Проекты

Краткое описание

В 2021-2022 Фонд благодаря поддержке Фонда Президентских грантов открыл Центр социально-педагогической поддержки “Большая Перемена” в Новосибирской обл. Мы подготовили команду, нашли помещение, начали работать с детьми и родителями, строить отношения с партнерами.
Проект реализуется на базе мкр. “Семейная сказка”, п.Ложок. В поселке проживает около 60 многодетных семей и 300 детей, в т.ч. приемные дети и дети-инвалиды. Многие дети поселка испытывают трудности в обучении. Обеспечить детям дополнительные занятия могут не все родители из-за удаленности поселка от города и малой обеспеченности семей. Школьные проблемы часто приводят к конфликтам в семье. “Мы очень рады, что у нас появилась “Большая Перемена”! За несколько месяцев отношение Саши к учебе сильно изменилось, она сдала свои хвосты в школе, стала намного мягче в семье” (Татьяна М, приемная мама).
2022 принес многодетным родителям новые вызовы - тревоги, перебои с лекарствами, повышение цен, потеря работы. “Мама все время очень нервная, а тут еще мои тройки…” - поделился с куратором приемный Алеша. Количество запросов на помощь от родителей постоянно растет.
В период политической и экономической неопределенности эти семьи оказались в наиболее уязвимом положении как финансово, так и психологически.
В 2021-2022 году Центр работал в основном с приемными семьями, однако сейчас мы видим, что в поселке и прилегающих населенных пунктах есть много семей в трудной жизненной ситуации (семьи воспитывающие детей-инвалидов, малоимущие и др.), семьи беженцев, которым также очень нужна помощь.
Мы также видим, что помимо оказания помощи в преодолении трудностей по школьной программе важно поддерживать детей и подростков в формировании духовно-нравственных ценностей и гражданской позиции. Мы планируем включить в программу дискуссионный клуб; работу над формированием лидерских качеств подростков; мероприятия, нацеленные на воспитание любви к своему краю и предкам.
Поддержка Фонда Президентских грантов позволит нам вывести Центр в Новосибирской области на новый уровень:
существенно увеличить количество благополучателей и добавить новые категории;
расширить спектр программ;
подготовить руководителя для оперативного управления на месте, продолжить работу по повышению компетенций педагогов,
повысить узнаваемость Центра в профессиональном сообществе и среди широкой общественности в регионе.
В результате не менее 120 детей и 30 родителей смогут получить поддержку и легче справиться с вызовами сегодняшнего дня; дети - восполнить пробелы по школьной программе, повысить мотивацию к учебе и социальные навыки; родители - восстанавливать свои ресурсы и найти новые способы поддержки детей. Подготовка руководителя на месте позволит повысить эффективность управления и качество программной деятельности. Повышение узнаваемости Центра на региональном уровне поможет расширить партнерские связи, выйти на новые источники финансирования, оказывать влияние на решение проблем детей-сирот и людей в ТЖС на системном уровне.

Цель

1. Расширение деятельности и повышение эффективности работы Центра социально-педагогической поддержки приемным семьям и семьям в ТЖС в Новосибирской области.

Задачи

1. 1. Провести не менее 4000 занятий для не менее 120 детей. Из 120 детей 30 детей станут участниками программы социально-педагогической поддержки, для них будут разработаны индивидуальные образовательные программы. 90 детей примут участие в инклюзивных программах (летний лагерь, досуговые занятия).
2. 2. Провести не менее 200 консультаций для не менее 30 родителей.
3. 3. Подготовить руководителя программы для осуществления оперативного управления на месте, повысить уровень профессиональных компетенций специалистов, организовав проведение регулярных супервизий (не менее 180 часов для руководителя и специалистов).
4. 4. Повысить узнаваемость Центра в Новосибирске и области среди профессионального сообщества и широкой общественности за счет участия в не менее 3 мероприятиях по обмену опытом в качестве спикеров на региональном уровне, организации не менее 30 публикаций в СМИ и соцсетях.

Обоснование социальной значимости

Проблемы семей и детей в трудной жизненной ситуации:
По ФЗ № 124 «Об основных гарантиях прав ребенка РФ» к категории детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (ТЖС) относятся в том числе: дети, оставшиеся без попечения родителей; дети-инвалиды и дети с ОВЗ или отклонениями в поведении; дети, проживающие в малоимущих семьях, дети из семей беженцев.
Во времена политической неопределенности и экономической нестабильности эти семьи наиболее уязвимы и страдают больше всего. Воспитывая детей с серьезными проблемами со здоровьем, поведением и отставанием в развитии этим семьям необходимо уделять много внимания лечению и развитию этих детей. Политические и экономические изменения (повышение цен, перебои с лекарствами, потеря работы) оказали серьезное влияние на эти семьи. Многие из них вынуждены сокращать расходы на образование и развитие детей.
Эти же семьи также являются наиболее уязвимыми с психологической точки зрения. Воспитывая трудных приемных подростков или детей с тяжелыми диагнозами, эти родители постоянно живут в состоянии стресса, на эмоциональном пределе. Поэтому внешние события (мобилизация, угроза военного положения и пр.) и высокий уровень неопределенности может стать для некоторых родителей запредельной нагрузкой. Так в период пандемии увеличились случаи домашнего насилия, количество возвратов приемных детей в детские дома.
«У меня младший ребёнок с инвалидностью, раньше мы как-то справлялись, а сейчас и лекарств не достать, и вообще стало невыносимо трудно и страшно, не знаю что будет завтра. У меня просто опустились руки, не понятно как самой с собой справиться и как при этом еще и помогать больному ребенку - как учить, как лечить….» (мама Вики А).
Мы считаем, что именно в это время качественная профессиональная поддержка приемных семей и семей в ТЖС остро необходима.

Особые трудности приемных детей и семей:
Детство без родителей приводит к возникновению у ребенка множества проблем - проблемы со здоровьем, трудности в поведении, отставание в интеллектуальном, физическом и социальном развитии. Эти же проблемы влияют и на успеваемость детей в школе, и на их дальнейшую успешность в жизни. (Источник: “ПСИХОЛОГИЯ СИРОТСТВА” А. Прихожан, http://psychlib.ru/mgppu/PPs-2005/PPs-400.htm#n178).
Приемные родители, забирая ребенка в семью, берут на себя ответственность за решение этих проблем, но их сложность часто превышает ресурсы семьи и им необходима помощь. Информационная и психологическая поддержка сегодня доступна приемным родителям в крупных регионах, но поддержка в сфере образования остается дефицитной, и неразрешенные проблемы с обучением в школе остаются частой причиной возвратов. Количество возвратов детей обратно в учреждения по-прежнему остается достаточно высоким. С 2014 по 2019 год показатель возврата детей в детские дома вырос почти вдвое. Если в 2014 году в детдом возвращались 8 детей на каждые 100, устроенных в семьи, то в 2019 году эта цифра выросла до 14. (Источник: https://www.usynovite.ru/massmedia/06a569935e.html).

Трудности семей с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ:
Проблемы образования детей с ОВЗ также по-прежнему остаются острыми. Несмотря на закрепление нормативных положений о равном доступе к образованию, введение адаптивных образовательных программ, тьюторского сопровождения и прочих возможностей, на практике эти возможности реализуются далеко не везде.
“Школа просто не умеет еще работать с такими детьми. У меня один ребенок с синдромом Дауна, он не говорит, и в школе нет ни специалистов, которые знают как работать с таким ребенком, ни учебных пособий. Другой - ребенок-инвалид, у него нет ног. Нам предложили надомное образование, но этих занятий совсем мало, их не хватает для развития ребенка” - рассказывает мама 10 детей Татьяна Малыгина, основатель поселка “Семейная сказка”.

Разобщенность общества, нехватка ценностных ориентиров:
Политические события последнего года стали вызовом для многих родителей, педагогов и подростков. Многочисленные информационные источники по разному трактуют происходящее, порой диаметрально противоположным образом. По нашим студентам мы видим, что подросткам и молодым взрослым важно иметь возможность обсуждать происходящее со взрослыми, задавать свои вопросы, анализировать ситуацию, формулировать мнения. Многодетные семьи, семьи в ТЖС зачастую погружены в решение проблем повседневной жизни, обеспечение материальных потребностей. У подростков не всегда есть возможность обсуждать такие вопросы в семье.
В этой связи мы планируем дополнить наши программы занятиями и мероприятиями, направленными на формирование духовно-нравственных ценностей, ориентиров и гражданской позиции. Мы планируем включить в программу дискуссионный клуб, где подростки смогут обсуждать актуальные для них общественно-социальные вопросы; начать работать над формированием лидерских качеств подростков; организовать серию мероприятий, нацеленных на воспитание любви к своему краю и предкам (“Аллея славы”, “Праздник победы”, народные и православные праздники).

География проекта

г. Новосибирск и Новосибирская область - проведение занятий с детьми и родителями; г. Москва - методическое и организационное сопровождение.

Целевые группы

1. Приемные дети.
2. Дети в трудной жизненной ситуации (ТЖС), в том числе дети-беженцы.
3. Молодые люди с опытом сиротства.
4. Приемные родители и родители в трудной жизненной ситуации (ТЖС).