Проекты

Краткое описание

Социально-гуманитарный акселератор "Марафон «Школьники в науке» направлен на вовлечение школьников РБ в социально-исследовательскую работу, создание возможностей для интеграции исследовательской и социальной деятельности в школьную среду, выявления склонности учащихся к определенной научной сфере, повышение значимости социальных и гуманитарных наук. Акселератор проходит в 3 этапа. Первый этап проводится в онлайн формате и включает в себя анкетирование достаточно репрезентативного количества учащихся (минимум 250 ), что позволит получить сведения о научных преференциях учащихся в гуманитарной и социальной сфере проектного поиска. По результатам анкетирования учащиеся получают рекомендацию в форме "target-sphere", которая содержит описание потенциальной сферы их интересов. Далее предоставляется доступ к видео-презентациям по различным проектным направлениям социальной сферы с целью выбора учащимися тематики проекта и наставника для ведения социально-исследовательского процесса.
Второй этап предполагает очные выездные встречи наставников с учащимися, цель которых - выбор учащимися направления темы проекта. На этом же этапе осуществляется консультирование по выбранным направлениям и проведение мастер-классов. Таким образом, целевая аудитория пройдет обучение и приобретет знания, умения и навыки в сфере социально-исследовательской и проектной деятельности, а также мягкие навыки (коммуникативные, самоопределение и самоорганизация, критическое мышление, и др.).
На третьем этапе будет организован форум, на котором учащиеся будут защищать свои проекты, созданные в процессе прохождения акселератора. Место проведения защит докладов - межвузовский студенческий кампус Евразийского НОЦ. Результаты будут опубликованы в журнале студенческой платформы "Из уст".

Цель

1. привлечение школьников в сферу проектной работы с их дальнейшей адаптацией в избранной ими сфере социально-исследовательского поиска

Задачи

1. Разработка методик, инструментария и тиражирование акселерационного контента, создание формы анкетирования и видео-презентаций.
2. Информирование школ РБ о социальном акселераторе для формирования списка участников
3. Разработка программы мероприятий, определение основных исполнителей, наставников и партнеров.
4. Выявление интересов участников, развитие и поддержка навыков и компетенций для осуществления социально-исследовательской деятельности
5. Создание возможностей для самореализации и развития талантов
6. Стратегический анализ результатов.

Обоснование социальной значимости

Согласно указу Президента РФ от 21 июля 2020 г. N 474 "О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года" в рамках магистрального направления "Возможности для самореализации и развития талантов", одной из задач является формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся. В частности, необходимо разработать комплекс совместных действий школа-вуз на ближайшее 10-летие для создания возможности для самореализации и развития талантов школьников (http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202007210012?index=2). Актуальность проекта видится в необходимости реализации практического вовлечения школьников в проектную социальную деятельность. Кроме того, подобные проекты позволяют прогрессивной молодёжи точнее определиться с будущей специальностью и сферой своих интересов, с учетом тех задач и проблем, которые ставит перед ними Государство. Особое место в этом процессе занимает профессиональная самоидентификация учащегося и выстраивание своей карьерной траектории. Социогуманитарное знание выступает смысловым ядром различных конкретных представлений в социальной, политической, научной и образовательной сферах, имеет не только общекультурное значение, но и помогает принятию нестандартных решений в самых разных областях деятельности человека. Оно выступает основанием личностного отношения к принимаемым решениям, способствует развитию стратегического мышления, помогает видеть происходящие в мире процессы в их динамике и противоречивости.
Характеристика системы общего образования по данным Росстата на начало 2023/2024 учебного года включает 1294 школы (в том числе 1293 дневные), в которых обучается 523 650 ученика. В городских поселениях функционирует 392 школы, в которых обучаются 340 719 детей (65%). Соответственно, в сельской местности - 901 школа с численностью обучающихся 182931 человека (35%). В последние годы заметно сократилось количество филиалов общеобразовательных организаций в сельской местности. Численность обучающихся, напротив, увеличилась за 5 лет с 467226 чел. до 523650 чел. или на 12,1%. В городской местности численность выросла на 18,5%, в сельской - на 1,7%. (См.: Источник: Минпросвещения РФ, Росстат. (https://deputat.bashkortostan.ru/articles/183641/). Таким образом, Республика Башкортостан располагает необходимым ресурсом школьников, из которого можно выделить прогрессивную молодежь и привлечь в активную социальную проектную деятельность.
Реализация социального акселератора "Марафон "Школьники в науке" позволит сформировать модель здоровой преемственности в социо-гуманитарной сфере. Так, посредством акселератора учащиеся на практике попробуют себя в роли автора проекта, ориентированного на формирование навыков социальной исследовательской работы.

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Школьники 8-10 классов г.Уфы и Республики Башкортостан (8 школ)