарушениями, в том числе с РАС. Наиболее подходящим по своей эффективности и результативности является обучение в общеобразовательной школе по модели Ресурсный класс (Фед.закон "Об образовании в РФ" "273-ФЗ от 29.12.2012г.) Проект предполагает зачисление детей с РАС, 6 человек, в общеобразовательную школу. К каждому ребенку прикреплен педагог-тьютор, который прошел переквалификацию и обучен методу Прикладного анализа поведения для работы с ребенком с РАС, он является связующим звеном между ребенком и его окружением на время учебного процесса. Весь образовательный процесс основан на методу прикладного анализа поведения (АВА), это официально рекомендованная коррекционно-развивающая методика, используемая для коррекции поведения детей с РАС. Под каждого ребенка разрабатывается индивидуальная учебная программа. По мере физических и академических возможностей дети проводят время в общем классе среди сверстников, например 5-10 минут, затем тьютор возвращает ребенка в ресурсную зону. Обязательное условие проекта - не нарушать общешкольный образовательный процесс. В ходе адаптации, время нахождения ученика с РАС в общеобразовательном классе увеличивается, а необходимость присутствия тьютора снижается. Цель - добиться максимальной самостоятельности ребенка.
Ресурсная зона - это кабинет, разделенный в свою очередь на следующие зоны: групповой и индивидуальной работы, сенсорной разгрузки, рабочее место педагогов ресурсного класса. Предусмотрен отдельный кабинет для индивидуальной работы с педагогом-психологом и логопедом-дефектологом.
Таким образом, проект создает возможность детям с особенностями развития быть в едином коллективе с типичными детьми и способствует воспитанию гуманизма и терпимости в подрастающем поколении.
Этапы внедрения проекта: июль-август - подготовка педагогических кадров, обучение тьюторскому сопровождению и методу АВА; знакомство с семьей, психолого-педагогическая диагностика ребенка; организация занятий с родителями, ознакомление из с основами АВА; составление индивидуального режима занятий ребенка; сентябрь 2020г.- май 2021г. - подготовка и внедрение методических материалов, по результатам корректировка программы.
Ожидаемые результаты: - адаптация детей к общеобразовательной школы; -усвоение ими социально-бытовых навыков в условиях общеобразовательной школы; - развитие коммуникации у детей с РАС; - усвоение индивидуальной разработанной учебной программы на данной год.

Цель

1. Создание условий для развития коммуникативных, социально-бытовых навыков у детей с РАС в условиях общеобразовательной школы.

Задачи

1. Комплектация группы детей для обучения в Ресурсном классе, а также создание условий для адаптации посредством открытия ресурсного класса.
2. Адаптация программы для детей с РАС, путем внедрения прикладного поведенческого анализа АВА. Систематическая корректировка программы по итогам успеваемости ученика с РАС.
3. Подготовка преподавателей и родителей детей с РАС, обучение их методу прикладного анализа поведения (АВА).
4. Воспитание толерантности по отношению к детям с РАС, путем проведения уроков доброты, ознакомление родителей и педагогов регулярных классов с моделью инклюзии.

Обоснование социальной значимости

Город Стерлитамак второй по величине в Республике Башкортостан, после Уфы. Население чуть больше 277800 человек. Стабильно растет рождаемость. К сожалению, увеличивается и численность детей с ментальными нарушениями, в том числе с РАС (расстройство аутистического спектра), средняя численность детей с РАС по городу Стерлитамак составляет 1%. Остро встает проблема их социализации, образования, в дальнейшем трудоустройства. Данный проект единственная мера направленная на социализацию детей с РАС в обществе города Стерлитамак, в этом и состоит ее уникальность.
Люди с РАС в большинстве своем физически развиты и способны не только обслуживать себя, но и выполнять определенную работу, принося пользу семье и обществу. Но для этого с детского возраста необходимо вести постоянную систематическую работу по обучению коммуникативным и социально-бытовым навыкам, а также заниматься воспитанием и образованием по специально разработанным методикам и адаптированным для детей с РАС программам. Одним из таких методов является прикладной анализ поведения (АВА).
В городе Стерлитамак готовится проект "ИРеК- (свобода: инклюзия, Ресурсный класс)" , основанный на методе АВА. Данная модель успешно работает в Москве и по всей России и охватывает более 100 школ. В Стерлитамаке Ресурсный класс создается на базе МАУ "СОШ №24", где учащиеся с РАС будут обучаться среди сверстников и получат возможность полноценной социализации.
Реализация проекта позволит вести детей с РАС в общество их сверстников, воспитание толерантности по отношению к особым детям. Создание условий для того, чтобы дети с РАС выросли социально-полезными гражданами для общества.

География проекта

Республика Башкортостан, город Стерлитамак

Целевые группы

1. Дети-инвалиды с диагнозом РАС, возраст с 7 до 12 лет
2. Родители детей с РАС города Стерлитамак