Проекты

Краткое описание

Проект сферы социального предпринимательства, близкий к повестке ESG, основанный на наиболее актуальных социально-экологических запросах современного общества (задача 4.7 ЦУР ООН и др.). Основная целевая аудитория - дети 6-12 лет, в том числе - с ограниченными физическими возможностями. Цель проекта — формирование экологической культуры посредством междисциплинарных занятий и игр с использованием реквизита, разработанного группой экспертов. Инструменты: интерактивные обучающие игровые экспонаты, междисциплинарные занятия и мастер-классы.
Наполнение объединяет экологическую тематику с науками, играми, искусством и психологией, нацелено на разные органы чувств, включает различные дисциплины, тренирует и вырабатывает полезные навыки и привычки, воспитывает в ребенке любовь и уважения к природе, Родине, миру, людям и себе, вдохновляет и мотивирует к обучению.
Иммерсивный психо-эмоциональный подход развивает у участников интерес и чувственность через призму личного опыта и переживания, что формирует ощущение сопричастности к окружающей среде и осознанную необходимость бережного отношения к природе. Над проектом работают опытные эксперты в сфере экологии, детского развития и образования, психологии, культуры и искусства, естественных и гуманитарных наук, а также люди, обладающими практическим опытом создания музеев и познавательных проектов для детей (сотрудники МГУ имени М.В. Ломоносова, НИУ ВШЭ, Экоцентра «Воробьевы горы», музеев занимательных наук "Экспериментаниум" и "Живые Системы", эксперты РГО, РАО, ВООП, Академии художеств, режиссеры, хореографы, художники, писатели, артисты театров, музыканты, актеры).
Ожидаемые результаты за время работы площадок: более 2500 чел детей и 1000 взрослых (родителей и преподавателей), за время трансляции мастер-классов он-лайн - 5 000 просмотров.

Цель

1. экологическое просвещение и вовлечение детей 6-12 лет и их родителей на территории России в количестве более 5 000 чел. за 2022 год

Задачи

1. Формирование группы экспертов проекта в составе не менее 10 экспертов
2. Разработка методической базы, интерактивных декораций и экспонатов для образовательных мероприятий
3. Проведение образовательных мероприятий (тренинги, мастер-классы, интерактивные занятия)
4. Информационное сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

Согласно исследованиям по заказам ЮНЕСКО «обучение в интересах устойчивого развития часто не входит в состав общих тем для школьного образования» по двум основным причинам: 1) «дискуссии об устойчивом развитии рассматриваются как удручающие и пугающие и поэтому неуместные для детей и 2) экологические проблемы слишком комплексные, чтобы их «сваливать» на маленьких детей » (Sustainable development as a topic in early childhood education programmes [Online] http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001593/159355e.pdf ).

Согласно отчету ЮНЕСКО «Issues and trends in Education for Sustainable Development, Leicht, A., Heiss, J. and Byun, W. J. (eds), the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization [Online] «для решения данной проблемы следует использовать методы новаторской педагогики, поощряя так называмое преобразующее обучение в интерактивном и исследовательском режиме, применимом для конкретной целевой группы, так чтобы ученикам была предоставлена возможность систематически развивать экологические ценности, начиная с раннего детства. Более того, современное экологическое образование не должно ограничиваться школами, и должно применяться ко всем уровням формального и неформального образования, включая предоставление возможностей для экопросвещения посредством адаптации учебной среды, применения инновационных методов обучения и повышения квалификации преподавателей» (UNESCO Roadmap for Implementing the Global Action Programme on Education for Sustainable Development. Paris: UNESCO. http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002305/230514e.pdf ; Shaping the Future We Want: UN Decade for Sustainable Development (2005-2014) Final Report. Paris: UNESCO. http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002301/ 230171e.pdf ).

В России современное образование также не справляется с актуальными вызовами экопросвещения даже на уровне школьников, поэтому большую роль здесь играет работа НКО и ООПТ (https://ecowiki.ru/ekologicheskoe-prosveshhenie-shkolnikov/ ), но их деятельность в основном направлена на проведение уроков и использование традиционных способов образования. В регионах РФ экопросвещение школьников ведется на базе отдельных ООПТ, но их ресурсы очень ограничены материальными и организационными возможностями. Заявляемый проект предлагает вывести эту деятельность на более творческий, увлекательный и системный уровень, что позволит привлечь бОльшее число школьников и молодежи, используя средства, эффективные именно для задач экопросвещения данной целевой группы.

По результатам наблюдений за детьми возраста 6 - 12 лет - посетителями музеев с игровыми интерактивными обучающими экспонатами, за детьми-участниками творческих мастер-классов в городских фестивалях и мероприятиях, а также после проведения глубинных опросов детей и родителей в течение нескольких лет, были сделаны выводы о наиболее эффективном формате взаимодействия с детьми, вовлечения их в деятельность и донесения до них желаемой информации, которые применяются как раз в предлагаемом проекте. Исследования проводились на таких площадках, как: Экспериментаниум, Экоцентр "Воробьевы Горы", Дарвиновский музей, Ботсад МГУ, парки «Этномир», «Кидбург», «Кидзания», "Сказка", «Остров Мечты», городские ежегодные фестивали «День города» (Москва), День Франции, Московские сезоны, детские спектакли театра "Кураж" и др.

География проекта

Экоцентр "Воробьевы горы" Москва, Усадьба "Гребнево" Московская обл., Национальный парк "Угра" Калужская обл., Международный природный заповедник "Пасвик" Мурманская обл., Национальный парк "Брянский лес" Брянская обл. Возможны новые или другие площадки и регионы по согласованию, которые соответствуют целям, задачам и параметрам дл реализации проекта.

Целевые группы

1. дети 6-12 лет с родителями или учителями субъектов, где определены площадки для офлайн образовательных программ (5 регионов)
2. дети 6-12 лет с родителями по всей территории РФ для участия в онлайн программах