Проекты

Краткое описание

Проект «Марафон интерактивно-интеллектуальных игр по безопасности в сети Интернет – играй, думай, защищай себя!» реализуется для школьников 11–14 лет в пяти общеобразовательных школах города Грозного при поддержке Департамента образования Мэрии г. Грозный, Министерства Чеченской Республики по национальной политике, внешним связям, печати и информации и др.
Основная целевая аудитория – учащиеся среднего звена, которые активно пользуются интернетом, социальными сетями и онлайн-играми, но часто не обладают достаточными знаниями о правилах безопасного поведения в цифровой среде.
Сегодня подростки проводят значительную часть времени в интернете, однако далеко не всегда понимают, как защитить свои персональные данные, распознать мошенничество, избежать интернет-буллинга и опасного общения с незнакомцами. Недостаток практических знаний и навыков кибербезопасности делает школьников уязвимыми перед различными рисками цифровой среды.
Для решения этой проблемы в школах города будет проведён цикл интерактивных мероприятий в формате интеллектуального марафона, где обучение проходит через игру, командное участие и живое обсуждение. В рамках проекта состоится:
- проведение установочных встреч со школьниками и педагогами, знакомство с темой цифровой безопасности;
- организация серии интерактивно-интеллектуальных игр и викторин по теме безопасного поведения в интернете;
- проведение командных квестов и ситуационных задач, где участники будут разбирать реальные примеры интернет-угроз;
- мини-лекции и диалоговые площадки с экспертами по кибербезопасности;
- финальный этап марафона – общегородская интеллектуальная игра между командами школ-участниц;
- создание и распространение среди школьников памяток и рекомендаций по безопасному использованию сети Интернет.
В результате реализации проекта школьники получат базовые знания о кибербезопасности, научатся распознавать распространённые интернет-угрозы и ответственнее относиться к своему поведению в сети. Участники станут более внимательными к защите личных данных и смогут применять полученные навыки в повседневной жизни.

Цель

1. Повышение уровня цифровой грамотности и формирование практических навыков безопасного поведения в сети Интернет у школьников 11–14 лет (учащихся 5–8 классов) пяти общеобразовательных школ города Грозного через проведение марафона интерактивно-интеллектуальных игр, викторин и командных заданий по кибербезопасности, с охватом не менее 400 участников с 09.2026 по 11.2026 г.

Задачи

1. Повысить уровень информированности школьников 11–14 лет о рисках и угрозах, существующих в сети Интернет, а также о правилах безопасного поведения в цифровой среде.
2. Сформировать у школьников практические навыки распознавания интернет-угроз (мошенничество, фейковые аккаунты, опасные ссылки, кибербуллинг) через интерактивные игровые форматы обучения.
3. Создать и внедрить интерактивный образовательный формат обучения кибербезопасности для школьников в виде марафона интеллектуальных игр, викторин и командных заданий.
4. Организовать системную профилактическую работу по теме безопасного использования сети Интернет в пяти школах города Грозного при поддержке Департамента образования Мэрии г. Грозного.
5. Повысить вовлечённость школьников и педагогов в формирование культуры безопасного и ответственного поведения в цифровой среде.
6. Подготовить и распространить среди участников проекта информационные материалы и рекомендации по безопасному использованию сети Интернет для закрепления полученных знаний.

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта – школьники 11–14 лет (учащиеся 5–8 классов) общеобразовательных школ города Грозного. В рамках проекта планируется работа с учащимися пяти школ, общий охват составит не менее 400 подростков. Это возраст, когда дети начинают активно пользоваться интернетом: общаются в мессенджерах, ведут страницы в социальных сетях, играют в онлайн-игры, смотрят видеоконтент и получают значительную часть информации именно из цифровой среды.
Проблема заключается в том, что значительная часть подростков активно использует интернет, но при этом не обладает достаточными знаниями и практическими навыками безопасного поведения в сети. Школьники часто не понимают, какую информацию можно публиковать в открытом доступе, как защитить свои персональные данные, как распознать мошеннические сообщения, фейковые аккаунты или манипуляции в сети. Нередко дети вступают в переписку с незнакомыми людьми, переходят по подозрительным ссылкам или участвуют в онлайн-конфликтах, не осознавая возможных последствий.
Актуальность проблемы подтверждается результатами исследований в сфере цифровой безопасности детей. По данным исследования проекта «Дети России онлайн» (Фонд Развития Интернет), более 70% подростков ежедневно пользуются интернетом, при этом около 40% из них сталкивались с агрессивным поведением или оскорблениями в сети. По данным исследований компании «Лаборатория Касперского», значительная часть подростков не знает, как правильно реагировать на интернет-мошенничество и попытки получить их личные данные. Кроме того, педагоги школ города Грозного отмечают, что многие учащиеся воспринимают интернет как полностью безопасное пространство и редко задумываются о рисках.
Проведённые наблюдения и беседы с педагогами школ показывают, что профилактическая работа по теме кибербезопасности проводится, но чаще всего она ограничивается отдельными уроками информатики или краткими беседами. При этом подростки лучше воспринимают информацию в интерактивных форматах — через игру, командные задания, разбор реальных ситуаций. В обычной лекционной форме такие темы часто не вызывают у школьников достаточного интереса и не формируют устойчивых навыков.
Основными причинами существования проблемы являются недостаток практико-ориентированных форм обучения кибербезопасности, слабая вовлечённость подростков в обсуждение реальных интернет-угроз, а также быстрое развитие цифровой среды, в которой дети ориентируются самостоятельно, без достаточной поддержки взрослых. В результате знания школьников о безопасном поведении в интернете остаются поверхностными.
Для изменения ситуации необходимо создавать доступные и интересные для подростков форматы обучения цифровой безопасности. Проект предполагает проведение серии интерактивных интеллектуальных игр и командных заданий, в ходе которых школьники смогут разбирать реальные ситуации, учиться распознавать интернет-угрозы и понимать последствия неосторожного поведения в сети. Такой формат позволяет не только информировать, но и формировать практические навыки.
На территории города Грозного вопросы цифровой грамотности поднимаются в рамках образовательной деятельности школ и отдельных федеральных инициатив по информационной безопасности детей. Однако такие мероприятия, как правило, носят разовый характер и не всегда предполагают активное участие самих подростков. Предлагаемый проект дополняет существующую работу современным интерактивным форматом, который позволяет вовлечь школьников и сделать обучение более эффективным.
Если не уделять должного внимания формированию навыков безопасного поведения в интернете, подростки будут и дальше оставаться уязвимыми перед интернет-мошенничеством, кибербуллингом и распространением личной информации в сети. В долгосрочной перспективе это может привести к психологическим проблемам, конфликтам в подростковой среде и другим негативным последствиям. Реализация проекта позволит повысить уровень цифровой грамотности школьников и сформировать у них ответственное отношение к своему поведению в интернет-пространстве.

География проекта

г. Грозный, Чеченская Республика

Целевые группы

1. Школьники 11–14 лет г. Грозного, активно использующие интернет, но не обладающие достаточными знаниями безопасного поведения в сети Интернет
2. Педагоги общеобразовательных школ города Грозного, заинтересованные в формировании у школьников культуры безопасного и использования цифровой среды