Проекты

Краткое описание

Проект "Родительский видео-ежедневник" будет направлен на оказание психологической и педагогической помощи родителям детей - инвалидов Алтайского края в период коронавируса.
Для ежедневной поддержки родителей в период коронавируса будут выпущены и размещены в группах вотсап и в социальных сетях короткие видеоролики "Родительский ежедневник" для принятия и проживания чувств и эмоций, с которыми сталкиваются родители детей-инвалидов в условиях изоляции. В роликах будут затронуты темы "Благодарность", "Забота о себе","Эмоции", "Ресурсы". Ежедневные ролики помогут родителям выработать привычку ежедневно планировать и подводить итоги дня с акцентом на положительные моменты своей жизни, в роликах родители увидят свою личную "шпаргалку" заботы о себе и смогут управлять эмоциями.
Будут организованы групповые онлайн встречи с семейным психологом, которые позволят получить ответы на наиболее острые вопросы:Что такое стресс и можно ли его избежать?,Что такое эмоциональное выгорание и как его избежать?, Я чувствую злость/страх/неуверенность/…. Это нормально?, Как прожить конфликт с пользой?, Где найти силы?". На групповых встречах семейный психолог поможет родителям в создании безопасного, принимающего родительского пространства, в котором родители смогут получить поддержку друг от друга. Психолог обучит родителей методам ресурсного группового восстановления, а так же организует для родителей онлайн общение и обмен опытом.
На индивидуальных онлайн консультациях с семейным психологом родители смогут разобраться в своей личной ситуации и найти выход. Родители восполнят семейные психологические ресурсы для решения актуальной проблемы конкретной семьи.
Для того, чтобы помочь родителям проводить с ребенком качественные реабилитационные занятия, будет проведено 10 групповых онлайн встреч с детским клиническим психологом по вопросам диагностики, коррекции речи и поведения, развития общеучебных навыков. Психолог поможет родителям выбрать приоритетные цели реабилитации, подскажет, как распределить учебную нагрузку, расскажет о правильном подборе материалов для проведения занятий, познакомит с методами коррекции нежелательного поведения и методами развития речи у неговорящих детей. Для адресной помощи семье и ребенку-инвалиду клинический психолог проведет индивидуальные онлайн встречи с родителями. На индивидуальных консультациях с клиническим психологом родители смогут определить уровень развития умений и навыков своего ребёнка, выстроить индивидуальный план развивающих занятий, правильно организовать среду и распределить нагрузку для своего ребёнка-инвалида, создать положительную мотивацию к занятиям, подобрать интересные игры и упражнения, методический материал, повысить уверенность ребёнка в своих силах.

Цель

1. Оказание психологической и педагогической помощи родителям детей-инвалидов в период коронавируса

Задачи

1. Ежедневная психологическая поддержка родителей детей-инвалидов по переживанию и принятию чувств и эмоций в период изоляции
2. Обеспечение родителей детей-инвалидов психологической и педагогической поддержкой, общением и обменом опытом в период изоляции
3. Оказание адресной психологической и педагогической помощи родителям детей-инвалидов в период изоляции

Обоснование социальной значимости

В Алтайском крае проживает более 10000 детей-инвалидов. С введением мер самоизоляции с апреля 2020 года родители детей-инвалидов остались практически "один на один" с трудностями, связанными с обучением и реабилитацией своих детей - инвалидов. В группах вотсап состоят родители АКОО "Ступени"- 90 человек, РО ВОРДИ Алтайского края - 250 человек. В июле 2020 года АКОО "Ступени" совместно с РО ВОРДИ Алтайского края (Региональным отделением Всероссийской организации родителей детей инвалидов) провели анкетирование родителей-участников данных групп. Была произведена рассылка онлайн анкет "Психологические трудности родителей детей-инвалидов Алтайского края в период карантина". В анкетировании приняли участие 109 родителей детей - инвалидов. Ссылка на итоги анкетирования:
https://cloud.mail.ru/public/kx2a/5yY8UmGZm
По итогам опроса 96 процентов родители сообщили о том, что им самим приходится выполнять роль учителя, социального работника, логопеда или психолога для своего ребенка. Дистанционные уроки родители проводят сами, от учителей получают лишь задания. 87 процентов родителей ответили, что в период карантина не получают для ребенка-инвалида консультации психолога, логопеда, дефектолога от социальных служб. 94 процента опрошенных родителей волнует вопрос о том, что у них не достаточно педагогических и психологических знаний, для того,чтобы самостоятельно дома проводить реабилитацию ребенка - инвалида в условиях карантина. 55 процентов опрошенных родителей считают, что карантин негативно сказывается на развитии их ребенка, 35 процентов отмечают частичное негативное влияние. 90 процентов всех родителей, прошедших опрос, сообщили о том, что им необходима поддержка в поиске мотивации, сил и ресурсов для того, чтобы в период карантина сохранять позитивный настрой и справляться с новой для них нагрузкой в период карантина. То итогам опроса видно, что в период карантина родители выполняют роль педагогического и социального работника, при этом продолжая осуществлять уход за ребенком-инвалидом. Важной проблемой является истощение психологического ресурса родителей. Выполняя роль учителя и социального работника, родитель тратит все свои психологические ресурсы, т.к. не имеет для этого специального образования. На роль "родителя" сил совсем не остается. Родители не могут эффективно спланировать и распределить свои новые обязанности и при этом продолжать полноценно ухаживать за ребенком с инвалидностью. Родителям не хватает знаний в педагогической и психологической области обучения и воспитания ребенка - инвалида. Родители не владеют техниками восстановления и пополнения своих психологических ресурсов при данной новой нагрузке. Постоянное раздражение, чувство неуверенности в себе и в своем ребенке негативно сказываются на психологическом климате всей семьи.
Проект "Родительский видео-ежедневник" будет направлен на решение данных проблем. АКОО "Ступени" имеет успешный опыт оказания психологической и педагогической помощи родителям детей-инвалидов в проектах, реализованных на территории Алтайского края: "Скорая психологическая помощь", "Мама-ты не одна", "Социальный путеводитель" и другие.

География проекта

Алтайский край

Целевые группы

1. родители детей-инвалидов
2. дети-инвалиды