Проекты

Краткое описание

Предлагаемый к созданию комплекс материалов предназначен для того, чтобы развить интерес к математике у всех детей, даже у тех, у кого возникают сложности с пониманием сложных абстрактных понятий.

Автор курса (Евгений Ширяев) разрабатывает демонстрационные математические модели и механизмы, с помощью которых можно наглядно показывать и объяснять математические понятия, формулы и свойства.

«Лаборатория математики», использующая такие модели в образовательной деятельности была создана автором в Политехническом музее. За 5 лет уроки лаборатории посетили более 15000 школьников, а педагогический опыт сотрудников выразился в ясно сформулированном подходе к обучению математики, основанном на деятельностном вкладе школьника. Такой подход к образованию был оценен:
— руководителями образовательных смен «наука» в ОЦ Сириус, что выразилось в чтении лекций, курсов и организации проектной деятельности школьников;
— педагогическими коллективами школ: Летово, Интеллектуал, СУНЦ, Хорошкола, школа 57 и другими: подобный подход нашел применение в перечисленных и других школах;
— на семинарах повышения квалификации учителей, давших сотрудничество коллектива лаборатории с учителями по России;
— деятельность лаборатории докладывалась на семинаре учителей математики Москвы.

Съемки открытых видео-уроков, показывающих применение математических моделей для объяснения тем из школьного курса математики, расширяют аудиторию детей, которые могут получить доступ к этим урокам — до всех учителей и школьников страны. А разработанные методики и оснащение снятого материала интерактивными заданиями, задачными листками, анимациями делают курс полноценным образовательным инструментом.

Многие из моделей могут быть изготовлены школьниками при поддержке учителя в рамках школьного проекта или в сотрудничестве с учителем технологии. Их можно применить на школьном уроке.

Отметим, что предлагаемый к созданию курс прошел испытания в каждой своей составляющей. Его прототипом была серия видеоуроков «Перевернутая математика». Первая часть курса была разработана в рамках сотрудничества со школой «Интеллектуал». На программу «Перевернутая математика» были получены положительные отзывы от перечисленных выше коллективов образовательных центров, школ, сообществ учителей.

Пример готового видео-урока по ссылке - https://youtu.be/6CD_jpxjObs

С первой частью видео-курса можно ознакомиться по ссылке в открытом доступе:
http://childrenscience.ru/courses/#filter%3A"%5B%5BПеревернутая%20математика%5D%5D"

Цель

1. Разработка методических материалов, адресованных учителям математики школ и центров дополнительного образования. Материалы выкладываются в открытый доступ на сайте организации-заявителя. Использование материалов поможет учителю достичь результата в задачах: 1) мотивации школьников, 2) создания заинтересованности школьников, 3) проектной деятельности, 4) косвенно — повышение качества обучения в конкретных темах курса. Материалы позволят учителю, потратив небольшое время, составить кружок или запланировать систематичную поддержку основной программы в зависимости от типа класса.
2. Производство онлайн-курсов под рабочим названием «Перевернутая математика» 33 занятия двух курсов для 5–6 класса: • посвященного симметрии; • о числах и действиях с ними. Назначение: для обучения школьников и в качестве образца для использования в своей работе школьным учителям. Занятия курса будут демонстрировать применение математики в других областях знания, в технике. Одна из задач — показать связи наук. Школьники приобретут интерес, учителя — работоспособный заинтересованный класс.

Задачи

1. Создание методик для курса, посвященного симметрии.
2. Публикация и передача методик курса, посвященного симметрии.
3. Создание методик для курса, посвященного числам и операциям.
4. Публикация и передача методик курса, посвященного числам и операциям.
5. Испытания, передача документов и материалов курса школам-партнерам для тестирования, сбор обратной связи.
6. Финальная сборка курса, подготовка к публикации и публикация в открытом доступе в сети Интернет

Обоснование социальной значимости

Отметим проблемы выбранных для проекта целевых групп.
• Дети и подростки: низкая мотивация к учебе, отсутствие интереса к абстрактным наукам.
• Молодежь и студенты (подразумевается, педагогических вузов): недостаток внимания в курсе высшего образования к современным задачам, которые государство ставит перед учителем. А именно, проектная и исследовательская работа со школьниками, демонстрация связей между науками, применение математики в других областях знаний и технологиях.
• Учителя математики: высокая загруженность текущими задачами профессиональной деятельности, затруднения в самостоятельной разработке решений для проектной деятельности, а также отсутствие готовых решений.

Предлагаемый проект нацелен на разработку подхода, который даст следующее:
— способы мотивировать школьников к занятию математикой, созданию интереса к темам школьной программы. А в частности, и продемонстрирует работу этих способов на конкретных курсах — в их видеозаписях;
— для учителей и студентов педагогических вузов — материалы для проведения интересных, мотивирующих уроков, а также подходы для решения актуальных задач, стоящих перед учителем: проектная деятельность.

Инновационные образовательные методики быстрыми темпами развиваются в интеллектуальных центрах России: Москве и других крупных городах. Педагоги «цифровой эры» разрабатывают и преподают детям в музеях, ведущих школах, таких как лаборатории Политехнического музея, школа Интеллектуал, а также в специально созданных региональных центрах, таких как Кавказский математический центр в Адыгее.

В то же время современные технологии цифрового онлайн-образования могут обеспечить доступ к этим курсам всем детям России, у которых есть доступ к интернету. А также обеспечить учителей основного и дополнительного образования заявленными материалами.

География проекта

Россия и русскоязычные учителя и школьники из стран СНГ и мира

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Учителя математики