Проекты

Краткое описание

АНО УКЦ «Собаки-помощники инвалидов» проводит реабилитационные занятия по канистерапии для детей с особенностями развития с 2003 года. В качестве канистерапии рассматриваются занятия со специально обученными собаками, направленные на коррекцию, реабилитацию и социальную адаптацию детей с особенностями развития (в соответствии с законодательством эта услуга называется «реабилитация детей-инвалидов»). Эти занятия предполагают целенаправленные действия и упражнения, в которых присутствует непосредственный контакт ребенка с животным под руководством специалиста. Занятия с собаками-терапевтами не являются лечением, они эффективны в комплексе с другими реабилитационными и методиками и мероприятиями.
Основной целевой группой проекта являются дети и подростки до 18 лет с различными нарушениями развития: расстройства аутистического спектра, ДЦП, синдром Дауна, задержка психического и речевого развития, заболевания опорно-двигательного аппарата, нарушения слуха и зрения. На конец 2022 года в проекте занимались более 50 детей, ежегодно проводится от 650 занятий. Для каждого занимающегося ребёнка составляется индивидуальная программа занятий, которая корректируется в соответствии с достигнутыми результатами. Индивидуальная программа занятий составляется на основе диагноза, актуального состояния ребёнка, заключения лечащего врача, осмотра дефектологом и психологом, а также предоставленных родителями документов.
Занятия в рамках проекта проходят в Москве на одной площадке три раза в неделю в групповой и индивидуальной форме. Для всех посещающих детей они безвозмездны. Занятия проводят инструктор по канистерапии (педагог-дефектолог), педагог-психолог и педагог-хореограф. В проекте задействованы 7 собак-терапевтов, прошедших специальную подготовку.
Учитывая наличие потенциальной аудитории, для которой были бы полезны занятия канистерапией, планируется масштабирование проекта. Оно включает в себя подготовку ещё одного специалиста-канистерапевта и его стажировку под руководством опытных коллег. Это позволит увеличить количество детей с ОВЗ, получающих реабилитацию с применением канистерапии, а в перспективе — открыть в Москве новую площадку для проведения занятий. Подготовка специалиста будет осуществлена руководителем проекта на базе существующей площадки, и в завершающей фазе проекта новый специалист приступит к самостоятельному проведению занятий при кураторстве со стороны руководителя проекта.
Будут предприняты меры по ознакомлению профессионального сообщества — специалистов образовательных и социальных учреждений и НКО, специалистов в сфере педагогики, психологии, дефектологии и реабилитологии — с методикой и практикой канистерапии. Для этого планируется проведение семинара для специалистов с наглядной демонстрацией практик канистерапии, а также распространение среди них методического пособия, изданного организацией ранее. Это позволит расширить круг специалистов, применяющих канистерапию в реабилитации детей с ОВЗ.

Цель

1. Реабилитация и социальная адаптация детей с различными нарушениями развития с помощью специально обученных собак, повышение уровня доступности реабилитации для нуждающихся в ней целевых групп.

Задачи

1. Провести регулярные занятия канистерапией с детьми с ограниченными возможностями здоровья
2. Подготовить специалиста-канистерапевта для проведения занятий с детьми
3. Повысить уровень информированности профессионального сообщества о возможностях применения канистерапии в реабилитации детей с ОВЗ

Обоснование социальной значимости

Согласно статистическим данным, на начало 2023 года в России проживают более 716 000 детей-инвалидов, в том числе более 50 000 в Москве и более 28 000 в Московской области. Из детей, признанных инвалидами в 2021 году, 32% составляют дети с нарушением психических функций, 19% — с нарушением нейромышечных, скелетных и связанных с движением функций, 8% — с нарушением языковых и речевых функций, 6% — с нарушением сенсорных функций.
Одним из методов, применяемых для реабилитации и социальной адаптации детей с особенностями развития, является канистерапия — междисциплинарный метод реабилитации и абилитации человека с ограниченными возможностями здоровья через структурированное взаимодействие со специально подготовленными собаками. Канистерапия сочетает в себе элементы педагогики, психологии, адаптивной физкультуры, а также включает участие специально обученной и подготовленной собаки. При этом собака играет вспомогательную роль, терапию же планирует и проводит специалист-канистерапевт, имеющий базовое дефектологическое или психологическое образование и опыт работы с детьми с особенностями развития.
По утверждению Марии Мальцевой, доцента кафедры психологии и педагогики Медицинского университета им. Павлова, Санкт-Петербург, канистерапия эффективна, в том числе, для реабилитации детей с ДЦП и иными нарушениями опорно-двигательного аппарата, позволяя восстанавливать двигательную активность, координацию, снижать уровень мышечной спастики, а также с расстройствами аутистического спектра, когда собака помогает сформировать контакт ребёнка с окружающими.
Также канистерапия способствует развитию коммуникативных навыков у детей с нарушениями речи. Воздействие канистерапии имеет пролонгированный характер, улучшает эмоциональную включенность детей, происходит перенос выученных действий и навыков в социальную среду — об этом пишут Е. Темникова и Ю. Бондарчук в статье «Возможности канистерапии в развитии коммуникативных умений дошкольников с нарушениями речи» (Вестник Томского государственного педагогического университета, 2017).
В статье Л. Забориной и Ю. Глазковой «Коррекция психоэмоционального состояния детей с расстройствами аутистического спектра средствами канистерапии и физической культуры» (Учёные записки Забайкальского государственного университета, 2016) утверждается, что канистерапия является эффективным способом реабилитации и социализации детей с аутизмом. И. Кароматов и Р. Баймуродов в статье «Канистерапия (обзор литературы)» (Электронный научный журнал «Биология и интегративная медицина», 2017) указывают, что канистерапия способствует гармонизации актуального психического состояния, снижению уровня тревожности, повышению эмоционального фона, стимулирует эмоциональную сферу, позитивно влияет на психомоторику, нормализует вегетативные функции, повышает уровень коммуникативных навыков. Поэтому канистерапия эффективна в воспитании и лечении психических отклонений у подростков. Эффект канистерапии способствует улучшению обучаемости и успеваемости. Метод эффективен и при других заболеваниях детского возраста, для социальной реабилитации детей инвалидов с ДЦП. Получены положительные результаты при работе с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью.
АНО «УКЦ «Собаки-помощники инвалидов» имеет богатый опыт проведения реабилитационных занятий по канистерапии для детей с особенностями развития, так как системно занимается этой деятельностью с 2003 года. Центр располагает командой квалифицированных и опытных специалистов — педагог-дефектолог, педагог-психолог. Также с 2021 года в составе команды работает педагог-хореограф, который ведёт занятия по танцевальной (двигательной) терапии. Ежегодно не менее 50 детей улучшают своё физическое и психологическое состояние благодаря занятиям, что подтверждается наблюдениями специалистов и отзывами родителей. С точки зрения доступности занятий для широкого круга нуждающихся в них детей существенно, что всё время центр обеспечивал полностью бесплатный доступ детей к занятиям. Резюмируя, можно констатировать следующее:
- Канистерапия является релевантным и эффективным методом коррекции множества расстройств.
- В Москве и Московской области присутствует целевая аудитория, потенциально нуждающаяся в применении методов канистерапии.
- АНО «УКЦ «Собаки-помощники инвалидов» обладает достаточной экспертизой и опытом как для непосредственного оказания услуг по канистерапии представителям целевой аудитории, так и для подготовки новых специалистов в области канистерапии.
- Масштабирование и тиражирование лучших практик, распространение опыта канистерапии является актуальным.

География проекта

Москва и Московская область

Целевые группы

1. Дети (до 18 лет) с ограниченными возможностями здоровья (с возможностью участия также их нормотипичных сиблингов).
2. Специалисты, работающие с детьми с ограниченными возможностями здоровья — педагоги, психологи, дефектологи, реабилитологи.