Проекты

Краткое описание

Эврика. Образование будущего - это проект, направленный на профориентацию школьников 8-11 классов Москвы, Санкт-Петербурга, Мурманска, Архангельска, Вологды, Великого Новгорода, Петрозаводска и Калининграда посредством организации беспрерывного процесса обучения, включающего онлайн-курсы, кейс-чемпионаты и образовательные мастер-классы. Реализуемый комплекс мероприятий познакомит участников с актуальными запросами рынка труда , ответит на вопросы выбора и дальнейшего обучения в профильных вузах страны, а также поможет определиться с будущей профессией.

В рамках реализации проекта будет проведена серия образовательных мастер-классов в школах 8 городов, направленная на формирование у учащихся навыков решения практических задач государства и бизнеса с применением теоретических знаний базового школьного курса. Интерактивная составляющая мастер-классов «Лидерство. Влияние и управление» и «Презентация. Оформление и выступление» позволит сделать процесс получения новых знаний увлекательным и эффективным, что положительно скажется на качестве проводимой профориентации и подготовке к предстоящему кейс-чемпионату.

Для закрепления полученных знаний и их отработки на практике будет организована серия кейс-чемпионатов, разделенная на секций согласно профилю обучения участников: Химико-Биологическая, Физико-Математическая, Социально-Экономическая, Информационная. При помощи интернет-портала проекта, участники сформируют команды, которые займутся разработкой решения задачи, связанной с их профилем подготовки. В рамках нескольких этапов чемпионата, участники смогут развить практические, аналитические и коммуникативные навыки, получить более полное представление о деятельности различных специалистов, а лучшие представители команд получат возможность реализовать свои решения на практике, при поддержке индивидуальных наставников. 

С целью обеспечения непрерывности образовательного процесса и дополнительной подготовки участников к проводимым мероприятиям проекта будет разработано 12 онлайн-курсов. С учетом возраста учащихся и уровня предоставляемых знаний они будут разделены на 3 группы: 6-7 класс, 8-9 класс, 10-11 класс, а также деление будет произведено по 4 профилям обучения. Данные курсы позволят участникам развить навыки, востребованные именно в их профиле профессиональной подготовки, а также подготовиться к решению реальных производственных задач, в том числе, в рамках кейс-чемпионата. 

Привлечение учащихся к решению важных социальных проблем активно вовлекает учеников в общественную жизнь и помогает воспитать в них гражданскую ответственность. Моделирование реальных производственных проблем позволяет решить вопрос профориентации, а взаимодействие с вузами и представителями бизнеса помогает школьникам окончательно определиться с будущей профессией и открывает для них возможности социального лифта.

Цель

1. Развитие практических навыков у 20 000 школьников 8-11 классов Санкт-Петербурга, Москвы, Мурманска, Архангельска, Вологды, Великого Новгорода, Петрозаводска и Калининграда , дополнительное их просвещение в области школьных дисциплин, повышение заинтересованности школьников к получению новых знаний и образовательному процессу в целом до конца учебного 2021-2022 года.
2. Решение вопроса профориентации 20 000 школьников 8-11 классов Санкт-Петербурга, Москвы, Мурманска, Архангельска, Вологды, Великого Новгорода, Петрозаводска и Калининграда и реализация социального лифта путем прямого взаимодействия с преподавателями вузов, представителями из сферы бизнеса и органов государственной власти до конца учебного 2021-2022 года.
3. Привлечение школьников к решению социальных и бизнес задач, организация их полезного времяпрепровождения.

Задачи

1. Организация и проведение образовательных мероприятий в рамках реализации проекта: мастер-классов, школьного этапа кейс-чемпионата (заочно), городского этапа кейс-чемпионата (очно), федерального этапа кейс-чемпионата (очно).
2. Разработка образовательных материалов, необходимых для реализации проекта: мастер-классов, кейс-заданий, онлайн курсов, учебных материалов, статей для публикации на информационных площадках.
3. Проведение маркетинговой кампании, направленной на популяризацию проекта среди целевой аудитории.

Обоснование социальной значимости

Большинство подростков в возрасте от 14 до 18 лет не могут дать однозначного ответа на вопрос, какую профессию они хотят получить в будущем. Лишь каждый третий выпускник этого года и ближайших лет знает, чем он планирует заниматься, причем только половина из определившихся благодарны за это школе. Отдельные регионы страны уже озаботились данной проблемой и развивают центры и систему профориентации подростков, но в масштабах страны данная проблема пока не решена. Эксперты указывают, что если молодой человек покидает школу, не выбрав профессию, это создает проблемы и ему самому, и вузам, и работодателям (https://iz.ru/755019/roman-kretcul-evgenii-timofeev/s-budushchei-professiei-opredelilis-menshe-treti-vypusknikov).

В настоящий момент система школьного образования не способна в должной мере решить актуальный вопрос профориентации у школьников выпускных классов. Отсутствие практической составляющей в образовательном процессе не дает выпускникам сделать свой профессиональный выбор. Сложившаяся ситуация отрицательно влияет на подготовку профессиональных кадров и развитие экономики страны в целом.

По результатам исследования, проведенного WorldSkills Russia при поддержке министерства просвещения, более 70% школьников не имеют представления о том, чем они собираются заниматься в жизни. И лишь 5% опрошенных уже определились с профессией. Эти цифры говорят о системной проблеме, которая должна решаться на разных уровнях: государства, рынка, общества и семьи. (https://rg.ru/2019/05/23/bolshinstvo-shkolnikov-ne-opredelilis-s-vyborom-professii.html)

Школьник, на момент окончания среднего общего образования, не имеет четкого представления о своей будущей карьере. Следствием этого становится большое количество специалистов не работающих по специальности. На данный момент более 40% выпускников не работают по специальности, по причине неправильного профессионального самоопределения, сделанного еще в школе (https://ria.ru/20190902/1558146808.html).

Президент Российской Федерации В.В. Путин, также особую важность отдает ранней профориентации, которую необходимо проводить повсеместно в общеобразовательных учреждениях (https://ria.ru/20180301/1515520800.html).

Практическая направленность проекта за счет проведения образовательных мастер-классов, кейс-чемпионатов и онлайн-курсов способствует профориентации школьников, что в последствии увеличит число трудоустроенных высококвалифицированных специалистов. Это особенно актуально в период кадрового голода в России (https://www.if24.ru/kadrovyj-golod-v-rossii-dostig-milliona-vakansij/).


Разработанные образовательные материалы проекта основываются на реальных социальных и производственных проблемах, работа над решением которых не только развивает профессиональные навыки участников и помогает решить актуальный вопрос профориентации, но и воспитывает сознательных и активных граждан уже со школьной скамьи.

Комплексный подход к профориентации учащихся, включающий очный формат взаимодействия и онлайн составляющую, позволяет сделать процесс обучения и профессионального самоопределения непрерывным, что благоприятно сказывается на выборе будущей профессии школьниками и развитию профильных навыков.

География проекта

г. Москва, г. Санкт-Петербург, г. Мурманск, г. Архангельск, г. Вологда, г. Великий Новгород, г. Петрозаводск, г. Калининград

Целевые группы

1. Учащиеся 8-11 классов Санкт-Петербурга, Москвы, Мурманска, Архангельска, Вологды, Великого Новгорода, Петрозаводска и Калининграда