Проекты

Краткое описание

АНО Центр помощи инвалидам "Святое дело" проводит активную работу по социализации инвалидов по слуху. Учитывая когнитивные особенности неслышащих людей и необходимость особого переложения материала для них, всесторонний охват просветительских занятий представляется актуальным.
Особенно важным является социальная адаптация глух к современному миру, которая не возможна без освоения навыков успешной коммуникации. Родным языком глухих людей является Русский жестовый язык, который имеет свою лексику и грамматику, существенно отличающуюся от устного и письменного русского языка. Навыки общения со слышащими у глухих остаются достаточно низкими, что снижает их уровень социальной адаптации и уменьшает сферу профессиональной деятельности. Особенно это касается тех, кто уже окончил обучение, обзавелся семьей и детьми. Для них сейчас нет возможности повышать уровень знания русского языка, что делает социально уязвимыми их семьи.
В целях предоставления глухим Казани возможности повысить знания и практические навыки в области русской словесности АНО ЦПИ "Святое дело" разработал проект «Русский язык для глухих Казани». В рамках проекта планируется организация занятий по русскому языку для двух наборов по 10 человек. Особенностью преподавания данных предметов для глухих людей является необходимость организовать учебный процесс так, как он организован при изучении русского языка как иностранного. Это требует привлечения специализированных преподавателей и использование специальных учебных пособий. Так же планируются культурологические и духовные занятия, экскурсии в музеи для расширения кругозора и словарного запаса в жестовом эквиваленте.

Цель

1. Способствовать повышению уровня социализации глухих Казани посредством развития знаний русского языка и навыков коммуникации, а также расширения культурного багажа.

Задачи

1. Организовать курсы русского языка для глухих Казани
2. Провести курсы русского языка для глухих Казани
3. Организовать просветительские мероприятия, направленные на повышение культурного уровня инвалидов по слуху

Обоснование социальной значимости

По данным Минздравсоцразвития, в России насчитывается около 200 тысяч людей, официально
получивших инвалидность по слуху (https://ria.ru/20110925/443313252.html), в Казани на учете
состоят около двух с половиной тысяч глухих. Из них в трудоспособном возрасте лишь около 10% могут трудоустроиться. Инвалидам по слуху, как правило, присваивают третью группу инвалидности, по которой платят незначительную пенсию, а если они и смогут трудоустроиться, то только на низкооплачиваемую работу.
Одной из главнейших причин этого является низкая социальная адаптация глухой молодежи к современному миру, которая не возможна без освоения навыков успешной коммуникации.
Вследствие когнитивных особенностей глухих людей усвоение базовых знаний и умений уходит много времени, которого не хватает в школе и вузе. Современные школы и вузы хотя и уделяют этому внимание, к сожалению, не могут обеспечить высокий уровень знания русского языка. Еще больше это касается тех, кто уже окончил обучение, обзавелся семьей и детьми. Для них сейчас нет возможности повышать уровень знания русского языка, что делает социально уязвимыми их семьи. Культурный запас и багаж знаний о мире у молодых людей низок.
У большинства глухих и слабослышащих уровень владения устной и письменной русской речью невысок. Только 30% выпускников школ глухих и взрослых глухих говорят сравнительно внятно; около 45% выпускников школ и около 30% взрослых глухих удовлетворительно воспринимают устную речь. Более 35% выпускников школ глухих не достигают удовлетворительного уровня владения русским письменным языком. Большинство глухих владеет русским языком значительно хуже, чем Русским жестовым языком. У большинства глухих людей практически отсутствует связные высказывания в устной и письменной речи. Глухие испытывают значительные затруднения в понимании простых текстов, имеют бедный лексический запас.
Все это приводит к слабому развитию навыков коммуникации в мире слышащих, ко все большей изоляции сообщества глухих и снижению уровня социализации инвалида по слуху.
Преодолеть эту тенденцию позволит развитие системы послешкольного и послевузовского обучения навыкам коммуникации с использованием знания русского языка.
Для глухих родным языком является жестовый, а русский – «второй». Поэтому необходимо использовать методику обучения русскому как иностранному. Наиболее эфективен «смешанный» метод, где каждый метод используется для решения конкретных дидактических задач. «Прямой» путь применяется при хорошо знакомом изучаемом материале. «Переводной» метод используется при изучении значений слов, смысла высказываний и содержания текста.

География проекта

Город Казань

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Люди с нарушениями слуха