Проекты

Краткое описание

В новой редакции ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» появилось новое понятие - "инклюзия", описано инклюзивное образование. В ходе исполнения Закона на местах, многие школы столкнулись с тем, что не смотря на то, что все дети имеют равный доступ к образовательным услугам, который не зависит от их особых потребностей и индивидуальных возможностей, реализация данного права имеет ряд особенностей.
Психологической подготовкой ребенка, который ни разу не встречал особенных детей, не знает,
как с ними общаться, а иногда даже боится, занимаются единицы. Школьники сторонятся детей с ОВЗ, не готовы с ними взаимодействовать. Особое место в этом процессе занимают родители здоровых учеников, которые зачастую не понимают роль инклюзивного образования и адаптации школы под нужды детей-инвалидов.
В проекте задействованы тьюторы, лекторы, учителя и волонтеры. Цель нашего проекта – на примере одной школы решить вопросы взаимодействия здоровых детей и детей инвалидов и их родителей.
Проект состоит из нескольких этапов:
1 Этап. Исследование уровня взаимодействия здоровых детей с детьми-инвалидами. На данном этапе
будут использованы авторские методы диагностики и анкетирование уровня взаимодействия и
отношения здоровых детей к детям с ОВЗ.
2 Этап. На данном этапе будут проводиться лекции и обучающие занятия для обычных детей, родителей, учителей, волонтеров на ему: «Безбарьерное взаимодействие обычных детей с детьми с ОВЗ». Работа психологов и специалистов по созданию безбарьерного пространства с преподавателями, лекторами, волонтерами и родителями детей-инвалидов для создания комфортной инклюзивной среды в школе путем подготовки конкурса рисунков и инклюзивной театральной постановки по произведениям С. Михалкова "А что у вас?".
3 Этап. Проведение заключительных мероприятий с подведением итогов: Круглый стол "Безбарьерное пространство глазами детей"; Выставка рисунков детей на тему: «Вместе в школе»; Презентация учебной программы для учителей и сотрудников образовательных организаций "Жизнь без барьеров, глазами детей" и итоговый спектакль театральной студии.

Цель

1. Создать на базе школы экспериментальную площадку, формирующую активную жизненную позицию, культуру коммуникации между здоровыми детьми и детьми с ОВЗ, используя для этого тему доступной среды, универсальный дизайн. Помочь детям стать активными участниками инклюзивного образования в своей школе.

Задачи

1. Разработка методики диагностики, анкетирования, программы обучения в соответвии с целью данного проекта
2. Привлечение к реализации проекта здоровых детей и детей инвалидов, обучающихся в МБОУ СОШ №14 г. Пятигорска (20 чел.), лекторов (3 чел.), педагогов-психологов (2 чел.), тьютеров (2 чел.), учителей, родителей (30 чел.), специалистов по универсальному дизайну (1 чел.) и волонтеров (30 чел.)
3. Диагностика и обучение, в соответствии с разработанными методиками и программами, участников проекта
4. Постановка и проведение спектакля и конкурса рисунков
5. Подведение итогов проекта. Круглый стол

Обоснование социальной значимости

Одной из самых тревожных тенденций XXI века стало неуклонно увеличивающееся число детей с проблемами здоровья, в том числе детей с ограниченными возможностями. Проблемы интеграции этих
детей в социальную структуру школы в нашем городе, как и во всей стране является приоритетом развития инклюзивного образования так и общества в целом.
Модель инклюзивного образования предполагает создание для детей с особыми потребностями безбарьерной среды обучения, приспособление образовательной инфраструктуры к их нуждам, оказание
необходимой поддержки в процессе совместного обучения, как здоровым детям, так и детям инвалидам. Непрерывное повышение квалификации учителей и тьюторов в области создания доступной, адаптивной среды (программы обучения). Так как безбарьерность рассматривается, прежде всего как физическая доступность зданий, общей проблемой для нас является недостаток культуры взаимоотношений друг к другу, низкий уровень знаний об инклюзивном пространстве, стигматизация отношений между родителями детей. Этот недостаток впоследствии приводит к тому, что школы меняются и проектируются частично доступными для детей с ОВЗ. Созданная в ходе проекта методика диагностики, учебная программа, представленные на конкурс рисунков работы учеников МБОУ СОШ №14 г. Пятигорска, показ инклюзивного спектакля позволят транслировать положительный опыт этого проекта на другие образовательные организации города.

География проекта

город Пятигорск

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Дети и подростки
3. Молодежь и студенты