Проекты

Краткое описание

Вопрос взаимодействия семьи и школы как никогда актуален сегодня. Хочешь согласия в семейных и школьных отношениях? Умей слушать! Но, к сожалению, многие потеряли умение слушать и слышать друг друга, отсюда недопонимания, конфликты и даже отчуждение. Материальные блага ставятся выше, чем проведение совместного семейного досуга, повседневная рутина отбивает желание разговаривать «по душам», общение в соцсетях стало предпочтительней живого общения. А ведь открытое общение и совместное времяпрепровождение — это основа любых крепких отношений и начало настоящей дружбы между взрослыми и детьми.
В нашей школе обучается около 47% детей и подростков села Дивеево, большую часть составляют дети из многодетных, малоимущих и неполных семей. Все выше перечисленные проблемы, согласно проведенному опросу в школе, имеют место быть и у нас.
В рамках грантового проекта мы планируем провести мероприятия разной направленности, ориентированные на сплочение семьи и поддержку семейных традиционных ценностей, на укрепление школьно-семейных отношений, где каждый сможет найти себе занятие по душе:
 спортивные: семейный однодневный поход и веселые старты,
 творческие: концерты, марафон семейного творчества и мастер-классы «Прекрасное – своими руками», конкурс рисунков «Читаем летопись вместе», издание альбома об истории школы,
 досуговые: проведение квестов, кулинарные встречи «Едим дома», организация работы хорового кружка,
 театральные: постановка спектаклей школьной студией с участием родителей, детей и педагогов, посещение Нижегородского театра оперы и Арзамасского театра драмы,
 принятие психологической помощи: участие родителей и подростков в тренингах «ПРОконфликты» и «Азбука семьи».
К реализации проекта будут привлечены профессионалы, готовые поделиться своими навыками.
Значимыми результатами реализации проекта, на наш взгляд, станет то, что учителя и родители (в школе), родители и дети (в семье) станут союзниками в деле воспитания, дети смогут посмотреть на взрослых с другой стороны. В совместных мероприятиях:
 не будет раздраженного учителя, а будет человек, видящий красоту и создающий красивые картины из ткани,
 не будет уставшего недовольного родителя, а будет человек, который прекрасно поет,
 не будет неудачника ребенка, а будет ребенок, шьющий дивные мягкие игрушки…
И нам будет чему поучиться друг у друга.

Цель

1. Консолидация школьно-семейных отношений посредством укрепления института семьи и популяризации семейного досуга

Задачи

1. Формировать общесемейные интересы, путем включения в активный совместный досуг.
2. Создать оптимальный психологический климат в семье и школе, способствующий снижению эмоционального напряжения во внутрисемейных и внутришкольных отношениях .
3. Сплотить коллектив и создать единое воспитательное пространство: педагог - учащийся - родитель.
4. Распространение опыта, полученного в ходе реализации проекта, среди образовательных учреждений Нижегородской епархии.

Обоснование социальной значимости

Семья является основополагающим институтом общества и играет ключевую роль в жизни каждого человека, особенно в становлении и развитии ребенка. По словам патриарха Кирилла: «Будучи самой главной школой воспитания личности, семья не только помогает человеку познавать окружающий мир, но и научает его любви, доброте и состраданию, дает важнейшие нравственные представления и ориентиры». Сегодня проблема сохранения семейных ценностей стала особенно актуальной в том числе и для учащихся Монастырской Православной школы и их родителей, для взаимоотношений семьи и школы.
Особенностью нашей школы является то, что контингент педагогов, учащихся и их родителей – это люди, переехавшие в Дивеево на постоянное место жительство из разных уголков нашей Родины. Первостепенными становятся задачи: для вновь приехавших – это налаживание быта, адаптация в новом для них месте, для многодетных, неполных и малоимущих семей – это материальные проблемы (согласно данным Министерства образования, в 2022 году в России было зарегистрировано более 1,5 миллиона многодетных семей, и 40% из них живут за чертой бедности (Источник: Министерство образования РФ (http://www.edu.gov.ru/)). В одном из интервью родитель отметил: "Мы работаем, чтобы прокормить семью, но часто не знаем, чем живут наши дети. Это создает пропасть между нами"), для семей с одним ребенком – это зачастую нежелание или неумение общаться со своим ребенком. Также в селе нет разнообразия досуговой деятельности, особенно для совместного семейного отдыха и творчества.
Как результат: высокий уровень стресса, излишняя свобода в отношениях (либеральные ценности), нехватка компетенций у взрослых в вопросах детской психологии и воспитания, искаженное понятие прав у детей, а в целом, падение нравов, извращение традиционных семейных ценностей, увеличение конфликтов внутри семей, часто приводящих к их распаду, трудности во взросло-детских отношениях. К тому же, дети, выросшие в условиях глобальных изменений, имеют совершенно иные интересы и восприятие мира, что требует от родителей особого подхода и готовности к изучению детского «языка».
Таким образом, проблема недостатка общения и понимания между родителями и детьми, семьей и школой требует комплексного подхода и разработки программ, направленных на восстановление и укрепление семейных связей, а также на обучение родителей современным методам воспитания.
Целевая группа нашего проекта включает учеников (340 чел.) нашей школы и их родителей.
В ходе собственных исследований, проведенных в форме опросов и интервью с родителями и учениками, были выявлены следующие результаты:
• 70% родителей отметили, что у них недостаточно времени для общения с детьми.
• 80% детей заявили о том, что не чувствуют поддержки со стороны родителей в своих увлечениях и интересах.
Сторонние исследования также подтверждают наличие данной проблемы. Например, согласно исследованию, проведенному Институтом социологии РАН, 58% родителей многодетных семей испытывают трудности в воспитании детей из-за нехватки времени и ресурсов (Источник: Институт социологии РАН (http://www.isras.ru/)).
Таким образом, проблема недостаточного внимания к детям в семьях, отсутствие понимания современных тенденций и технологий, а также отсутствие психологической помощи в школе требуют комплексного подхода и разработки социальных программ, направленных на поддержку педагогов, учащихся и их родителей. Наш проект «Мы вместе» как раз и направлен на улучшение взросло-родительских отношений в семье и школе в условиях села.

География проекта

Нижегородская область

Целевые группы

1. Семьи учащихся Монастырской Православной школы (возраст детей от 7 до 18 лет) с.Дивеево