Проекты

Краткое описание

"Клуб формирования здоровой личности "Начало" - образовательный проект, который в интересной, увлекательной, игровой форме сможет «отлепить» обучающихся от персональных гаджетов и соц. сетей, и откроет ресурсы Реальной жизни. «Начало»- это игры и упражнения, основанные на методических разработках ВУЗов, которые дадут детям и подросткам в возможность пройти по пути познания себя и реализации своих творческих способностей, основываясь на традиционных духовно-нравственных ценностях.
Понимая и принимая себя, обучающиеся смогут обрести уверенность в своих силах, повысить уровень культуры, как следствие разовьется понимание жизненных процессов, что сформирует в итоге нравственное отношение к людям, событиям происходящим вокруг и истинным ценностям, и как следствие проявится заинтересованность в Реальной жизни, а не через экран смартфона.
Игровые тренинги, музыкальный ансамбль, психологический киноклуб, основы риторики и искусства запоминания- все эти направления в игровой, легкой форме не только помогут развитию внимания, памяти, воображения, коммуникативных и когнитивных способностей, но и пробудят творческую и личную активность каждого участника, разовьют чувство смелости, азарта, свободу в общении, желание жить и общаться "Вне сети", а так же способность быстро находить эффективное решение.
«Начало» даст возможность увидеть, оценить и ощутить радость Реального мира и живого личностного взаимодействия. Поможет сформировать привычку не стрессовать от перемен, опираясь именно на изначальные традиционные духовно-нравственные ценности, познавать настоящего себя, окружающий мир и механизм своих реакций на происходящие события, укрепить волю, позволить себе быть добрым, а значит сильным, быть честным, внимательным к себе и окружающим, не дрожать от любой проблемы, а искать новые пути реализации.
Познание своего психофизического аппарата, и умение свободно им пользоваться в процессе достижения цели, желание ориентироваться на многовековые нравственные и культурные ценности, способность не расплескать заложенные от рождения способности или талант - всё это может стать крепким фундаментом для достижения успеха в настоящем, и в любой будущей сфере деятельности обучающегося.
И независимо от того, какую профессию в будущем изберет ребенок, способности: сконцентрироваться на цели, видеть перспективы развития, быстро и креативно находить решения проблемы,– всё это будет прекрасной базой для успешного развития на любом поприще.
Ведь в современном, стремительно развивающемся мире успеха добивается не тот, кто много знает, а тот, кто быстро, адекватно и целесообразно может реагировать на изменения вокруг.

Цель

1. Дать знания, развить навыки и умения, необходимые для успешной реализации способностей детей и подростков в различных сферах их жизнедеятельности, через приобщение их в игровой форме к традиционным духовно-нравственным ценностям.

Задачи

1. Игровые тренинги: Знакомство с основами актерской техники и психолог. играми; Освоение элементов самоконтроля, креатива и саморазвития; Обогащение средствами выразительности и понимания собеседника (жест, голос и пр.); Снятие физических, психологических зажимов; Воспитание нравственной личности.
2. Музыкальный ансамбль/история музыки: Знакомство с основами музыкальной грамоты, ансамблевого пения, истории музыки; Освоение основных начальных элементов координации слуха и голоса; Развитие эстетического вкуса; Воспитание культуры общения в толерантном коллективе.
3. Мнемотехника/ искусство запоминания: Развитие внимания, памяти, воображения (фантазии); Развитие творческих способностей; Умение сконцентрироваться на поставленной задаче.; Профилактика необратимых возрастных изменений мозга; Сохранение и преумножение здоровья обучающихся.
4. Психологический киноклуб: Знакомство с основами анализа, понимания, принятия и выражения своих чувств и ощущений и принятия подобного от окружающих; Снятие внутренних и внешних зажимов и барьеров при взаимодействии; Воспитание личности, основываясь на традиционных духовно-нравственных ценностях.
5. Психологическая игра Мафия: Знакомство с психологическими играми; Освоение навыков публичного выступления, активного слушания и отражения манипуляций; Развитие навыка четкой, структурированной речи; Воспитание равноправного, уважительного отношения к мнению других людей.
6. Встречи с состоявшимися профессионалами из сфер искусства, психологии, спорта: мотивация для развития личным примером успешных людей; Расширение кругозора и повышение уровень культуры. - Воспитание и развитие толерантной личности на основе приобретаемых им знаний, умений и навыков.

Обоснование социальной значимости

По результатам исследований: 88% четырёхлетних детей выходят в сеть вместе с родителями. В 8–9-летнем возрасте дети всё чаще выходят в сеть самостоятельно. К 14 годам совместное, семейное пользование сетью сохраняется лишь для 7% подростков: http://security.mosmetod.ru/internet-zavisimosti/127-statistika-internet-zavisimosti-u-rossijskikh-podrostkov ; http://www.fid.su/projects/research
Большинство российских детей выходят в сеть бесконтрольно. Около 80% детей в России выходят в интернет через отдельные компьютеры в своих комнатах или через смартфоны.
Больше половины пользователей сети в возрасте до 14 лет просматривают сайты с нежелательным контентом, 19% наблюдают сцены насилия, 16% увлекаются азартными играми.
Эксперты обращают внимание, что современные дети перестают различать реальные и виртуальные миры. Существование в смешанном мире становится для них нормой.
По сообщению директор Фонда Развития Интернет, профессора факультета психологии МГУ им. Ломоносова, доктора психологических наук Галины Солдатовой: « Все нормативные модели по психологии и педагогики, принятые у нас и на Западе, в этой новой смешанной реальности перестают работать. Живое общение перестает быть главной ценностью, дети одинаково комфортно общаются и с живыми людьми, и с виртуальными друзьями, и с искусственным интеллектом. 80 процентов российских подростков имеют профили в соцсетях, которые стали важнейшей площадкой для самопрезентации и социализации, а интернет-среда больше влияет на формирование личности ребенка, чем родители или учителя».
Об этой же беде говорил на последней пресс-конференции президент В.В. Путин: «Чтобы движение было какое, чтобы жизнь была полноценной, чтобы спортом занимались и музеи посещали и в театрах бывали... эти сети различные должны дополнять реальную жизнь, а не уводить людей в виртуальный мир..." » Вот это, по мнению президента, как раз приведет к деградации: https://www.interfax-russia.ru/main/putin-socseti-dolzhny-dopolnyat-realnuyu-zhizn-a-ne-uvodit-v-virtualnuyu.
К сожалению, по результатам исследования «Лаборатории Касперского» российские дети проводят в Интернете значительно больше времени, чем представители молодого поколения во многих странах Европы и США.
"Клуб формирования здоровой личности "Начало" даст возможность общаться и взаимодействовать вживую, но не только как способ адаптации ребенка к окружающей среде или интересным досугом, а станет «началом» некой дорожки, по которой будут следовать обучающиеся в освоении специфических навыков, необходимых как и для творческой реализации, так и школьном обучении, и в обыденной жизни.

География проекта

Москва ВАО

Целевые группы

1. Дети от 10 лет и подростки до 18 лет