Проекты

Краткое описание

В условиях разработки региональной стратегии воспитания детей и молодежи на 2019-2022 годы предполагается реализация пилотного проекта «Ярославия – регион добрососедства», в рамках которого будет выработана педагогическая технология «Школ добрососедства». Данная технология предполагает проведение комплекса диагностических, организационно-педагогических, учебно-воспитательных мероприятий в школах, направленных на формирование у обучающихся в поликультурной среде позитивного отношения к национально-культурным особенностям окружающих. Наряду с этим не исключается осознание школьниками собственной (как правило идущей от семьи) религиозной идентичности.
Разработка проекта осуществляется научно-педагогическими работниками Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского и Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета (Москва), имеющих опыт проведения подобных исследований в других регионах. В рабочую группу проекта включены сотрудники Департамента региональной безопасности Ярославской области, Рыбинской и Ярославской епархий, Института развития образования ЯО, Городского центра развития образования.

Цель

1. Разработка и реализация комплекса педагогических мер cодействия межконфессиональному согласию в поликультурной детско-молодежной среде на основе системы духовно-нравственного воспитания для предупреждения проявлений нетерпимости к носителям иных этноконфессиональных предпочтений.

Задачи

1. Создание актуальной базы данных по состоянию и динамике межнациональных и межконфессиональных отношений в детской, молодежной и педагогической среда;
2. Разработка системы педагогических мер по предупреждению распространения идей национальной розни и религиозного экстремизма;
3. Организация сети экспериментальных площадок в образовательных учреждениях со смешанным национальным составом по накоплению, распространению опыта духовно-нравственного воспитания детей;
4. Активизация диалога между представителями различных религиозных сообществ, представляющих традиционные для РФ религии;
5. Разработка дидактического обеспечения: образовательные программы для учащихся и педагогов, учебно-методические материалы краеведческой направленности, «рабочие тетради» для школьников.

Обоснование социальной значимости

Национальный состав российских граждан, проживающих в Ярославской области, неоднороден и представлен 153 народностями, исповедующими различные религии. Соответственно в школах регионах уже сегодня наблюдается смешанный национальный состав обучающихся. При этом современная реальность такова, что все большее значение для формирования личности школьника приобретает этническая и религиозно-культурная идентификация. Это особенно показательно для детей из мусульманских семей. Между тем, социологические опросы жителей области показывают, что ислам остается религией, вызывающей наиболее негативные эмоции у респондентов: в 2017 году таковых оказалось 38,5 %.
Программа духовно-нравственного воспитания и развития школьников по реализации Федерального образовательного стандарта нацеливает на становление личности гражданина России в многообразии культур и народов при уважительном отношении к носителям национальных духовных традиций. Несмотря на то, что межэтнические отношения в Ярославском регионе складываются в целом благополучно, системного подхода к их установлению пока не выработано, а их педагогическое регулирование осуществляется недостаточно. Отсутствуют выверенные исследовательские данные по состоянию межнациональных и межконфессиональных отношений в детско-молодежной среде. Пристального внимания в этой связи требуют будущие педагоги, призванные формировать духовно-нравственные ориентации школьников, учитывая и корректируя их национально-религиозные взаимоотношения. Однако теоретико-методической подготовки не только будущих педагогов, но и практикующих учителей, пока не осуществляется. Отсутствует необходимый пакет инструктивно-методических материалов по диагностике межнационального (межконфессионального) климата в образовательных учреждениях, насыщению его духом согласия и взаимоуважения в системе урочной, внеурочной и внешкольной деятельности.
Не встроены должным образом в эту систему учебные предметы «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России». К тому же выбор учащимися одного из учебных модулей (основ светской этики, основ православной культуры, основ исламской культуры и т.п.) при отсутствии уроков и занятий, направленных на межконфессиональное согласие, содержит риски религиозно-культурной обособленности. Не существует также и специальных вузовских образовательных программ и курсов для студентов-будущих педагогов, которые бы готовили последних к работе в межнациональном по составу классе.

География проекта

Ярославская область

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Педагоги
4. Национальные общины
5. Религиозные общины