Проекты

Краткое описание

Проект направлен на популяризацию раздельного сбора отходов, его организацию на территории Дмитровского городского округа, просветительскую деятельность в сфере экологии среди школьников Дмитровского городского округа силами школьных экологических волонтеров. В рамках реализации проекта в школах будут созданы отряды волонтеров-экологов, С участием волонтеров -экологов будут проведены уроки по правильному сбору отходов, установлены специализированные контейнеры для сбора пластика, экскурсии на мусороперерабатывающие производства региона. Для стимулирования активности школьников по сбору пластика будет организован конкурс между школами на самое активное участие.

Цель

1. Популяризация раздельного сбора отходов, его организация на территории Дмитровского городского округа, просветительская деятельность в сфере экологии среди школьников Дмитровского городского округа с участием школьных экологических волонтеров

Задачи

1. Популяризация раздельного сбора отходов среди школьников Дмитровского городского округа с участием школьных экологических волонтеров
2. Экологическое просвещение школьников Дмитровского городского округа с участием школьных экологических волонтеров
3. Разработка организационно-методических рекомендации по межведомственному взаимодействию в рамках совершенствования экологической культуры и экологического воспитания школьников
4. Популяризация экологического волонтерства среди школьников Дмитровского городского округа

Обоснование социальной значимости

Зачастую современные блага цивилизации создают не только удобства для людей, но и наносят непоправимый урон природе. Только за последние 10 лет в мире было произведено больше пластиковых изделий, чем за предыдущее столетие. Одноразовая посуда, пакеты, упаковка, бутылки и различные емкости — самые распространенные виды пластикового мусора, который мы "производим" каждый день. Лишь пять процентов от его объема в конечном итоге подвергается переработке и используется повторно в быту и жизни. Мусорные свалки, пластиковое загрязнение, изменение климата — все эти проблемы говорят о необходимости экопросвещения. В Европе экокультуру начинают прививать с детского сада. Понятие экологического образования и просвещения в России закреплено в нескольких официальных документах. В «Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования» есть пункт о формировании основ экологической культуры у школьников.

Экологическая культура, развитие экологического образования и воспитания прописаны в распоряжении Правительства от 2012 года «Основы государственной политики в области экологического развития РФ на период до 2030 года». Экологическое просвещение декларируется и в Федеральном законе «Об охране окружающей среды» № 7-ФЗ. Им должны заниматься, помимо образовательных учреждений, также СМИ, местное самоуправление и учреждения культуры.

Все эти нормы носят скорее рекомендательный характер, поэтому в российских школах не сложилась устойчивая практика экологического образования. Ожидается, что экологическая культура у школьников формируется через смежные с экологией предметы или внеклассную деятельность.
Сейчас школы могут вводить курс экологии по своему усмотрению, так как по тому же образовательному стандарту экология – интегрированный предмет, то есть, не обязательный, а дополнительный. В России нет единой государственной политики в этой сфере. Впрочем, и общественный запрос на экологическое образование пока остается на довольно низком уровне
Зачастую основы экопросвещения фрагментарно даются на предметах вроде биологии, географии или окружающего мира. Экологическим проблемам может уделяться пара глав в учебнике или вовсе несколько абзацев, поэтому учитель отводит на эту тему один-два урока. За это время у детей не успевает сформироваться системное и целостное представление о том, как человек влияет на природу. Сегодня экологическое просвещение школьников зависит во многом от инициативы отдельных учителей и директоров. Если в школе появляется предмет «экология», то он будет лишь дисциплиной по выбору. Но чтобы появилась такая возможность, учитель должен проявить личное желание и приложить усилия. Экопросвещение в школе зачастую является дополнительной нагрузкой, поэтому за него берутся лишь учителя-энтузиасты. На образование возлагаются очень большие надежды относительно изменения отношения людей к природе, формирования новой этики и культуры хозяйствования. Но только средствами школьного образования эти задачи решить невозможно в антиэкологичном социуме. В Экологической доктрине РФ в числе основных факторов деградации природной среды в стране указан «низкий уровень экологического сознания и экологической культуры населения страны» Только включение подрастающего поколения в экологическое просвещение не пассивными слушателями, а активными участниками позволит воспитать ответственного пользователя, который понимает свою ответственность за экологию.

География проекта

Дмитровский городской округ Московской области

Целевые группы

1. Школьники 1-11 классов школ Дмитровского городского округа
2. Учителя школ 1-11 классов школ Дмитровского городского округа
3. Жители Дмитровского городского округа