Проекты

Краткое описание

Реализация проекта предполагает постепенное ненавязчивое привлечение в студию детей после того как они посмотрят представления и смогут сами поучаствовать в нем. С этой целью работа студии начнется с ее укомплектования необходимым реквизитом, инвентарем и постановки силами самого руководителя студии интерактивного спектакля в технике планшетной куклы. Затем спектакль планируется показать в детских садах, Няганской школе-интернате для детей с ограниченной возможностями здоровья, детском реабилитационном центре "Гармония", детском доме-интернате "Северяночка". Спектакль поставлен так, что дети не только смотрят спектакль, но и участвуют в нем, играют с куклами. После ознакомления детей с таким театром можно приступать к набору в театральную студию без границ "Живая кукла".
Далее - подготовительная работа, а именно: уроки актерского мастерства, речевой тренинг, тренинг движенческий, тренинг развития рук, а так же занятия по технологии изготовления и ремонта куклы.
Это подразумевает работу с детьми профессионального руководителя, обладающего специальными знаниями театрального искусства, и специалистов, владеющих социально-педагогическими и психологическими знаниями. И главное, что все они должны быть убеждены в возможности сформировать здоровый климат в обществе для улучшения качества жизни детей, в том числе, детей-инвалидов.
Самый скромный ребенок развивается и раскрывается во время игры с куклой, забывает об условностях, заявляет о себе, пробует, на что способен, начинает верить в себя. Маленькие успехи складываются в большие победы. Проходит время, и ребенок начинает мыслить, думать, предлагать свои идеи.
Программа занятий нацелена на то, чтобы развивать у детей фантазию, память, мышление, артистические способности, знакомить их с историческими событиями, способствовать развитию общительности, коммуникабельности ребенка, развивать моторику рук и пальцев, двигательную активность ребенка. Воспитанники студии учатся мыслить, находить и решать проблемы, используя для этой цели знания из разных областей.
Следующий шаг - выбор пьесы и репетиция спектакля с подготовленными "студийцами". А так же непрерывный ввод новых детей в уже идущий спектакль.
И, наконец, широкий показ уже двух постановок с участием маленьких кукловодов в детских садах, школах, интернатах и на стационарной площадке. В этих постановках дети - сами актеры и живые рассказчики, общаются со своими сверстниками.

Цель

1. Формирование активной жизненной позиции детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, восполнение дефицита общения между ними, развитие их творческого потенциала

Задачи

1. Проведение подготовительной работы для открытия театральной студии, разработка программы занятий с детьми
2. Выявление потенциальных маленьких артистов театра кукол и привлечение их к занятиям в театральной студии
3. Создание условий для общения детей с ограниченными возможностями на равных со здоровыми детьми и взрослыми
4. Создание условий для реализации индивидуальных творческих способностей воспитанников студии

Обоснование социальной значимости

В настоящее время дети с ограниченными возможностями в основном воспитываются и обучаются домах интернатах и в домашних условиях. Таким образом, дети с малых лет невольно «изолируются» от общества, от здоровых сверстников. Это является одной из причин существующей проблемы адекватного восприятия обществом детей и людей с ограниченными возможностями. При решении этой проблемы, проблемы терпимого отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья со стороны здоровых детей особенно важной является идея творческого равенства «обычных» детей и детей-инвалидов.
Кукольный театр - искусство, с которым знакомятся малыши на раннем этапе своей жизни, является любимым детским зрелищем. Малыши нередко бояться Деда Мороза, Медведя и других персонажей в исполнении актеров на сцене театров, но с удовольствием играют игрушками, изображающими их, маленького размера Привыкшие к небольшим размерам игрушек, дети не пугаются волка или Бабы Яги, даже грозят пальчиками и прогоняют. Поэтому кукольный театр для детей имеет даже некоторые преимущества перед театром, в котором выступают артисты-люди.
И вот для такого театра не важно, кто артист - здоровый человек или человек с ограниченными возможностями здоровья. Инвалид-артист перестает быть в таком театре "человеком с ограниченными возможностями". Он – артист, равный другим артистам. Выступления, носящие регулярный характер и созидающие ситуацию успеха, способствуют повышению самооценки, избавлению от комплексов, помогают больным детям самоутвердиться, стать более коммуникабельными, открытыми в общении. Для обычных школьников – это возможность воспринять ребенка-инвалида как равного, научиться правильному общению с ним, ощущение своей нужности и полезности.
Занятия актерским мастерством позволяют в игровой форме расслабить напряжение ребенка, пробудить его фантазию, речевые тренинги помогут расширить словарный запас, разработать речевой аппарат- ребенок будет лучше говорить, совместное прочтение пьес (по ролям) позволит более свободно детям общаться друг с другом, а так же привьет привычку к чтению. Подвижные игровые упражнения по сценическому движению позволят развить у детей внимание, координацию и просто не позволят детям заскучать. Уроки технологии ремонта и изготовления куклы привьёт детям усидчивость и желание делать что-то своими руками.
Мы надеемся, что занятия в нашей студии позволит стать детям более подвижными, общительными, артистичными, с развитой речью, живыми и эмоциональными, - детьми, готовыми к общению.

География проекта

город Нягань Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Дети и подростки
3. Многодетные семьи
4. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей