Проекты

Краткое описание

Устоявшееся мнение, что люди с ограниченными возможностями не могут быть специалистами, давно уже следует опровергнуть. Зачастую они более усидчивы и внимательны к доверенной им работе. Общение с детьми с нарушениями различных функций, говорит в пользу нашего довода. И мы решили, вместе с детьми, доказать это на примере. Причём преследуется не решение достижения доказательства, мол, смотрите, мы правы, мы такие же граждане, а предоставление научной работы. И не просто «фоновой», типа ежедневно проводимых лабораторных анализов на выявление тяжёлых металлов в воде, а такой редкой, что публикаций за последние 100 лет на исследуемую тему насчитывается лишь около десятка.
Содержание проекта. В коррекционной школе-интернате, набирается группа детей с ограниченными возможностями здоровья, готовая участвовать в исследовании питания птиц Башкирии. Эта тема тем более актуальна, что данные по ней, практически, не пополнялись более 70 лет. И не только в Башкирии, но и в России. Профессионалов, специализирующихся на определении семян растений, можно пересчитать по пальцам; а в Башкирии их давно уже нет. Осталось два высокоспециализированных ботаника, которые могут дать базовые знания по этой дисциплине.
В Башкирском республиканском орнитологическом обществе (БРОО) имеются пробы кормов, взятых из зобов и желудков нескольких десятков птиц. Предлагается изучить питание нескольких видов. Данное исследование очень важно как со стороны экологии, в общем её аспекте, так и со стороны биологии вида. Ибо невозможно сохранить вид в естественной среде, не зная особенности его кормовой базы.
Предлагается закупить стереоскопические тринокулярные микроскопы, способные фотографировать рассматриваемые объекты, которые будут закреплены за подгруппами. Выводимое на экран изображение может рассматриваться сразу всеми детьми.
Специалисты БРОО раза 2 в неделю будут выезжать к детям, для проведения занятий по определению семян и насекомых. Они будут учить их работать с определителями; обучать основам систематики, знакомить с имеющимися научными трудами, объяснять как проводить поиск научной литературы и как работать с ней, и т.п.
По обработке материала, детей и их преподавателя (-лей) начнут обучать методике составления научной статьи (порядку изложения, знакомству с понятием УДК, работе со ссылками и т.д.).

Цель проекта – Обучение научно-исследовательскому подходу к изучаемой проблеме.
.
Задачи проекта.
1) Создание исследовательской группы.
2) Знакомство с материалом исследований (систематика таксонов, их биология и географическое распределение, работа с определителями и т.п.).
3) Определение материала.
4) Подготовка статьи к публикации в научном издании и её публикация
Целевая аудитория – дети с ограниченными возможностями здоровья.
Инновацией проекта является проведение научно-исследовательских работ с детьми, с ограниченными возможностями здоровья.
Результатом считается опубликованные в научном журнале статьи, которые и являются «Разговором исследователя с читателем».

Цель

1. Помочь детям с ограниченными возможностями познать, что они могут быть не только полноценными членами общества, но и выдающимися.

Задачи

1. Создание исследовательской группы
2. Знакомство детей с материалом исследований (систематика таксонов, их биология и географическое распределение, работа с определителями и т.п.).
3. Определение материала
4. Подготовка статьи к публикации в научном издании и её публикация

Обоснование социальной значимости

Как правило, в коррекционных школах радуются уже тому, что учащиеся хоть как-то выполняют программу обучения. Мы не знаем таких школ (из этой категории), в которых пытались бы приобщить детей к исследовательским работам. А это, по нашему мнению, следует ставить во главу угла. Объясняется это тем, что при поставленной научной задаче, человек заранее определяет круг предметов, которые ему понадобятся для достижения цели; и начинает их усилено учить. Это первый плюс.
При изучении предмета исследования, обучаемый сталкивается с массой вопросов, которые он не в состоянии решить, даже если посветит этому всю жизнь. Вследствие этого, он вынужден будет обратить внимание на работы учёных, которые эти занимаются. Таким образом, повышается кругозор ребёнка; меняется его мировоззрение на устройство мира; приобретается навык работы с другими исследователями, которые могут ему помочь в решении его проблемы.
В результате общество получает грамотного специалиста, т.к. ребёнок в процессе школьного обучения будет по иному воспринимать его; а именно, как подспорье в своих изысканиях, а не как принуждение к зазубриванию предметов. И это поможет ему не только овладеть теми предметами, которые преподаются в школах, но и значительно расширить свои познания в определённой области.
Социальная значимость проекта заключается в привлечении в научные трудовые ресурсы новой категории людей, которые имея физические недостатки, способны работать в научной отрасли не хуже здоровых. Страна получит профессиональные кадры, а инвалиды - возможность зарабатывать самим, не влача жизнь на нищенские пособия.

География проекта

Уфа, Уфимский район.

Целевые группы

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья