Проекты

Краткое описание

Проект "Урок для всех" направлен на оказание помощи семьям военнослужащих с детьми с ОВЗ. Для детей, находящихся в ожидании своих отцов домой, учебный год 2022 года начнется в условиях необходимости справляться с дополнительным стрессом, а на плечи матерей дополнительно ко всем переживаниям ляжет обязанность обеспечить детям безболезненное вхождение в учебный процесс и стабильную учебу. Крайне уязвимыми окажутся семьи, в которых дети с ОВЗ пойдут в первый класс либо на данный момент готовятся к школе.
Именно в период повышенного стрессового состояния у матерей, крайне важна поддержка и помощь в адаптации к учебной деятельности.
В рамках проекта пройдут следующие мероприятия:
- индивидуальные и групповые занятия для детей с ОВЗ. На занятиях будут использованы современные технологии и методики ("Нумикон" - для развития математических способностей и "Начинаем говорить" - методика в основе которой лежит техника глобального чтения), что обеспечит возможность развития психических процессов у детей и усвоение материала в более лёгкой и понятной для детей, игровой форме;
- групповые занятия для родителей. На занятиях родители смогут на практике понять особенности действия современных технологий, попробуют выполнить сами те упражнения, которые в дальнейшем будут выполнять с детьми. Данный блок позволит родителям повысить уровень своих компетенций, снизить тревогу по поводу сложностей обучения ребенка и дать своим детям равные возможности личностного развития и успешной интеграции в общество!
Для того чтобы полученные на интенсиве знания и опыт приносили результаты, очень важно поддержать родительскую мотивацию, вовремя дать обратную связь по поводу выполнения домашних заданий с ребенком. Для обеспечения такой возможности будет организовано сопровождение - рефлексивная онлайн-группа для родителей в закрытом чате.
Необходимо отметить, что данный проект является логическим продолжением предыдущих проектов успешно реализованных данной командой - "Солнечные Логоритмы", "Буду ловким", "Крылья". Опыт работы по сопровождению семей с детьми с ОВЗ позволяет расширить категории детей получающих помощь и подойти к формированию индивидуальных программ занятий с детьми на высоком профессиональном уровне.

Цель

1. Организовать дополнительные занятия направленные на развитие основных психических функций , для 12 детей дошкольного и младшего школьного возраста, имеющих ограниченные возможности здоровья и относящихся к категории семей военнослужащих города Рубцовска.

Задачи

1. Научить детей применять современные методики, позволяющие облегчить процесс усвоения академических знаний
2. Формирование родительских компетенций, которые позволяют оптимизировать процесс усвоения знаний ребенком
3. Мониторинг и оценка эффективности проведенных мероприятий

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на сопровождение семей военнослужащих воспитывающих детей дошкольного и младшего школьного возраста с ОВЗ. В нашем городе расположена войсковая часть, военнослужащие которой принимают участие в специальной военной операции. Для семей, в которых воспитываются «особенные» дети, важно получать качественную помощь и поддержку постоянно, с момента рождения ребенка и до его взрослости. На этом пути необходимо преодолеть ряд «опасных» периодов, таких как принятие диагноза, необходимость его озвучить в своём окружении, различные проблемы, связанные с особенностями поведения, когнитивной сферы и речевого развития ребенка, а также с его социализацией и обучением. В такие моменты семья является особенно уязвимой и подверженной рискам не выдержать бремя «особого» родительства. Подготовка к школе, обучение ребенка в начальной школе и особенно обучение в первом классе вызывает у родителей тревогу, повышает нагрузку на родителей. И именно в этот период многим мамам пришлось взять всю заботу о семье в свои руки, что повышает риск возникновения стрессовых ситуаций. Поэтому для снижения уровня тревожности родителей, для облегчения понимания нового учебного материала детьми с ОВЗ, важно оказать не только психологическую поддержку, но и вооружить мам современными технологиями и методиками.
Таким образом, профилактика социального сиротства через работу с «кровными» (биологическими) семьями, сохранение ребенка в семье – это одна из важных задач современного развития общества, требующая междисциплинарного подхода.
В России каждый третий ребенок по состоянию здоровья относится к группе риска. И самая многочисленная группа - дети с ментальными нарушениями. Ментальные нарушения – тяжелое нарушение психического развития, при котором, прежде всего страдает способность к социальному взаимодействию и поведению.
Число детей с данными заболеваниями увеличивается ежегодно. В 2020 году Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра при Московском государственном психолого-педагогическом университете провели мониторинг численности населения нашей страны с расстройствами аутистического спектра. Мониторинг был проведен в соответствии с формой, разработанной Департаментом государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения Российской Федерации совместно с Федеральным ресурсным центром по организации комплексного сопровождения детей с РАС . Сбор данных мониторинга проводился органами исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования. Общая численность лиц с РАС, согласно мониторингу 2020 года, составила 32899 человек. Проведённый мониторинг выявил выраженную динамику увеличения численности по сравнению с 2019 годом (23093 человека) на 42%, что составило почти 10000 человек ( https://autism-frc.ru/education/monitoring/1265). В 2019 году Минздрав сообщает что число людей с синдромом Дауна увеличилось в России примерно на 30% за последние пять лет, сейчас зарегистрировано около 19 тысяч пациентов, следует из статистического сборника министерства здравоохранения РФ за 2018 год (https://ria.ru/20190815/1557516220.html).
Необходимо отметить, что в систему образования в России включены более 32 тысяч детей с аутизмом. Об этом заявил директор Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) Артур Хаустов (https://mgppu.ru/news/8869). С 2017 года данный показатель вырос более чем в 2 раза. Данный факт вызывает беспокойство, поскольку развитие региональных систем образования может «не успевать» за динамично меняющейся ситуацией (https://psyjournals.ru/files/120226/autdd_2021_n1_Haustov_Shumskikh.pdf).
За последние годы в Алтайском крае также увеличилось количество учреждений оказывающих помощь семьям данной категории (Навигатор-по-учреждениям-АК-оказывающим-помощь-детя-с-аутизмом.pdf (edu22.info) ). Если внимательно рассмотреть, то можно обнаружить что практические все центры расположены в краевом центре, в городе Барнауле. Для рубцовских семей это расстояние в 300 км и нужно отметить, что иногда для семьи с особенным ребенком, это непреодолимое расстояние. Но даже выезжая на консультации в краевые центры многие семьи не могут попасть на прием к тем специалистам к которым они хотели бы.
Таким образом, наш проект позволил бы решить ряд проблем. Во-первых специальных двигательные и нейрокоррекционные упражнения позволяют улучшить качественные характеристики движения, развивают такие важные личностные качества, как саморегуляция и произвольность движений и поведения. Организация движений, слова с помощью музыкального ритма развивает у детей внимание, память, внутреннюю собранность, способствует формированию целенаправленной деятельности.
Во-вторых специальные интенсивы для родителей способствуют тому, что даже после завершения проекта родители будут способны самостоятельно организовать занятия с ребенком.

География проекта

Город Рубцовск, Алтайского края

Целевые группы

1. Семьи военнослужащих города Рубцовска, имеющие детей дошкольного и младшего школьного возраста с ОВЗ