Проекты

Краткое описание

Проект – это 5-дневная пешеходно-автобусная патриотическая экспедиция для школьников 5-11 классов по Варшавскому шоссе на территории Калужской области на летних школьных каникулах. В рамках экспедиции состоится посещение исторических мест, мемориалов, братских могил, музеев, связанных с Отечественной войной 1812 г. и Великой Отечественной войной 1941-1945 гг., в Жуковском, Малоярославецком, Медынском, Юхновском, Барятинском и Спас-Деменском районах Калужской области вдоль Варшавского шоссе, а также пройдет историко-патриотический поход "Лазинки-Высокое-Слузна-Гнездиловская высота" в Спас-Деменском районе. Протяженность маршрута 18 км по проселочным дорогам. Преодоление реки Слузнянки. Посещение 8-ми памятных мест, связанных с Великой Отечественной войной. (http://ecopatriot.ru/articles/5958).

В экспедиции принимают участие 25 школьников и 5 сопровождающих. Команды формируются по следующему принципу –команда (5 школьников и 1 руководитель).
В проект приглашаются;
- 1 команда из Беларуси:
- 2 команды из регионов России, где не было боевых действий в Великую Отечественную войну - из Новосибирска и Рязани:
- 2 команды из Калужской области.

Команды из Калужской области выступят экскурсоводами на мемориалах и предварительно пройдут соответствующую подготовку.

Программа экспедиции предусматривает, конкурсную программу, вечернее общение с обсуждением событий дня и просмотр фильмов о Великой Отечественной войне, связанных с местами посещений (Например: Живые и мёртвые, Битва за Москву).

Конкурсная программа проекта направлена на осознание единства нашей общей истории. Конкурсная программа состоит из:
1. Представление команды;
2. Представление патриотического проекта команды/школы;
3. Викторина на знание событий Великой Отечественной войны;
4. Конкурс Боевых листков;
5. Конкурс поваров;
Вопросы викторины будут готовить как организаторы, так и сами участники с учётом специфики своих регионов. Вопросы викторины должны быть представлены командами заранее, согласно положению.

Судьями конкурса будут руководители команд, команда проекта, которые в течении экспедиции будут заполнять оценочные листы.
По итогам будут определены победители конкурсной программы проекта.

Маршрут экспедиции предполагает перемещение на автобусе и пешие переходы. Ночевки осуществляются в гостиницах, кемпингах, палаточных лагерях по маршруту движения.

Ночевки в полевых условиях и пешие походы призваны способствовать формированию взаимоуважения, взаимовыручки между командами.
Вечернее общения за круглым столом позволит ребятам узнать друг друга.

Уникальностью данного проекта является совместная экспедиция ребят из разных государств и регионов России. Условия экспедиции должны способствовать укреплению дружбы между ребятами.

Решению поставленных целей будет способствовать посещение мемориалов и музеев истории Отечественной 1812 г., и Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., просмотр фильмов о Великой Отечественной войне.

Цель

1. Способствовать укреплению дружбы подрастающего поколения Союзного государства, формированию единых ценностных ориентиров, через понимание единства общей истории на основе исторической памяти о победах в Отечественной войне 1812 г. и Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

Задачи

1. Ознакомить участников с событиями и совместном подвиге братских народов в период Отечественной войны 1812 г. и Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., происходивших на конкретных территориях Калужской области вдоль Варшавского шоссе.

Обоснование социальной значимости

18 апреля 2023 г. в Москве с участием команды проекта состоялся семинар на тему: «Социально активные технологии воспитания обучающихся. Опыт, перспективы». Мероприятие проходило в рамках сотрудничества между Министерством образования РБ и Министерством просвещения РФ. Одним из основных направлений сотрудничества названо взаимодействие в сфере детского туризма. В рамках семинара АНО «ЭПИ» и Гомельский областной центр туризма и экологии РБ подписали соглашение, закрепив многолетнее сотрудничество.
Согласно стратегии развития молодёжи РФ на период до 2025 года, необходимо сохранять и развивать у молодежи чувство патриотизма, любви к Родине и родному краю, гордости за историю Отечества.
Проблема 1. Появление независимых государств после распада СССР, формирование исторических ценностей новых государств приводят к разобщенности между народами, даже в восприятии такого важного события. как Победа в Великой Отечественной войне, что особенно сказывается на подрастающем поколении. Именно на разобщение молодёжи бывших советских республик, навязывание ей ложных ценностей, искажение общей истории направлены идеологическое оружие недружественных стран.
Опыт команды позволяет сделать вывод о большом интересе школьников разных регионов в общении друг с другом. Не секрет, что даже общение между ребятами из школ одного региона крайне ограничено. Часто ребята из разных школ одного города мало знают о делах соседей. Ограниченное количество площадок межшкольного и межрегионального неформального общения школьников реальная проблема.
Проблема 2- патриотическое воспитание. Независимые исследования и опыт команды позволяют выделить следующие аспекты проблемы:
1.Слабый интерес современной молодежи к истории своей страны. Исследования, проведенные группой специалистов Московского гуманитарного университета, показали, что даже на поверхностные тестовые вопросы правильно отвечают не более 2/3 респондентов. 47,9 % участников опроса сами признают, что пока знают историю недостаточно, хотя и изучают ее, 27 % не могут признать, что вообще знают историю.
Одной из причин такого положения вещей исследователи называют тотальное отсутствие интереса у молодежи к изучению истории вообще и отечественной в частности. Так, 41,7 % опрошенных признают, что со школы относятся к ней с безразличием;
2.Молодежь и взрослое поколение (родители) имеют несколько фрагментарную, часто противоречивую, изолированную информацию о событиях и подвигах времен Великой Отечественной войны;
3. Формирующая личность важная информация о героических страницах прошлого конкурирует с "инфошумом" компьютерных игр, современным «экшеном» военных фильмов и сериалов, с потоком намеренно искаженных фактов;
4.Слабая заинтересованность подростков, молодежи, взрослого поколения в устоявшихся формах патриотического воспитания, предусматривающих созерцание;
5.Школьники чаще всего относится к Великой Отечественной войне, как к чему-то очень давнему, как к старому кинофильму, и не ассоциируют историю с собой и современностью. Современная молодёжь в силу времени практически лишена возможности непосредственного общения с участниками Великой Отечественной войны. Изучать историю только по книгам и электронным источникам современным подросткам, избалованным всяческим интерактивом в социальных сетях, элементарно скучно.
6. Отвлеченное восприятие военных действий, оккупации молодежью из регионов России, где не было боевых действий, подобный вывод можно сделать из участия в наших мероприятиях ребят их Новосибирска и Рязани (http://ecopatriot.ru/articles/6109, http://ecopatriot.ru/articles/6408);
7. Слабые, зачастую отвлеченные, ценностные связи между поколением победителей и современностью (сменилось государство, ценностные ориентиры, изменились символы). К сожалению, приходится слышать от детей: «А зачем нужно помнить?».
Решению проблемы патриотического уделяется большое внимание, но существует потребность именно в выездных мероприятиях. О недостаточном количестве походов говорил руководитель РДДМ «Движение первых.
Главным проектом организации по укреплению дружбы между детьми является проект "Экологическая дипломатия школьников» (https://ecopatriot.ru/articles/6109).
Проект «По карте памяти шагая» (http://ecopatriot.ru/articles/5958) основной по патриотическому воспитанию.
Каждый проект предусматривает личное общение организаторов практически со всеми участниками. Темой сохранения памяти охвачено более 1500 человек, в том числе ребят из Беларуси, Новосибирска и Рязани.
Одним из способов решения возникших проблем является разъяснение школьникам следующего:
-единство истории народов Союзного государства России и Беларуси;
-нельзя любить Родину, забыв её историю и её защитников;
-показ связи между подвигом воинов 1812 г. и защитников Родины 1941-45 гг.;
-расширение через посещение памятных мест понимания масштабов войны и подвига советского народа.
-наполнение истории смыслами через знакомство с историей боевых действий конкретных территорий.

География проекта

Калужская область, Беларусь, , Новосибирск, Рязань

Целевые группы

1. Школьники 5-11 класс