Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на организацию и создание центра помощи семьям, воспитывающим детей с РАС. Главная цель - это комплексное социально-психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с РАС. Участниками проекта становятся семьи, выразившие готовность принять участие в проекте. На основании результатов бесед с семьями организацией-заявителем принимается решение о включении семьи в состав участников проекта, перечне и объеме мероприятий социального сопровождения.
Комплексное социально-психолого-педагогическое сопровождение семьи включает в себя следующие виды услуг:
- социально-педагогические (проведение музыкально-коммуникативных и игровых коррекционно-развивающих занятий с детьми и совместных занятий детей с родителями по Арт-терапии);
- социально-психологические (индивидуальная и групповая психокоррекция с родителями и детьми, проведение психотерапевтических родительских встреч);
- социально-правовые (консультирование родителей, содействие в подготовке документов, в получении компенсаций и льгот);
- инклюзивные мероприятия, направленные на социализацию и интеграцию семей с детьми с нарушениями в общество; на преодоление социальной изоляции семей, формирования круга регулярного общения и поддержки.
Работа построена на принципах личностно-ориентированного подхода к детям, родителям, с упором на учет личностных особенностей ребенка. Занятия с детьми проводятся с использованием визуального (предметного) расписания, логоритмических, музыкально-игровых упражнений и игр. Родительские встречи носят как просветительский, так и терапевтический характер. Для повышения родительских компетенций приглашаются специалисты по интересующему вопросу.
Получателями услуг являются:
-семьи, воспитывающие детей с РАС;
- дети с РАС.
Комплексный социально-психолого-педагогический подход позволит реабилитировать и компенсировать дефицитарное развитие детей, способствовать формированию навыков правильного поведения у детей. Использование визуального расписания способствует коррекции эмоционально-волевой сферы, снижению тревожности, развитию умения ждать, следовать расписанию. Музыкально-коммуникативные, игровые занятия способствуют развитию чувства такта, насыщению слоговой структуры речи и развитию непосредственно речи, произвольности самостоятельной деятельности. Совместные занятия по арт-терапии позволят установить тёплые отношения, нормализировать внутрисемейный климат. Просвещение родителей позволит им приобрести навыки наиболее эффективных способов взаимодействия с детьми и улучшить эмоциональный климат в семьях. В конечном итоге повысится положительная динамика уровня социальной адаптации в процессе интеграции семей с детьми с нарушениями в развитии в общество и повышение уровня качества жизни целевых групп.
Участники проекта- 50 семей и дети с РАС - 50. Волонтёры -30 человек. Общее количество участников проекта -не менее 130 человек.
Команда проекта имеет опыт работы с указанной целевой группой.

Цель

1. Оказание комплексного социально-психолого-педагогического сопровождения семьям с детьми с ОВЗ, детьми с инвалидностью.
2. Информационное просвещение населения

Задачи

1. Организация комплексной социально-психолого-педагогической помощи детям с РАС.
2. Осуществление социально-психологической, психотерапевтической поддержки родителей, воспитывающих детей с РАС.
3. Материально-техническое оснащение, адаптация зоны оказания услуг.
4. Проведение инклюзивных, интерактивных мероприятий по социализации, интеграции в общество, преодолению социальной изоляции семей с детьми с нарушениями в развитии.
5. Проведение информационно-просветительских мероприятий.
6. Социально-правовая помощь семьям с детьми с РАС.

Обоснование социальной значимости

Рождение ребенка с РАС зачастую является стрессом для семьи. «Особые» дети ограничены в свободе и социальной значимости. В этот момент семьи, воспитывающие ребёнка с нарушениями в развитии, направляют все силы на их реабилитацию. Собирая всю волю в кулак и концентрируя все внимание на «особом» ребёнке, в ожидании нормализации жизни своей семьи родители находятся в постоянном стрессе, замыкаются в сложившейся ситуации, отчуждают себя, свою семью и своих «особых» детей от социума. Такая ситуация опасна ограничением жизнедеятельности не только ребёнка, но и всей семьи в целом. В семье утрачивается навык общения и познания, закрепляется стереотипность и «автоматичность» в отношениях, растёт чувство беспомощности и одиночества каждого члена семьи. В этот момент семье не хватает атмосферы доверия и принятия, места, где их поймут, выслушают и помогут реабилитировать не только ребёнка с нарушениями в развитии, но и родителей. Таким семьям необходима комплексная социально-психолого-педагогическая реабилитационная помощь. Детский аутизм рассматривается, как нарушение развития, которое затрагивает все сферы психики ребенка: интеллектуальную, эмоциональную, чувствительность, двигательную сферу, внимание, мышление. Комплексная помощь позволит обеспечить коррекцию недостатков ребенка, улучшить его развитие, обеспечить его социальную адаптацию для дальнейшего развития и интеграции в общество. Перспективной формой работы с семьей, учитывающей актуальные потребности семей, воспитывающих детей с «особыми» потребностями, способствующей формированию активной жизненной позиции участников процесса, укреплению института семьи, поддержке материнства, отцовства и детства является создание центра помощи семьям. Расширению возможностей ребёнка способствует эмоциональное благополучие не только мамы, но и остальных членов семьи это даст возможность услышать и увидеть друг друга по-новому, прислушаться и приглядеться друг к другу. Большую социальную значимость несёт проект создания центра помощи семьям в виду отсутствия такого формата работы с семьями с детьми с РАС в республике, т.к. в основном работа направлена только на реабилитацию детей с нарушениями в развитии и не уделяется должного внимания родителям, которым также необходимо реабилитационное пространство в атмосфере открытости и доброжелательности. В настоящее время в регионе нет ни одного учреждения, предоставляющего семьям с детьми с РАС программу комплексного социально-психолого-педагогического сопровождения.

География проекта

Республика Бурятия; г.Улан-Удэ.

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Дети и подростки
3. семьи с детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми –инвалидами в том числе с тяжёлыми множественными нарушениями.