Проекты

Краткое описание

Создание в Сочи системы социальной поддержки и адаптации семей детей и подростков с ментальными нарушениями развития с использованием методик прикладного анализа поведения. В отработке модели системы примут участие 10 семей.
Команда АНО «Включи» уже несколько лет ведет работу по системной поддержке семей особых детей. Так и в ее рамках наша команда реализует проект «ВКЛЮЧи родителя», поддержанный фондом президентских грантов: родители особых детей получили психологическую терапию и теоретические знания и практические навыки по прикладному анализу поведения. Все это им помогло им начать работу по выстраиванию эффективного маршрута абилитации своих детей. К сожалению, время проекта и его ресурсы ограничены.
Но заложенный благодаря ему фундамент комплексной системы социальной адаптации семей с РАС дает возможность дальнейшего строительства ее рабочих механизмов в рамках проекта «ВКЛЮЧаем в жизнь»: 1) мы дадим родителям особых детей возможность «передышки» - три часа два раза в неделю по индивидуальному расписанию. 2) родители особых детей так устроены, что могут спокойно уделять время себе только тогда, когда они знают, что в это же время их дети обучаются необходимым навыкам. Поэтому вторая часть проекта – это организация включения детей в систему дополнительного спортивного образования гимназии №6, так и организация в центре АНО «Включи», а также в других социальных средах системных занятий с детьми, направленных на их социальную адаптацию: обучения таким навыкам как, поход в магазин, приготовление еды, уборка и стирка, поездка на автобусе, умение занять себя самостоятельно в свободное время и так далее. Всем этим навыкам детей с РАС необходимо обучать отдельно. Максимально эффективная методика для этого – прикладной анализ поведения и АВА и тьюторское сопровождение.
Реализация проекта «ВКЛЮЧаем в жизнь» будет идти в несколько этапов: на первом этапе детей протестируют на предмет социальных и коммуникативных дефицитов специалисты по прикладному анализу поведения АНО «Включи», составят и начнут реализацию программы по коррекции этих дефицитов, и начнут заниматься индивидуально. Параллельно будущим тьюторам, в чьи задачи будет входить включение детей в социальные среды, будет начитан курс с теорией и практикой «Основы работы тьютора. Применение прикладного анализа поведения для включения особых детей в различные социальные среды».
После этого тьюторы начнут включать детей в групповые занятия как на базе центра, гимназии №6, так и в домашней, и городской в среде.
Итогом проекта станет включение созданной модели комплексной системы социальной адаптации семей особых детей в уже функционирующий ресурсно-консультационный центр гимназии №6 города Сочи, что даст возможность на постоянной основе проводить профилактику вторичной аутизации особых семей - многие семьи оказываются выключенными из социальной жизни из-за поведенческих и коммуникативных дефицитов их особых детей. Проект как раз и направлен на системную проработку этой проблемы.

Цель

1. Создание в Сочи системы социальной поддержки и адаптации семей детей и подростков с ментальными нарушениями развития с использованием методик прикладного анализа поведения

Задачи

1. Разработка маршрута поддержки родителей детей с ментальными нарушениями развития: организация регулярной работы команды психологов проекта и еженедельных «передышек» по расписанию.
2. Обучение тьюторов проекта на курсе «Основы работы тьютора. Применение прикладного анализа поведения для включения особых детей в различные социальные среды»: теоретические основы АВА и практическое применение методики
3. Стажировка тьюторов-студентов курса «Основы работы тьютора. Применение прикладного анализа поведения для включения особых детей в различные социальные среды» на базах центра АНО "Включи" и гимназии №6 под кураторством специалистов прикладного анализа поведения проекта - педагогов курса.
4. Организация во время передышки родителей занятий с их детьми: как индивидуальных, так и групповых, направленных на обучение социальным жизненным навыкам и включение их спортивные секции гимназии №6
5. Обучение профильных специалистов дополнительного образования образовательных учреждений обучению особых детей важнейшим жизненным навыкам в рамках прикладного анализа поведения.
6. Вывести созданную модель комплексной системы социальной адаптации семей особых детей на муниципальную образовательную площадку и встроить ее в уже функционирующий ресурсно-консультационный центр гимназии №6 города Сочи

Обоснование социальной значимости

Количество детей с нарушением ментального развития в Сочи стремительно растет: по данным управления образованием и науки города Сочи в 2021 году их обучается только в дошкольных учреждениях более 1879 человек, в школах более 950 человек. Из общего числа более 250 ребят с разной степенью умственной отсталости (УО) и 182 ученика с аутизмом. Итого в Сочи более 4000 тысяч родителей детей с ментальными нарушениями развития, чьи дети находятся в муниципальной системе образования.
Исследования говорят, что родитель ребенка с ментальными нарушениями развития перманентно испытывает стресс, подобный тому, который испытывает человек на войне. Более того, происходит так называемая аутизация всей семьи, когда круг общения сужается до родителей таких же особых детей. Один из членов семьи вынужден оставить работу, поэтому резко подает уровень достатка такой семьи, при том, что абилитация ребенка, например, с аутизмом стоит дорого. Даже выход из дома для такой семьи - проблема, потому что у ребенка не сформировано социально-приемлемое поведение в общественных местах.
В нашей организации сейчас более 100 особых семей. И у многих семей есть серьезный запрос пребывание детей в центре на полный день, или на работу специалистов дома, чтобы в это время родители могли получить передышку – возможность хотя бы несколько часов в неделю отдохнуть, перезагрузиться, восстановить силы и эмоциональные ресурс. Некоторые мамы вынуждены воспитывать своих детей одни. Учитывая, что у этих детей есть серьезные поведенческие и социальные дефициты, что для их родителей проблема даже сходить в душ, то для таких мам передышка просто жизненно необходима. К сожалению, организация таких система поддержки требует финансирования. Проект поможет родителям получить возможность умной передышки без вложения собственных ресурсов, что так же станет существенной поддержкой особых семей.
Благодаря реализации проекта, мы сможем решить сразу две проблемы. 1) мы дадим родителям особых детей возможность умной «передышки» - три часа два раза в неделю по индивидуальному расписанию. 2) родители особых детей так устроены, что могут спокойно уделять время себе только тогда, когда они знают, что в это же время их дети обучаются необходимым навыкам. Поэтому вторая часть проекта – это организация как в школе, так и центре АНО «Включи», а также в других социальных средах системных занятий с детьми, направленных на их социальную адаптацию.

Мы выбрали включение в спортивные секции гимназии, потому что учеными доказано положительное влияние спорта на когнитивные способности детей.
https://yandex.ru/q/article/98628b6d-4642-4c6a-905c-a63b130db5fe/?promo=onboarding
Кроме того, в гимназии есть опыт организации адаптивного самбо. В рамках проекта с помощью методик АВА мы сможем увеличить количество особых спортсменов и сделать тренировки более эффективными. И экстраполировать этот опыт для включения особых учеников в секцию легкой атлетики.
Для этого мы планируем совместно с нашими коллегами из АНО «Моя Планета» начитать будущим тьюторам проекта курс «Основы работы тьютора. Применение прикладного анализа поведения для включения особых детей в различные социальные среды». АВА (Applied behavior analysis) уже давно используется для улучшения жизни людей с аутизмом за рубежом и уже несколько лет - в России благодаря своей эффективности. Цель поведенческого вмешательства заключается в том, чтобы обучить ребенка/взрослого навыкам (познавательным, речевым, социальным, игровым), которые будут способствовать его развитию и помогут ему жить настолько самостоятельной и полноценной жизнью, насколько это возможно.
В Сочи курсов по прикладному анализу для родителей практически нет. Онлайн курсы стоят от 15 тысяч до 30 тысяч рублей. Обучение прикладному анализу поведения как специалистов образовательных учреждений, выпускников профильных вузов раз и сможет привести в образовательную систему квалифицированные кадры, которые смогут эффективно стоить работу с особыми учениками.
Проект «ВКЛЮЧаем в жизнь» как раз направлен на создание комплексной системы социальной адаптации семей детей с ментальными нарушениями развития. Причем мы планируем ее завести на муниципальную площадку и сделать максимально доступной.
Модель проекта будет выведена на базу гимназии №6 и встроена в уже функционирующий ресурсно-консультационный центр: обученные три тьютора будут трудоустроены в школу и будут продолжать сопровождение обучающихся в гимназии детей проекта на занятиях спортивных секций. Так же с родителями продолжит работу психолог гимназии. Другие уже работающие в гимназии тьюторы пройдут переподготовку по тому, как применять эффективные методики обучения социальным и жизненным навыкам.
Кроме того, созданную систему поддержки можно будет тиражировать в других образовательных учреждениях города.

География проекта

Сочи

Целевые группы

1. Семьи детей с ментальными нарушениями развития
2. Дети с ментальными нарушениями развития
3. Профильные специалисты образовательных учреждений, выпускники профильных факультетов ВУЗов