Проекты

Краткое описание

Творчество — это непременное условие успешной самореализации личности, позволяющее проявить в разнообразных жизненных ситуациях. Творчество помогает справиться с внутренними трудностями, негативными переживаниями, которые присущи для ребенка с интеллектуальными отклонениями.
Представляемый проект направлен на улучшение качества жизни детей и подростков с особенностями ментального (интеллектуального) развития путем организации творческой занятости. Творческая самореализация детей с ментальными нарушениями будет осуществляться средствами ручного творчества - пластилинографии.
В рамках проекта будет организована студия творческой реабилитации "Я рисую пластилином" педагоги, которые будут проводить регулярные занятия по пластилинографии для целевой аудитории проекта по созданию рисунков и объемных работ с помощью пластилина различных видов (классический, воздушный, шариковый, пластилин-тесто). Для успешной реализации проекта будет разработана адаптированная дополнительная общеразвивающая программа для работы с детьми с ментальными нарушениями по изобразительной деятельности на основе пластилинографии, В проекте дети будут организованы в две группы по 8-10 человек. Таким образом в проекте примут участие не менее 20 детей и подростков с ментальными нарушениями интеллектуального развития. Продолжительность программы рассчитана на 9 месяцев (учебный год). Общее количество занятий для каждой группы - 108 занятия за период реализации проекта, периодичность занятий 3 раза в неделю по 2 академических часа. (216 часов для каждой группы). Возраст детей, для которых будут проводиться занятия в творческой студии от 7 до 14 лет. Занятия будут организованы на территории партнера проекта ОДО МАУ "Центра дополнительного образования детей г. Ишима", которых будут посещать обучающиеся МАОУ "КОРРЕКЦИОННАЯ ШКОЛА № 3 ГОРОДА ИШИМА" для детей с интеллектуальными нарушениями. В течении проекта будут организованы тематические выставки лучших работ по разделам программы обучения и итоговая выставка.
В результате проведения занятий творческая деятельность с использованием нетрадиционной, художественной техники-пластилинографии- даст возможность для развития творческих способностей детей с ментальными нарушениями интеллектуального развития. Развитие мелкой моторики позволит сформировать координацию движений пальцев рук, развить речевую и умственную деятельность. С помощью лепки из пластилина быстро развиваются творческие способности детей, так как создание картин и объемных изделий требует активации мышления, памяти, фантазии и воображения. Отсюда следует, что они носят комплексный развивающий характер, направленный на коррекцию, развитие высших психических процессов: внимание, память, мышление, а так же развитию творческих способностей – способствует развитию восприятия, пространственной ориентации, сенсомоторной координации детей связанных с формированием следующих умений: ориентироваться в пространстве; контролировать и планировать работу, проявлять эмоции и чувства.

Цель

1. Развитие творческих спобностей в процессе творческой реабилитации детей и подростков с ментальными нарушениями в возрасте от 7 до 14 лет.

Задачи

1. Создать материальные и методические условия для реализации мероприятий проекта
2. Развить творческие способности детей и подростков с ментальными нарушениями интелектуального развития в возрасте от 7 до 14 лет.

Обоснование социальной значимости

Сущность обучения и развития ребенка с ментальными нарушениями здоровья состоит во всестороннем развитии его личности и предполагает целостный подход, позволяющий поднять на более высокий уровень все потенциальные возможности конкретного ребенка. Творческая реабилитация – это форма общения и развития ребенка одновременно, основанная на изобразительной и коммуникативной деятельности. У ребенка с особыми образовательными потребностями отсутствует ощущение собственной ценности, ему сложно строить социальные контакты, у него нет чувства внутреннего контроля и порядка. Свои чувства и эмоции "особенному" ребенку сложно выражать с помощью зрительных и вербальных образов. Для детей с нарушениями интеллектуального развития является характерным нарушение познавательной деятельности, проявляющейся в ограниченности восприятия, внимания, памяти, мышления, воспроизведении воспринятого и изученного.
В многочисленных законодательных документах в области обеспечения прав детей с ОВЗ, в том числе детей-инвалидов, закреплен приоритетный мировоззренческий принцип, основанный на отношении к каждому человеку как к высшей ценности и признающий высшей целью общества всестороннее развитие человека, определено обеспечение прав детей с ОВЗ в качестве одного из приоритетных направлений государственной политики. Каждый ребенок имеет право на детство, на получение медицинской помощи, образования, социальную защиту и профессиональную подготовку, участие в социокультурной жизни общества (Конвенция ООН о правах ребенка, 1989). Кроме этого, Президент РФ В.В. Путин в Международный день инвалидов (2020) отметил, что люди с ОВЗ должны чувствовать себя комфортно (https://goo.su/anUgnUA).
В Тюменской области живет 95 140 человек с инвалидностью, из которых более 10 % – 8759 человек – это дети. Такую статистику озвучили в пресс-службе Росстата и Фонде пенсионного и социального страхования,(издание 72.ru.) https://goo.su/i9Rt6o. Из доклада "О состоянии здоровья населения и организации здравоохранения в Тюменской области по итогам деятельности за 2022 год" Департамента здравоохранения Тюменской области в области отмечается рост показателя первичной заболеваемости детского населения на 20,9% (с 125 881,3 случаев на 100 000 населения в 2020 г. до 152 236,1 – в 2022 г.). Рост первичной заболеваемости, в сравнении с 2020 годом, наблюдается по классу психических расстройств на 33,3%. https://goo.su/A83tKF. Из "Итогового отчета департамента по социальным вопросам администрации г. Ишима" на декабрь 2022 года в образовательных организациях обучалось 618 детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, 281 ребенок в спец. учреждениях. https://goo.su/pibmQ По данным администрации МАОУ КШ№3 г. Ишима детей с ментальными нарушениями на 01.12.2023 г. обучается 67 человек.
Проблема обучения, воспитания и реабилитации детей с ментальными нарушениями остается сложной. В школах больше внимания уделяется освоению программы и коррекции нарушений, а не выявлению и развитию способностей, в том числе творческих у детей с ментальными нарушениями. "Особенные" дети испытывают большие трудности в приспособлении к окружающему миру, овладении навыками общения, самореализации. Такие дети также, как и нормотипичные сверстники, могут быть талантливыми, стремиться к творчеству, однако взрослый порой не замечают способностей детей, заостряя внимание на дефекте (нарушении), не ищут занятия, которые были бы по душе детям, дарили им радость. Поэтому реабилитация таких детей очень важна. Особенно если эта реабилитации через развитие творческих способностей. По результатам многолетних наблюдений за детьми с интеллектуальными отклонениями педагогами нашего проекта, которые несколько лет работает в МАОУ КШ №3 г. Ишима, отмечается стремление некоторых из них к творческой деятельности, особенно при выполнении заданий по техническому конструированию из бумаги, рисованию и лепке. Педагоги заметили, что особенный интерес у детей с интеллектуальными отклонениями вызывает работа с пластичными материалами.
Поэтому важно предлагать такие направления творческой реабилитации, которые помогли бы детям развивать мышление, память, фантазию, формировать основные социальные, когнитивные способности. Важно, чтобы предложенные направления нравились обучающимся. Пластилинография - это методика, которая раскрывает потенциал "особенных" детей, метод, соединяющий в себе психологию, педагогику и творчество.

География проекта

Тюменская область, г. Ишим

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального интеллектуального развития в возрасте от 7 до 14 лет, обучающиеся в МАОУ КШ №3 г. Ишима