Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой комплексную годовую программу сопровождения девочек с РАС в возрасте 12–18 лет, направленную на их успешную социализацию и коммуникации, профилактике буллинга и насилия, освоение навыков самообслуживания и предпрофессиональную подготовку. Основной формат работы: регулярные групповые и индивидуальные занятия в безопасной, адаптированной среде под руководством психологов и женщин-наставников.Девочки участвуют в еженедельных групповых встречах, где в формате тренингов, и совместных активностей осваивают навыки коммуникации и социального взаимодействия, необходимые в женском коллективе. Через просмотр и анализ фрагментов фильмов, специальные игры и упражнения участницы учатся распознавать эмоции, мимику и интонации сверстниц, понимать разницу между шуткой и сарказмом, отрабатываются модели поведения: как поддержать подругу, попросить совет, отказать, не обидев, выйти из конфликта. Специальные занятия посвящены выстраиванию безопасной коммуникации с противоположным полом, участницы учатся различать типы отношений: незнакомец, одноклассник, друг, парень — и соответствующую дистанцию в общении. Отрабатываются алгоритмы безопасного поведения: как прервать неприятный разговор, защитить личные границы, распознать опасные намерения. Отдельное внимание уделяется правилам переписки в соцсетях и мессенджерах. Индивидуальные занятия с женщиной-наставником проходят в специально оборудованном пространстве (учебная квартира). Для каждой участницы с учетом ее сенсорных особенностей создаются визуальные алгоритмы ежедневных гигиенических процедур: уход за телом, интимная гигиена, подготовка к менструации и бережное отношение к своему здоровью в этот период. На практикумах девочки знакомятся со средствами ухода за кожей и волосами, учатся подбирать одежду по сезону и ситуации, укладывать волосы, наносить приемлемый макияж, собирать капсулу гардероба, учитывая при этом комфорт и сенсорные предпочтения. Это формирует принятие себя и своего тела, повышает уверенность. В учебных мастерских и на экскурсиях в реальные организации (кафе, прачечные, гостиницы) участницы пробуют себя в профессиях уборщицы, помощника повара и кондитера, прачки, горничной. Под руководством наставников они освоят приготовление простых блюд, уборку помещений, стирку и глажку белья. Это не только формирует конкретные трудовые навыки и дисциплину, но и дает реальное представление о будущей занятости. По итогам проб составляются индивидуальные рекомендации для дальнейшего профессионального обучения. Параллельно с занятиями дочерей родители участвуют в обучающих семинарах, где получают инструменты для закрепления навыков дома. За 12 месяцев участницы пройдут путь от изоляции и бытовой беспомощности к появлению подруг, принятию себя, освоению профессии и реальным перспективам самостоятельной жизни.

Цель

1. Социализация и интеграция в общество девочек с расстройством аутистического спектра, путем формирования комплекса социально-бытовых, коммуникативных и предпрофессиональных навыков, необходимых для самостоятельной жизни и построения личных отношений, а также формирование у родителей участниц проекта, компетенций по поддержанию и дальнейшему развитию полученных навыков в рамках проекта (включая психологическую поддержку родителей).

Задачи

1. Формирование навыков социального взаимодействия в женском коллективе (девичье общество), а так же правил общения с противоположным полом
2. Организовать с родителями участниц проекта работу обучающего и психологического характера, направленных на сепарацию их от родителей.
3. Формирование предпрофессиональных навыков по профессиям : Горничная, Уборщица, Помощник повара/кондитера, Прачка, (оператор прачечной). Подготовка к сопровождаемому трудоустройству
4. Формирование навыков ухода за собой, гигиены и выбора одежды, освоение бытовых навыков (ведение домашнего хозяйства).
5. Привлечение внимания общества к проблемам девушек с РАС, формирование толерантного отношения общества, профилактика буллинга и насилия

Обоснование социальной значимости

Оренбургская область в последние годы совершает качественный скачок в развитии системы помощи людям с РАС. Если еще недавно родителям приходилось везти детей на диагностику в Москву и Санкт-Петербург, то к 2025 году в регионе выстроена система: диагноз «аутизм» официально выставляется в Оренбурге с использованием телемедицинских связей со столичными специалистами . В декабре 2024 года Правительство области утвердило Концепцию комплексного сопровождения лиц с расстройствами аутистического спектра в Оренбургской области на 2024–2026 годы, которая призвана сформировать региональную систему межведомственного взаимодействия . Однако, как подчеркивают эксперты и родительское сообщество, существующие меры поддержки ориентированы преимущественно на детей до 18 лет, а система помощи подросткам и молодым взрослым, особенно девушкам, только начинает складываться . Наш проект призван заполнить эту критическую нишу. Переходный возраст для любой девочки — сложный период. Для девочки с аутизмом в Оренбургской области он становится временем «двойного кризиса»: Гормональная перестройка и сенсорные особенности. Телесные изменения и начало менструаций вызывают сильнейший дистресс у девушек с РАС, которые остро реагируют на новые телесные ощущения. Отсутствие систематизированных знаний по интимной гигиене и уходу за собой приводит к формированию стойких поведенческих проблем и усугублению изоляции. Опыт оренбургских инклюзивных проектов, например, программы музея имени Петиных, показывает, что главная цель работы с подростками с РАС — развитие именно навыков общения, концентрации в обществе и самообслуживания . Девочки с аутизмом, мыслящие конкретно, оказываются исключены из «девичьей» культуры: они не понимают правил дружбы, невербальных сигналов, не готовы к общению с противоположным полом, что ведет к тотальному одиночеству. Отсутствие знаний о личных границах и правилах безопасности при общении с мальчиками и незнакомыми людьми делает эту группу крайне уязвимой. Проект выполняет важнейшую профилактическую и защитную функцию, предотвращая риски насилия и эксплуатации. Родители (чаще всего матери) детей с инвалидностью в Оренбуржье несут колоссальную нагрузку. и часто обеспокоены будущим своих детей, особенно кога дети с РАС входят в пубертат, возникают проблемы: когда дочь-подросток с аутизмом не владеет бытовыми навыками, не принимает гигиенических процедур, а на фоне гормонов появляется агрессия, семья оказывается в тупике. Как отмечает Е.М. Костро, директор АНО «Росток Оренбуржья», семьи с особыми детьми остро нуждаются в создании системы сопровождаемого проживания и трудоустройства для людей 18+, чтобы предотвратить их попадание в интернаты . Наш проект — это инструмент сохранения семьи и профилактика социального сиротства при живых родителях. В Оренбургской области действует развернутая нормативная база по содействию занятости инвалидов. Постановление Правительства Оренбургской области от 14.01.2025 № 12-пп устанавливает механизмы квотирования рабочих мест, стимулирования работодателей и организации профессионального обучения инвалидов . В 2025 году служба занятости региона помогла найти работу 1,3 тыс. человек с ОВЗ, причем востребованы профессии в сферах ЖКХ, торговли и общепита . Однако люди с ментальными особенностями, особенно девушки, не владеющие профессиональными навыками, остаются неконкурентоспособными. С 1 марта 2026 года на территории Оренбургской области запущено сопровождаемое трудоустройство на открытом рынке труда по технологии "Все получится", что значительно повышает шансы молодых девушек с РАС трудоустройства на открытом рынке труда.Наш проект готовит девушек к профессиям, которые реально востребованы на оренбургском рынке труда.
Получив предпрофессиональные навыки, девушка может работать в защищенных мастерских (опыт оренбургских НКО это подтверждает ) или встроиться в открытый рынок труда, становясь финансово независимой. Проект полностью синхронизирован с ключевыми документами Оренбургской области: Концепция комплексного сопровождения лиц с РАС в Оренбургской области на 2024–2026 годы — реализует задачи социальной адаптации и подготовки к самостоятельной жизни.
В Оренбургской области уже есть успешные примеры инклюзивных практик: ресурсные классы в школах , центр дневного пребывания «Преображение» , проект музея имени Петиных , тренировочная квартира и мастерские АНО «Росток Оренбуржья» . Однако ни один из этих проектов не решает комплексно задачу подготовки именно девушек с РАС к взрослой жизни, объединяя три критических блока: Социально-коммуникативный, лично-гигиенический,профессионально-бытовой.оект адресован наиболее уязвимой и до сих пор «невидимой» группе — девочкам-подросткам, — и направлен на кардинальное улучшение качества их жизни и жизни их семей, снижение рисков социального сиротства, предотвращение насилия и подготовку к трудовой занятости по востребованным в регионе профессиям. Инвестиции в проект — это вклад в человеческий капитал Оренбуржья и снижение родительских страхов.

География проекта

Оренбургская область

Целевые группы

1. девочки с расстройством аутистического спектра в возрасте от 12 до 18 лет проживающие в г. Оренбург и Оренбургском районе
2. родители/опекуны участниц проекта