Проекты

Краткое описание

Наш проект- это продолжение проекта Безопасная среда. Цель которого- повышение компетентности молодых педагогов со стажем работы в общеобразовательных учебных заведениях до 5 лет г. Иркутска и студентов 4х- 5х курсов педагог-ских направлений ВУЗов г.Иркутска в работе по профилактике и устранению буллинга в средних общеобразовательных учебных заведениях Иркутска. Работая в первом проекте с педагогами Иркутского р-на определили, что вопросами буллинга занимаются психологи и соц.работники. Работа в основном направлена на профилактику среди учащихся, а с профильными педагогами работа не ведется. Профильные педагоги если и замечают случаи буллинга в школе, то в этом вопросе отталкиваются от своего "житейского" опыта. Именно поэтому мы считаем, что наш проект уникален, так как направлен на расширение компетенций педагогов.
Проект предполагает теоретическую и практическую составляющие, эмоционально-поддерживающий компонент, наставничество, обмен опытом. Для усиления последнего и выработки плана внедрения в практику планируется большое выездное мероприятие. Реализация проекта включает:
- сбор реальных кейсов буллинга в школах (для опред-ния специфики явления в конкретном учреждении и узкой проблематики работы и использования в практических семинарах, тренингах);
- проведение 4 семинаров по 1,5ч по общим аспектам процесса буллинга, принципу формирования антибуллинговой команды (общий охват 150 чел);
- проведение 4 семинаров по 1,5ч по юридическим аспектам буллинга (150 чел);
- проведение 7 тренингов по 3ч с примеркой педагогами/студентами ролей каждого из участников процесса буллинга (жертва, обидчик, равнодушный и пр.), отработкой навыков обращения с ними и рефлексией по поводу пребывания в каждой роли (понимания чувств) (100 чел);
- проведение 7 тренингов по 3ч по обучению методике "Наблюдение" - как основе для первичной профилактики буллинга (для выявления и взаимодействия с учащимися/коллегами с ненормотипичным поведением: стрессовые состояния, суицидальные риски, пассивная агрессия и пр.) (100чел);
- создание чата - как площадки для обмена опытом по теме буллинга, идеями, взаимной поддержки молодых педагогов и студентов педагогических направлений (не менее 100чел);
- семинар-практикум 2ч с примеркой ролей каждого из участников процесса буллинга для директоров (min 15 чел) средних общеобразовательных учебных заведений Иркутска;
- отбор не менее 2х наставников среди участников проекта (помощь остальным с труд-ми в практике, эмоц.поддержка)
- итоговая встреча 8ч для 45 участников проекта (будут выбраны по рейтингу -посещение, активное участие, помощь) - вкл. в себя: мозговой штурм - разработка плана работы с "болевыми" точками процесса буллинга на местах, выявленными в ходе проекта - по командам; мастермайнд в 5 мини-группах - круговой разбор кейсов, рефлексия; эмоц. разгрузка.
- 2я встреча мастермайнда - в тех же 5 группах по 2ч -обсуждение сложностей внедрения
- составление метод.материалов - "дневник наблюдений", организация антибул-вой комиссии.

Цель

1. Повышение компетентности молодых педагогов со стажем работы до 5 лет в средних общеобразовательных учебных заведениях г. Иркутска и студентов 4х- 5х курсов педагогических специальностей ВУЗов г. Иркутска в комплексной работе с процессом травли (буллинга), как основы для повышения эффективности процесса раннего выявления и распространения буллинга в образовательных организациях (вторичной профилактики).

Задачи

1. Разработать методические материалы и оценить результаты проекта
2. Организовать и провести семинары по юридическим аспектам буллинга
3. Организовать и провести теоретические семинары по общим аспектам буллинга и практические тренинги по антибуллинговой деятельности
4. Организовать площадку для обмена опытом между педагогами и студентами

Обоснование социальной значимости

Задача создания и поддержания безопасной среды в образовательных организациях чрезвычайно актуальна для российских образовательных практик. Одним из вариантов небезопасной среды является феномен буллинга, который весьма распространен, но мало "отрефлексированн".
Буллинг (запугивание, издевательство, травля) – повторяющаяся агрессия по отношению к определенному субъекту, включающая в себя принуждение и запугивание. Может проявляться в физическом насилии, угрозах, вербальной агрессии, унижении.
Буллинг - это групповой процесс, который наносит существенный вред всем, кто в него вовлечен: обидчика и пострадавшего, сторонников обидчика, защищающих пострадавшего, свидетелей насилия и др.
Мнение о том, что травле подвергаются только ученики со стороны др. учеников не подтверждается. Буллингу подвергаются еще и ученики со стороны педагогов, педагоги со стороны учеников и даже родителей, молодые педагоги со стороны давно работающих и т.п. Жертва выбирается по признаку любой непохожести(новички, иностранцы, отличающиеся физически или интеллектуально и пр.), у нее подрывается уверенность в себе, ей кажется, что бы она ни делала, все неправильно. Итог: закрепляется статус жертвы, которая больше не может сопротивляться. Это может оказывать длительное воздействие на соц. адаптацию. Симптомы стресса у жертвы перерастают в симптомы болезни, которые проявляются в любой сфере жизни. Могут появляться суицидальные мысли.
Буллинг никогда не прекращается сам по себе: всегда требуется защита и помощь и пострадавшим и обидчикам, и свидетелям. Буллинг начинается с того момента, когда лидер впервые понимает, что его действия остались безнаказанными. Именно поэтому компетентность педагогов образовательных учреждений позволит выявлять на ранних стадиях начинающийся процесс травли и принимать превентивные меры (не только в адрес обучающихся, но и в адрес коллег). Особая тревога возникает у молодых педагогов. На это и направлен проект -повышение компетентности педагогов со стажем до 5л в средних общеобразовательных учебных заведениях г. Иркутска и студентов-педагогов 4х- 5х курсов ВУЗов г.Иркутска.
Понятие буллинга/травли не определено в законодательстве РФ, но действующие правовые нормы закрепляют различные права, а также нормы об ответственности, в т.ч. участников образовательных отношений. Зачинщиков травли можно привлечь к ответственности за действия, входящие в буллинг: оскорбление, клевета, нанесение побоев, унижение человеческого достоинства и т. д. В зависимости от характера совершенных действий, нарушителей, в т.ч. несовершеннолетних, могут привлечь к административной, уголовной или гражданско-правовой ответственности. Знание законодательной базы позволит педагогам - будущим и действующим - быть более уверенными в вопросах работы со всеми участниками процесса буллинга. Для этих целей в проект привлекается юрист.
Нами проведен опрос среди молодых педагогов общеобразовательных организаций г. Иркутска (стаж до 5л) и студентов Педагогического института г.Иркутска на предмет осведомленности по теме буллинга. Опрос прошли 420 чел - 218 педагогов, 202 студента. Результаты показали, что не смотря на проводимые в школах антибуллинговые мероприятия, актуальность обучения по этой теме заявили 74% педагогов и 71% студентов-будущих педагогов. В устных беседах педагоги отмечали недостаток практического опыта в решении подобных проблем (в т.ч. - в организации антибуллинговой комиссии, о которой не все знают). Для этого в проекте предусмотрены тренинги с ролевой отработкой и предварительный сбор реальных кейсов по этой теме.
Одной из идей разработки проекта стала возможность объединить в одних мероприятиях уже работающих и будущих педагогов и мы это проверили в проекте "Безопасная среда". Это позволяет студентам-педагогам узнать о практических аспектах работы в школах в части внеучебной и воспитательной деятельности - в т.ч. о процессе буллинга. А у молодых педагогов - есть возможность получить другой взгляд на процессы, протекающие в их учебных заведениях.
По итогам проекта участниками проекта будет разработан методический материал для диагностики буллинга в педагогическом коллективе методом "наблюдения", которому они предварительно обучатся. Косвенно проект повлияет на более чем 15000 школьников, действующими и будущими педагогами которые повысят компетентность в проекте.

География проекта

г. Иркутск, Иркутский район

Целевые группы

1. Педагоги средних общеобразовательных учреждений города Иркутска со стажем работы до 5 лет
2. Студенты 4х- 5х курсов педагогических специальностей ВУЗов г. Иркутска