Проекты

Краткое описание

🟩 Проект направлен на проведение образовательного и профессионального форума, призванного объединить студентов, молодых специалистов, преподавателей и представителей нефтегазовых компаний для обсуждения ключевых проблем и вызовов, стоящих перед нефтегазовой отраслью, на содействие в решении проблемы формирования конкурентно-способного специалиста в нефтегазовой отрасли, и поиск совместных решений через координацию и взаимодействие между заинтересованными сторонами.

Существует множество серьезных проблем в нефтегазовой отрасли, основные, на которые мы можем повлиять в нынешнее время связаны с подготовкой кадров:
- технологии и стандарты меняются быстро, и учебные программы должны быть актуализированы;
- молодые специалисты могут столкнуться с недостаточностью практического опыта и понимания реальных вызовов отрасли;
- многие выпускники ощущают разрыв между учебой и реальной работой в отрасли;
- разные университеты и образовательные учреждения могут иметь разные методы обучения и акценты в учебных программах, необходимо выбрать наиболее эффективные методии для внедрения в отрасли.
✅Наша гипотеза: Интеграция теории и практики в образовании и профессиональной подготовке в нефтегазовой отрасли способствует развитию квалифицированных специалистов, необходимых для устойчивого развития отрасли, этого можно достичь посредством обсуждения и непосредственного взаимодействия между собой участников форума.
📌Планируется проведение 3-х дневного комьюнити-форума, который будет включать панельные дискуссии, сетевое общение, мастер-классы и работу в группах, выстраивание дорожной карты внедрения разработанных решений.
Форум предполагает взаимодействие студентов, преподавателей ВУЗов (естественнонаучных и нефтегазовых), HR (специалистов компаний по подбору персонала, корпоративных университетов компаний, центров карьеры, технических специалистов и руководителей), молодых специалистов для обсуждения актуальных вопросов с последующим созданием дорожной карты решения выявленных проблем и внедрения предложенных методик в отрасль на разных этапах её реализации.
Форум будет разделён на смены, посвящённые обмену опытом между специалистами, а также взаимодействию между специалистами для формирования методик эффективной работы. На форуме будет организована возможность разработки и внедрения предложений по решению поставленных задач в сферу посредством стратегических сессий, мозговых штурмов.
Итоговый результат форума - сформировать механизм взаимодействия между участниками и подготовить дорожную карту решения выявленных проблем.
■ Проект будет реализован не менее 5 панельными дискуссиями и предполагает не менее 10 образовательно-просветительских сессий и мастер-классов, по итогам форума предполагается создание дорожной карты, направленной на решение проблем кадровых сферы нефтегазовой сферы, которая затрагивает всех участников отрасли. Участниками проекта станут не менее 250 человек. Планируется осуществить не менее 30 публикаций, у которых не менее 30 000 просмотров.

Цель

1. Усилить образовательные и профессиональные программы, соответствущих современным вызовам и потребностям отрасли, держателям кейса нефтегазовой отрасли через создание дорожной карты и обеспечить целевым группам (студентам, молодым специалистам, преподавателям и представителям нефтегазовых компаний) доступ к высококачественным образовательным мероприятиям, практическим сессиям и сетевому взаимодействию в рамках форума, для не менее чем 250 участников до конца 2024 года.

Задачи

1. 🟩Подготовительный этап
2. 🟩PR-кампания
3. 🟩Проведение форума
4. 🟩Анализ итогов проекта

Обоснование социальной значимости

📌Тезисно:
■ За последний год существенно уменьшилось на 724 тыс. (до 7,2 млн человек) число активного и мобильного дееспособного населения от 25 до 29 лет.
■ Система пополнения кадрового резерва нефтегазовой отрасли практически полностью не соответствует требованиям и запросам отрасли сегодня - 89,3% опрошенных нефтегазовых компаний нуждаются в персонале.
■ Подготовка кадров не учитывает важнейшей составляющей современного отраслевого сотрудника - надпрофессиональных компетенций в контексте специфики задач отраслевого сотрудника - в исследовании сотрудников нефтегазовой отрасли “красной нитью” проходит высокий спрос на “мягкие навыки” у сотрудников.
■ Многие образовательные учреждения, подготавливающие специалистов для нефтегазовой отрасли, сталкиваются с вызовом обновления своих учебных программ и методов обучения в соответствии с современными требованиями отрасли. Технологии и стандарты меняются быстро, и учебные программы должны быть актуализированы.

📌Развернуто:
■ За последний год существенно уменьшилось на 724 тыс. число активного и мобильного дееспособного населения от 25 до 29 лет. Количество же в целом работников до 35 на рынке труда на декабрь 2022 года составило 21,5 млн человек, или 29,8% всех занятых, — это минимум за весь период доступной статистики (с 2006 года) (https://clck.ru/347UHf). В связи с чем сегодня компании стали уделять серьезное внимание HR-подразделениям, увеличили их бюджеты для решения кадровых вопросов. Сейчас перед компаниями топливно-энергетического комплекса стоит вопрос о модернизации системы обучения рабочих кадров. Одна из значимых тенденций на рынке труда нефтегазовой отрасли России — дефицит технического персонала, практически везде востребованы специалисты с опытом работы от 3 до 6 лет (https://clck.ru/Wj7i4). По завершении обучения, многие выпускники ощущают разрыв между учебой и реальной работой в отрасли. "Нефтяные компании уже сейчас бьют тревогу - им не хватает специалистов, для замены тех, кто уходит на пенсию". Согласно исследованию, более половины сообщества — лица старше 55 лет. Специалисты компаний также практически единогласно говорят о том, что "сегодняшние выпускники не готовы включиться в работу, они чрезмерно «теоретизированы»". (https://clck.ru/Wj7er). В целом же, в 2022 году, как пишет “Российская газета”, работодатели в сфере нефти и газа испытывали потребность в кадрах на 92 процента больше, чем в 2021-м. (https://clck.ru/33WwGh).
■ Свежие данные от 19 марта 2023 года говорят о наличии острой нехватки 20 тысяч сотрудников, которая наблюдается на предприятиях России (https://clck.ru/33vqG2). Доля рабочих, прошедших профобучение, вовсе увеличилась на 71,1% (с 206,7 тыс. до 353,7 тыс. человек)” (https://clck.ru/33Wvvk). Другой путь — создание собственных учебных центров для обучения необходимых специалистов. По данным исследования hh.ru, более 70 процентов работодателей уже сотрудничают с профильными вузами и ссузами(https://clck.ru/33WwGh). По словам замминистра энергетики РФ Анастасия Бондаренко (14.11.2022): “По-прежнему актуальна проблема невысокой популярности у талантливой молодежи большинства инженерных и
технических специальностей <...> Многие абитуриенты поступают на программы СПО, чтобы не сдавать ЕГЭ в школе”. В результате, как в среднем, так и в высшем образовании наблюдается наслоение государственных проектов и инициатив (https://clck.ru/33WxDY).
■ Важным элементом профессионального обучения остаются стажировки. Согласно исследованию кадрового агентства ANCOR за июнь 2022 года "Рынок стажировок", наиболее важными качествами выделяют "ответственный подход к работе"- 55%, "ориентация на результат" - 43% (https://clck.ru/tFCLT). HR-специалисты все еще вынуждены уделять много времени на подбор персонала. В результате на приоритетные задачи уходит гораздо меньше времени (https://clck.ru/Wj7NQ).
■Основной проблемой, которая затрудняет полноценную адаптацию выпускника к реальной работе -то, что программы вузовского обучения в оторваны от реального производства(https://inlnk.ru/zaddd2)

■Проект соответствует современным вызовам страны, обозначенным в Послании Президента РФ Федеральному Собранию от 21 февраля 2023 года (https://clck.ru/33voWD), а именно: 1) В части переосмысления опыта советской школы кадровой подготовки и осуществления ее преемственности и интеграции современных технологии: "...Очень важный вопрос – о нашей высшей школе...Необходим синтез всего лучшего, что было в советской системе образования, и опыта последних десятилетий...". 2) В необходимости создания и реализации программ, направленных на покрытие запросов рынка труда и конкретной профессии: "...В рамках одной специальности и одного вуза могут быть предложены программы, разные по сроку подготовки, в зависимости от конкретной профессии, отрасли и запроса рынка труда...". 3) В создании возможностей для качественного карьерного развития:"..У молодёжи, у наших граждан должны появиться возможности для качественного образования, для трудоустройства, профессионального роста."

География проекта

В качестве места проведения форума мы рассматриваем один из 4 городов Санкт-Петербург, Москва, Уфа, Казань, в зависимотсти от количества участников, региона их проживания, и наличия партнёрских отношений между профильными вузами, однако, мы планируем приглашать участников со всей территории России, а также предполагаем участие в онлайн-формате участников из других стран (СНГ, Южная Америка, Ближний Восток).

Целевые группы

1. ✅Прямые выгодополучатели: Студенты российских нефтегазовых университетов и колледжей, обучающиеся в университетах и колледжах с специализацией в области нефтегазовой промышленности и энергетики. Возраст: 18-25 лет. Интерес к карьере в нефтегазовой отрасли, желание углубить свои знания и навыки.
2. Косвенные выгодополучатели: ■ Молодые специалисты в нефтегазовой отрасли, работающие в нефтегазовой отрасли или связанных областях. Возраст: До 35 лет. Интересы: Обмен опытом, обучение новым навыкам и инновациям в отрасли.
3. ■ Преподаватели нефтегазовых учебных заведений, работающие в университетах и колледжах с профилем нефтегазовой подготовки. Возраст: До 65 лет. Интересы: Улучшение образовательных методик, обмен лучшими практиками.
4. ■ Представители компаний и организаций, работающих в нефтегазовой отрасли, включая руководителей и специалистов. Интересы: Презентация проектов, поиск потенциальных сотрудников, участие в совместных исследовательских работах.