Проекты

Краткое описание

Проект направлен на решение проблемы отсутствия мотивации детей младшего школьного возраста к чтению, повышению устной и письменной речевой грамотности и формированию устойчивых коммуникативных компетенций. Проект предполагает использование для достижения этой цели таких инновационных подходов, как:
- комплексное повышение устно- и письменноречевой грамотности и формирование речевых компетенций;
- объединение обучающих занятий с игровыми и творческими (интеллектуальные игры, рисование, декоративно-прикладное творчество);
- проведение совместных занятий для детей и родителей.
Одновременно проект решает проблему недостаточной внешкольной занятости учеников начальной школы, проблему дефицита психологического и эмоционального интеллекта, вызванного недостатком общения с родителями, способствует укреплению внутрисемейных отношений и мотивации к развитию и личностному росту не только детей, но и родителей. Участники проекта познакомятся с новыми и недоступными в бесплатном сегменте формами творческой и интеллектуальной деятельности: каллиграфия, пластилинография, сторителлинг, литературное творчество. Занятия будут способствовать речевому раскрепощению и повышению уверенности в себе при ответах на уроках в школе, публичных выступлениях, на презентациях и т.п.
Проект включает в себя следующие направления работы:
1) создание доступной площадки для повышения языковой грамотности детей и их обучения путем организации бесплатного комплекса занятий по направлениям: русский язык (повышение грамотности устной и письменной речи, формирование базовых знаний о грамматике русского языка), чтение (клуб детского чтения, формирование навыков осознанного чтения и любви к чтению в целом, ведение читательского дневника), английский язык (формирование начального словарного запаса, базовых знаний о грамматике языка, первичных речевых компетенций), логопедия (устранение речевых дефектов);
2) объединение обучающей и творческой деятельности: занятия по русскому языку, чтению, словесному (литературному) творчеству, английскому языку и занятия с логопедом сопровождаются интеллектуальными играми, уроками каллиграфии, рисования, пластилинографии, занятиями по сторителлингу. по соответствующим темам (открытка любимому герою, создание истории по новому грамматическому правилу, рисунок/поделка по прочитанному рассказу);
3) привлечение родителей к занятиям с детьми (совместное чтение и обсуждение книг, совместное творчество по темам занятий), а также родительское просвещение (психологическое просвещение по вопросам учебы, мотивации ребенка к обучению, создания доверительных отношений в семье, обеспечения информационной безопасности детей).
Все занятия и иные мероприятия для детей и родителей будут проводиться на безвозмездной основе. Проект предусматривает преференции для малообеспеченных, многодетных, неполных семей.

Цель

1. Мотивация детей к обучению и развитию в области русского языка, литературы и чтения

Задачи

1. Обеспечение доступности внешкольных форм интеллектуальной и творческой деятельности детей, в том числе совместной деятельности детей и взрослых, в области русского языка, литературы и чтения
2. Мотивация детей и родителей к совместной творческой и интеллектуальной деятельности, связанной с русским языком, литературой и чтением

Обоснование социальной значимости

Отсутствие у детей мотивации к изучению русского языка и литературы имеет довольно разветвленные корни:
1) устойчивая ассоциация русского языка и литературы только с школьными уроками – учебная и творческая деятельность в этой сфере не соприкасаются;
2) отсутствие позитивного родительского примера;
3) отсутствие специализированных центров обучения русскому языку и литературе.
Сейчас, по данным "ДубльГис Барнаул", в городе существует 548 организаций, позиционированных как детские центры, и только 1 организация с названием "Семейный центр". Данные организации представляют довольно широкий спектр образовательных услуг (много – по обучению иностранным языкам) и услуг по творческому развитию детей. Однако не существует ни одной организации, предлагающей услуги по обучению детей русскому языку и повышению грамотности. Одновременно, по данным Комитета по образованию г. Барнаула, в Барнауле отмечается низкий по сравнению с другими регионами РФ уровень внешкольной занятости детей. Причинами тому являются, с одной стороны, малая доступность внешкольных занятий (такие услуги предоставляют преимущественно коммерческие организации), с другой - низкий уровень мотивации детей к внешкольному обучению и развитию, в особенности в сфере русского языка и литературы.
Родители зачастую сами пренебрегают вопросами речевой грамотности: неправильно пишут и говорят, не читают книги, плохо владеют речевым этикетом и т.д. А используемые для компенсации этих пробелов детские центры и центры дополнительного обучения становятся для родителей возможностью избавиться на время от ребенка и переложить ответственность на третьих лиц. При этом из-за недостатка общения в семье и отсутствия совместного развивающего досуга у детей страдает не только мотивация к обучению, но и психологический и эмоциональный интеллект, а также внутрисемейные отношения, понимание между родителями и детьми (https://iz.ru/673410/nataliia-berishvili/rossiianam-ne-khvataet-obshcheniia-so-svoimi-detmi).
Кроме того, низкая внешкольная занятость детей приводит к увеличению времяпрепровождения за компьютерными играми и в интернете, которые для ребенка являются потенциально опасной средой, связанной как с развитием компьютерной зависимости и риском стать жертвой различных виртуальных преступлений (кибербуллинг, мошенничество, развратные действия интеллектуального характера). Эта проблема также требует двунаправленного решения путем как профилактических мероприятий с детьми, так и родительского просвещения.

География проекта

г. Барнаул Алтайского края

Целевые группы

1. Дети и родители
2. Многодетные семьи
3. Малоимущие семьи
4. Неполные семьи
5. Дети от 7 до 11 лет