Проекты

Краткое описание

Для детей с аутизмом адаптивная физическая культура (АФК) является средством разорвать то ограниченное пространство, замкнутый круг изоляции, в котором они находятся большую часть времени. Обрести друзей, быть в социуме, учиться общению и поведенческим нормам - это те социальные задачи, которые достигаются на занятиях АФК. Познать радость движения, научиться терпеливо и настойчиво преодолевать трудности, стать сильнее, здоровее и выносливее – неотъемлемые аспекты полноценной жизни, которых зачастую лишены дети с РАС, но которые становятся доступны в рамках комплексной системы занятий по адаптивной физической культуре и роллер-спорту в центре «Простор».

Сегодня в условиях повышенного риска заражения инфекционными заболеваниями иммунитет и здоровье человека приобретают особую значимость, а для детей из уязвимых категорий (дети с инвалидностью) - первостепенную ценность. Не меньшую значимость представляет восстановление психоэмоционального и физического состояния после затяжного режима самоизоляции.

АНО поддержки детей с аутизмом «Простор» реализует индивидуально подобранные программы занятий АФК, которые помогают детям с особенностями в развитии укрепить физическое и психическое здоровье. В рамках проекта для 210 детей с РАС в возрасте от 4 до 20 лет, проживающих в Санкт-Петербурге и нуждающихся в финансовой поддержке, будут проведены 2100 бесплатных индивидуальных спортивных занятий продолжительностью 50 минут каждое (включая упражнения на спортивных батутах, на полосах препятствий с элементами веревочного парка, на роликовых коньках, велосипедах, гироскутерах, на беговой дорожке, велотренажере, шведских стенках, гимнастических матах, с мячами и утяжелителями) со специалистами высокого уровня в области адаптивной физической культуры.

Цель

1. Предоставить 210 детям с РАС возможность восстановления физического и психоэмоционального состояния после режима самоизоляции посредством индивидуально подобранных бесплатных занятий адаптивной физической культурой с персональным тренером

Задачи

1. Сформировать индивидуальные программы эффективного восстановления детей с РАС
2. Реализовать индивидуально подобранные планы занятий
3. Оценить результаты проделанной работы, подвести итоги

Обоснование социальной значимости

Распространение COVID-19 изменило жизнь каждого из нас. В условиях пандемии мы испытали, что такое социальная изоляция и переосмыслили ценность здоровья. Но если большинство из нас сможет вернуться к обычному образу жизни после снятия введённых ограничений, то детям с аутизмом для начала придётся решить возникшие из-за самоизоляции дополнительные проблемы.

Аутизм – это не болезнь. "Аутизм — это нарушение развития, неврологическое по своей природе, которое влияет на мышление, восприятие, внимание, социальные навыки и поведение человека" (Фонд "Выход"). Таблетки от аутизма не существует. Необходима системная и последовательная терапия с применением методик с доказанной эффективностью – шаг за шагом, день за днём. К глубокому сожалению, в нынешней ситуации родители наблюдают регресс в развитии своих детей с РАС во многих областях жизнедеятельности - социальная, коммуникативная, рекреационная, спортивная - в областях, в которых годами шла непрерывная работа за улучшение состояния ребёнка, родители с болью в сердце признают ухудшение.

На своей официальной странице в ВК мы опросили 219 родителей детей с РАС в возрасте от 4 до 20 лет, проживающих в Санкт-Петербурге. И вот что выяснили:
80% опрошенных видят регресс в развитии своих детей из-за режима самоизоляции.
84% признают, что их ребёнок стал чаще испытывать тревожность и раздражительность.
Заметно участились случаи проявления нежелательного (социально неприемлемого) поведения:
- дети демонстрируют навязчивые повторяющиеся движения (тряски рук, хлопки в ладоши, качания головой, подпрыгивания и т.п.) – 56%
- вокализируют, кричат – 54%
- проявляют разрушающее поведение (например, разливают воду, выбрасывают предметы в окно, отрывают обои и т.п.) – 36%
- убегают – 27%
- проявляют аутоагрессию или самоповреждающее поведение – 25%
- проявляют агрессию (кусаются, дерутся) – 21%
Среди других ответов: плачет, грустит, раздевается до гола, появилось недержание мочи, страх выйти на улицу, боязнь других детей, стал меньше говорить.

Одним из методов работы с аутизмом (методом с доказанной эффективностью) является адаптивная физическая культура (АФК), и об этом много было сказано на международной онлайн конференции «Аутизм. Вызовы и решения -2020». Благодаря АФК:
1) дети становятся сильнее, здоровее и выносливее (что особенно важно в эпоху вирусных инфекций), лучше чувствуют и понимают своё тело, становятся спокойнее;
2) дети с РАС учатся социализации и коммуникации, слушать и слышать инструкции тренера-педагога, концентрироваться на выполнении заданий, контролировать своё поведение, преодолевать и разрушать внутренние страхи и барьеры;
3) физические упражнения, как известно, улучшают память и увеличивают количество нейронных связей, благодаря чему у детей расширяется словарный запас и растет продолжительность внимания.

Особая сложность состоит в том, чтобы собрать в комплекс разнообразные виды активностей, которые естественным образом, порой, в игровой форме позволяют детям проработать все группы мышц, и подключить к работе с детьми с аутизмом компетентных специалистов для разработки маршрута развития и проведения индивидуальных занятий. Решением для этой задачи является спортивно-досуговый центр “Простор” в Санкт-Петербурге. Здесь работают тренеры с основным высшим образованием в области адаптивной физической культуры (АФК), которые получили дополнительные знания и навыки в области прикладного поведенческого анализа. Здесь занятия с детьми с РАС на нестабильных поверхностях - на спортивных батутах, на полосах препятствий с элементами веревочного парка, на роликовых коньках, велосипедах, гироскутерах - органично сочетаются с классическими элементами АФК (упражнения на беговой дорожке, велотренажере, шведской стенке, гимнастических матах, с мячом и утяжелителями).

Аналогов спортивно-досуговому центру “Простор” в регионе не существует. 04.10.2019г. решением Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга совместно с Комитетом физической культуры и спорта центр “Простор” был включен в перечень социально значимых объектов Санкт-Петербурга. Нуждающиеся категории граждан пользуются социальным такси, чтобы приехать на занятия в “Простор”.

В целях обеспечения финансовой устойчивости организации большинство занятий - платные, хоть и по минимально низкой цене (необходимо оплачивать аренду помещения и труд специалистов по АФК). Высокий спрос на занятия до карантина (помимо горячих и благодарных отзывов родителей) - подтверждение их высокого качества и востребованности. Однако, результаты проведенного нами опроса родителей детей с инвалидностью неутешительны: каждый третий говорит о том, что из-за COVID-19 доходы семьи резко упали, а 96% опрошенных нуждаются в финансовой помощи для оплаты интенсивного курса спортивных занятий в центре “Простор” для своих детей. Без сильного плеча мы в это трудное время не справимся.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. дети с РАС в возрасте от 4 до 20 лет, проживающие на территории Санкт-Петербурга