Проекты

Краткое описание

В 2025 году Фондом был реализован проект “физ-ра 2.0” при поддержке Фонда Президентских грантов, в ходе которого был разработан формат уроков физкультуры, где в роли преподавателя выступает спортсмен с инвалидностью. Были проведены уроки с участием 342 школьников . После завершения проекта в рамках гранта мы получили приглашения продолжить проводить уроки от нескольких школ, и в ходе этих встреч выявили потребность в масштабировании проекта.

Проект “физ-ра 2.0. Новый этап” направлен на повышение осведомленности и формирование толерантного отношения к людям с инвалидностью среди учащихся средних и старших классов школ Санкт-Петербурга. В новой, расширенной версии проекта мы планируем охватить большее количество школ, расширить круг спортсменов-преподавателей с инвалидностью, разработать новые виды уроков - с участием слабовидящих спортсменов (в первом этапе в роли преподавателей выступали исключительно спортсмены с повреждением опорно-двигательного аппарата). Продолжительность проекта позволит системнее проработать все его направления и обеспечить устойчивый социальный эффект.

Этапы работы:

1.Подготовительная работа
Подготовка расписания уроков совместно со школами, тренинги с новыми привлеченными преподавателями с инвалидностью, разработка нового формата с участием слабовидящих спортсменов.

2.Просветительские встречи
Проведение уроков “физ-ра 2.0”, тестирование новых форматов с участием слабовидящих спортсменов.

3. Информационно-просветительская работа онлайн
Развитие и наполнение сайта проекта, добавление полезных материалов, которые помогут лучше понять жизнь людей с инвалидностью. Освещения реализации проекта в СМИ и социальных сетях, что поможет увеличить аудиторию проекта, привлечь внимание к проблеме отсутствия опыта и навыков взаимодействия с людьми с инвалидностью у целевой аудитории и мотивировать на занятия спортом. Создание афиши соревнований по адаптивному спорту в Санкт-Петербурге, чтобы мотивировать школьников к посещению региональных и городских соревнований по адаптивному спорту.

4.Оценка социального эффекта проекта
Для объективной оценки влияния проекта на изменение отношения учащихся к людям с инвалидностью будут проведены регулярные опросы и анкетирования до, во время и после реализации мероприятий.

Анализ данных позволит скорректировать программу в процессе реализации и зафиксировать достигнутые результаты. Реализация данного проекта в расширенном формате позволит значительно повысить уровень информированности и толерантности среди школьников, создать устойчивую мотивацию к физической активности и формированию инклюзивного мышления, а также интегрировать адаптивный спорт в образовательную практику школ.

Цель

1. Повышение информированности об адаптивном спорте, изменение отношения к людям с инвалидностью у школьников общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга старше 12 лет в ходе просветительских мероприятий в 2026-2027 году

Задачи

1. Повысить информированность целевой группы и широкой аудитории по тематике проекта за счёт увеличения числа участников проекта
2. Познакомить и вовлечь во взаимодействие школьников со спортсменами с инвалидностью, создав положительную и свободную от стереотипов учебную среду, тренируя у школьников навыки адаптивности, толерантное отношение, мотивацию к спорту и сформировать актуальное представления об инклюзии.
3. Расширить возможности спортсменов с инвалидностью путем репрезентации их в качестве экспертов, возможность получить опыт публичных выступлений, оплату за уроки, новый взгляд на себя и свою деятельность.
4. Провести оценку качественных изменений у целевой группы проекта

Обоснование социальной значимости

В Санкт-Петербурге функционирует более 80 школ, реализующих инклюзивные практики (https://gmpmpk.ru/obrazovanie-detey-s-ovz/184), однако у многих учащихся практически отсутствует опыт взаимодействия с людьми с инвалидностью (далее ЛИ). По данным опроса, проведенного нашей организацией в сентябре–октябре 2024 года; октябре–ноябре 2025 года (результаты в п.8.1.) среди учеников трёх петербургских школ у 56,5% опрошенных нет такого опыта, а 32,9% имеют лишь теоретические знания, что приводит к недостаточному пониманию потребностей и возможностей людей с инвалидностью. В результате больше половины респондентов (52,5%) испытывают неловкость и боятся обидеть при общении с ЛИ. Это свидетельствует о том, что в обществе сохраняются стереотипы и барьеры, мешающие полноценной социальной интеграции ЛИ. Кроме того, 51,6% учащихся не знают успешных примеров людей с инвалидностью, что усугубляет восприятие инвалидности как препятствия для самореализации.

По данным нашего социсследования, которое мы провели в 2025 году, совместно с фондом «Пари и побеждай» и проектом «Если быть точным», самой распространенной реакцией людей при контакте с ЛИ оказывается неловкость. Она возникает из-за дискомфорта при встрече с человеком, чья физическая особенность воспринимается как стигма. Из-за редкого присутствия людей с инвалидностью в массовой культуре и городской жизни у многих просто нет привычной модели взаимодействия с ними. Такую тенденцию подтверждают и результаты сторонних исследований: по данным фонда «Семьи СМА» (август 2022), при коммуникации с обществом ЛИ действительно иногда испытывают трудности — например, сталкиваются с негативным или настороженным отношением. И все-таки чаще люди демонстрируют сочувствие, желание помочь, опеку. При этом сами ЛИ отмечают, что предпочитают отношение на равных. (https://asi.org.ru/news/2022/08/19/issledovanie-kak-obshhestvo-otnositsya-k-lyudyam-s-tyazhelymi-zabolevaniyami/)

Несомненным преимуществом и уникальностью проекта являются выбранные форматы для решения обозначенных проблем. А именно спортивный и интерактивный форматы как инструмент изменения отношения к ЛИ. На это есть ряд причин:

Чаще всего при упоминании спорта людей с инвалидностью люди представляют реабилитационные мероприятия, которые не имеют ничего общего с профессиональным спортом, сильными, волевыми, успешными людьми. И это подтверждают данные нашего опроса (более половины опрошенных (53,4%) рассматривают спорт для людей с инвалидностью исключительно как средство реабилитации), что также указывает на ограниченное понимание их потенциала в различных сферах жизни, на вопрос о том, какие виды адаптивного спорта вы знаете половина респондентов ответили «никаких».

Вместе с тем герои нашего проекта (выступающие) являются профессиональными спортсменами, многократными чемпионами России по таким видам спорта как баскетбол на колясках, адаптивный вейкборд, горнолыжный спорт, регби на колясках. Они демонстрируют, что инвалидность не является преградой для ярких и волевых спортивных достижений, выполняя трюки на воде и в воздухе, рассекая на горнолыжных склонах, не имея возможности ходить, а в жаркой борьбе забивают голы на всероссийских матчах.

Уроки «физ-ры» нового уровня («физ-ра 2.0») позволят учащимся не только лично познакомиться с известными спортсменами с инвалидностью из Санкт-Петербурга и России, но и заниматься физической культурой вместе, значительно расширив представления о возможностях ЛИ. По опыту проведения аналогичных мероприятий командой нашего Фонда можем с уверенностью сказать, что настороженность и неловкость подростков в начале встреч из-за незнания как обращаться и боязни спросить что-то не то, сменяется искренним восторгом, легкостью в общении и исчезновением стереотипов. Этот проект важен не только для людей с инвалидностью, но и для общества в целом, особенно для школьников, которые зачастую испытывают неловкость при общении с ЛИ.

Поддержка проекта позволит нам вывести его на новый уровень — расширить географию, увеличить количество занятий и охватываемых школ, а также создать материалы для более активного продвижения темы в медиапространстве. Мы стремимся сделать взаимодействие с людьми с инвалидностью легким и естественным для школьников, формируя устойчивое положительное отношение и интерес к адаптивному спорту. Для нас важно, чтобы эти встречи не имели разовый характер, большая миссия этого проекта и наших будущих программ сделать общение с людьми с инвалидностью легким и «безбарьерным» во всех смыслах этого слова, сформировать устойчиво положительное отношение к людям с инвалидностью и желание посещать спортивные соревнования и турниры по адаптивным видам спорта. Таким образом, проект направлен на решение острой проблемы недостаточного информированности и понимания людей с инвалидностью среди подростков. Он позволяет формировать инклюзивную культуру в школах, разрушающую стереотипы и способствующую социальной интеграции. Ожидаем, что его реализация улучшит навыки общения и восприятие школьников.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Учащиеся средних общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга в возрасте от 12 до 17 лет
2. Спортсмены с инвалидностью, которые проводят уроки физкультуры в средних общеобразовательных учреждениях Санкт-Петербурга для школьников в возрасте от 12 до 17 лет