Проекты

Краткое описание

В рамках проекта предполагается проведение цикла еженедельных занятий мини-футболом для 150 детей, с ментальными особенностями развития, 5-16 лет, проживающих на левом и правом берегу Новосибирска, Октябрьского, Ленинского и Калининского, Советского районах города. Участники проекта будут поделены на 15 групп по 10 человек, согласно их возрасту и физическим возможностям. Часть детей будут заниматься самостоятельно, другая часть - при участии родителей. Для привлечения внимания особенных детей и их родителей к мини-футболу, а так же для оценки возможностей потенциальных участников будет проведено 5 открытых уроков, 5 мастер-классов и 600 занятий мини-футболом длительностью 45-60 минут, по 40 еженедельных занятий для каждой группы. Содержание всех мероприятий проекта адаптировано для детей с ментальными особенностями развития и включает индивидуальный подход к участникам. Мастер-классы, на которых ребята под руководством опытного тренера будут выполнять различные задания, с целью мотивации и привлечения большего количества детей к занятиям мини-футболом, позволят организаторам проекта оценить уровень подготовки и особенности конкретных детей, а родителям и детям попробовать на себе и принять решение, хотят ли они заниматься подобным видом спорта, на постоянной основе, 1 раз в неделю. В ходе обучения дети будут использовать "Дневник Футболиста" и "Трекер Лиги Героев», которые разработаны тренерским составом на основе методик гуманной педагогики совместно с детским психологом. Этот инструмент позволит создать дополнительную мотивацию ребенку для регулярных занятий футболом. За посещение занятия ребенок будет получать наклейку, которая клеится в трекер. Т.о., он набирает очки и получает дополнительные подарки с символикой Клуба и Фонда. В течении проекта состоится 3 фестиваля спорта, на которых дети смогут проявить все приобретенные во время занятий навыки, а родители - оценить качественный прирост участников и принять решение, продолжать ли им занятия в дальнейшем. Согласно данным «Методического центра развития соц. обслуживания», дети с ментальными особенностями развития характеризуются выраженным дефицитом личностных, социальных, речевых и других сторон развития и навыков общения (https://depsr.admhmao.ru/upload/iblock/443/metodika_psikhotsialnoy_raboty.pdf). В данный момент функционирует группа в Октябрьском районе на базе СОШ №2(ул. Чехова, 271). Теперь мы видим возможности в масштабировании этого проекта. Многие дети, которые приходили к нам на собеседование в первом этапе запуска программы не смогли присоединиться к нему по причине удаленности (с левого берега или отдаленных районов могут добираться до места проведения тренировок от 1,5 до 2 часов).Поэтому мы предлагаем открыть новые филиалы в разных районах города. Этот проект позволит не только интегрировать особенных детей в коллектив футбольной школы, но и привлечет внимание общественности к мини-футболу, как к доступному инструменту реабилитации детей с ментальными особенностями развития

Цель

1. Обеспечить доступность регулярных занятий мини-футболом для 150 детей 5-16 лет с ментальными особенностями развития живущих в г. Новосибирске, с целью обучения детей коммуникационным навыкам и развития их физического тела, и социальных навыков, а также привлечь внимание общественности к мини-футболу, как к доступному инструменту реабилитации детей с ментальными особенностями развития.

Задачи

1. Провести информационно-пригласительную кампанию среди родителей и педагогов детей с ментальными особенностями развития, обеспечив охват не менее 50 % потенциальной аудитории.
2. Вовлечь в регулярный процесс занятий мини-футболом не менее 150 детей, с ментальными особенностями развития
3. Популяризовать идею адаптивного спорта и показать, что особенные дети любят и могут играть в мини-футбол

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в России количество детей с метальными особенностями развития не уменьшается, а постоянно возрастает. По данным министерства образования Новосибирской области, сегодня в регионе более 26435 детей с ОВЗ (https://magistr54.ru/wpcontent/uploads/2021/02/1.-rezentacija_fur_28.12.20.pdf?ysclid=l0shvcs4j6). Современная система образования ориентирована на тех, кто отвечает определённым требованиям, на детей, способных обучаться по общей для всех программе. В результате получается, что дети с особыми образовательными потребностями выпадают из общего образовательного процесса. Согласно данным «Методического центра развития социального обслуживания», г. Югры, дети с ментальными особенностями развития характеризуются выраженным дефицитом личностных, социальных, речевых и других сторон развития и навыков общения ( https://depsr.admhmao.ru/upload/iblock/443/metodika_psikhotsialnoy_raboty.pdf ).
В клинико-психологической структуре при ментальных особенностях развития можно выделить ряд ядерных составляющих, учет которых крайне необходим при организации психосоциальной работы:
нарушение общения;
нарушение социального и эмоционального взаимодействия;
нарушение воображения;
нарушение поведения;
нарушение речи;
нарушение когнитивных процессов (Иванов, Е. С. Детский аутизм: диагностика и коррекция : учеб. пособие для студ. высших и средних педагогических, психологических и медицинских учебных заведений / Е. С. Иванов, Л. Н. Демьянчук, Р. В. Демьянчук. – СПб. : Дидактика Плюс, 2004. – 80 с., с. 8).
Такие дети отличаются друг от друга по степени нарушения контакта, поведенческим проблемам, уровню интеллектуального развития. Однако всех их объединяет неприспособленность к повседневным жизненным ситуациям и трудность применения накопленных знаний в реальной жизни.
Для успешного развития такого ребенка исключительную важность составляет создание оптимальных условий для его воспитания, обучения, социальной адаптации и интеграции в общество. Отличительная особенность таких детей заключается в том, что они повсюду испытывают огромные трудности во взаимодействии с другими людьми, в общении, социальной адаптации и требуют специальной поддержки.
Мини-футбол для детей с ментальными особенностями развития может стать своеобразным спасением, так как развивает умственные, коммуникативные и физические возможности ребенка.
Мы считаем, что проект позволит обеспечить доступность регулярных занятий мини-футболом для 150 детей с ментальными особенностями развития живущих в г. Новосибирске с целью обучения детей коммуникационным навыкам и развития их физического тела, и социальных навыков, а также привлечь внимание общественности к мини-футболу, как к доступному инструменту реабилитации детей с ментальными особенностями развития. У многих родителей стоит вопрос с логистикой, они готовы заниматься, но не готовы возить ребенка далеко. Поэтому нужно развивать сеть футбольных школ, где дети смогут тренироваться, учится дружить и соревноваться со своими сверстниками. В результате реализации проекта в 2020/2021 году мы собрали большую аудиторию, наработали социальные связи в области детей с ментальными особенностями развития. Лишь 20% из прошедших собеседование и мастер-класс стали заниматься. Большинство отказов связанны с удаленностью и логистикой.

География проекта

г. Новосибирск

Целевые группы

1. Дети 5-16 лет с ментальными особенностями развития проживающие в г. Новосибирске
2. Педагоги и родители детей с ментальными особенностями развития