Проекты

Краткое описание

Актуальность создания пространства для развития сенсорной интеграции обусловлена с одной стороны - рядом факторов, свидетельствующих об увеличении количества детей с ОВЗ, с другой - недостаточным количеством технологий по сенсорной интеграции в психолого-педагогической практике города Нягань. Анализ степени разработанности проблемы в городе Нягань показывает, что в психолого-педагогической практике развитие сенсорной интеграции осуществляется в основном с позиции развития анализаторных систем: зрительной, слуховой, тактильной, иногда кинестетической. Сегодня все чаще в программу сопровождения детей с ОВЗ включают сенсомоторное развитие детей, но осуществляется оно как развлекательно-развивающее, кроме того, выявлено, что методы и приемы работы в основном направлены на нормотипичных детей, являются универсальными, не учитывающими индивидуальные особенности ребенка и уровни его развития. В ходе первичного обследования детей, поступающих на курс коррекционно-развивающего сопровождения в АНО "Центр ППС "СоДействие", специалисты все чаще стали фиксировать показатели, свидетельствующие о недостаточном развитии или нарушении функций сенсорной интеграции. Дисфункция сенсорной интеграции представляет собой комплексное церебральное расстройство, при котором дети неправильно интерпретируют повседневную сенсорную информацию, в том числе тактильную, слуховую, зрительную, обонятельную, вкусовую и двигательную, что в свою очередь приводит к нарушению регуляции поведения, эмоций, развитии координации, речи и как следствие влияет на обучение и социальную адаптацию. Реализация проекта "Совушкины объятия" имеет высокую социальную значимость для города Нягань и направлен на создание эффективных условий, обеспечивающих развитие сенсомоторной интеграции детей с ОВЗ в возрасте от 2 до 11 лет, проживающих в городе Нягань, через специально организованное пространство с набором специальных подвесных снарядов для занятий по методу сенсомоторной интеграции «Дом совы». Проведение занятий в специально организованной среде с применением набора тренажёров "Дом совы" будут способствовать положительной динамике в усвоении основных образовательных программ, адаптации к среде: учебной, социальной и в дальнейшем - социализации не менее, чем у 61 ребенка с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 2 до 11 лет (планируется сформировать три группы детей от 2 до 3 лет (ранний возраст), от 3 до 7 лет (дошкольный возраст), от 7 до 11 лет - младший школьный возраст). Все занятия построены в форме
сюжетно-ролевой игры, проходят в живой непринужденной атмосфере освоения знаний. Учебный и воспитательный процесс будет интересным, мотивирующим и веселым, а главное - не утомляющим ребенка, способствующим развитию сенсорной интеграции. Данный проект содержит элементы инновации в части современных методов, тренировок, тренингов. Проект во многом уникален, поскольку не имеет аналогов в городе Нягань. В результате реализации проекта будет организован региональный семинар-практикум.

Цель

1. создание эффективных условий, обеспечивающих развитие сенсомоторной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 2 до 11 лет, проживающих в городе Нягань, через специально организованное пространство с набором специальных подвесных снарядов для занятий по методу сенсомоторной интеграции «Дом совы»

Задачи

1. Организовать пространство для комплекса с набором специальных подвесных снарядов для занятий по методу сенсомоторной интеграции
2. Обучить 2 специалистов
3. Реализовать комплексную программу коррекционно-развивающих занятий "Совушкины объятия", включающих в себя систему физических упражнений и и особых телесноориентированных игр, направленных на развитие сенсомоторной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья
4. Оптимизировать психофизиологическое состояние детей с ограниченными возможностями здоровья, посредством проведения коррекционно-развивающих занятий по программе "Совушкины объятия". Провести анализ результатов работы в рамках реализации проекта.

Обоснование социальной значимости

«Собраться вместе — это начало.
Быть вместе — это прогресс.
Работать вместе — это успех»!
По данным Комитета образования и науки Администрации города Нягань на 1 сентября 2020 года в дошкольных и общеобразовательных организациях города Нягань инклюзивно получают образование – 159 детей в возрасте от 2 до 11 лет, в том числе 51 ребенок по заключению медико-социальной экспертизы имеет статус «инвалид». Дети имеют различные трудности в психофизическом развитии: нарушение слуха (слабослышащие, позднооглохшие, перенесшие кохлеарную имплантацию) – 6 %, тяжелые нарушения речи – 41 %, нарушение опорно-двигательного аппарата – 10 %, с задержкой психического развития – 28 %, с расстройством аутистического спектра (иными ментальными нарушениями - 5%, эмоциональными проблемами - 20%. Развитие каждого ребенка берет свое начало на сенсорном уровне – это фундамент развития человека. Исследования доказывают, что до 90% детей с особенностями в развитии страдают от дисфункции сенсорной интеграции (https://medaboutme.ru/articles/sensornaya_integratsiya_terapiya_neponyatnykh_narusheniy_razvitiya/ )
Дети с проблемами в сенсорной интеграции испытывают значительные трудности взаимодействуя с физическим миром, их способность взаимодействовать с окружающей средой очень слаба. Существует три вида плохой обработки сенсорных сигналов, которые часто встречаются у детей с особенностями в развитии. Во-первых, сенсорный сигнал «не регистрируется» мозгом должным образом, поэтому ребенок на одни вещи не обращает внимания, а на другие реагирует слишком резко. Во-вторых, встречается плохая модуляция сенсорных сигналов, особенно вестибулярных и тактильных: из-за этого развивается гравитационная неуверенность или тактильная гиперчувствительность. В-третьих, дает сбои область мозга, отвечающая за побуждение к действиям, особенно новым, или же к смене действий: из-за этого подавляется интерес к делам, которые обычно считаются конструктивными и полезными. В данном случае наиболее эффективным методом считается терапия сенсорной интеграции, которая также, может улучшить состояние и при ряде других нарушений, в том числе и при невыясненных причинах дискомфорта от различных раздражителей.
В образовательных организациях города Нягань отсутствуют условия для работы с «особыми» детьми по принципам сенсорно-динамического подхода. Эту проблему возможно решить через создание специально организованного безопасного пространства, где у детей с особенностями в развитии будет возможность познавать свои движения, возможности тела, а специалист сможет организовать мероприятия, при которых можно одновременно активно задействовать: моторику (статическая и динамическая координация, скорость и одновременность движений, отчетливость их выполнения, равновесие и баланс), эмоционально-волевую сферу (чувства, настроения, эмоции) и когнитивные процессы (память, внимание, речь, мышление). Во время занятий в процессе специальных физических упражнений и особых телесноориентированных игр, происходит сбалансированная интеграция направленных на развитие сенсомоторной интеграции – способности мозга объединять и обрабатывать информацию, поступающую от органов чувств всех сенсорных систем, отсюда и название проекта - "Совушкины объятия". Благодаря реализации данного проекта у детей с особенностями в развитии улучшится способность контролировать свои движения, выстраивать их относительно окружения. Поддержание баланса и координации активирует работу левого и правого полушария. В процессе занятий будут создаваться новые ситуации, благодаря которым ребёнок научится новым способам быстро принимать самостоятельные решения. В процессе занятий значительно улучшаются все когнитивные процессы, саморегуляция, сенсорная разгрузка, это позволит каждому ребенку выйти на уровень целенаправленных действий, которые приведут его в обучение и будут способствовать успешной адаптации к жизни в обществе. Создание сенсорного пространства для работы с детьми с особыми задачами, получение квалифицированной помощи специалистов позволит своевременно выявлять и корректировать имеющиеся трудности, а также является профилактикой дальнейшей задержки в развитии детей. Своевременное выявление и оказание необходимой помощи детям с ограниченными возможностями здоровья является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценной интеграции в современное общество, в перспективе - эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
P.s.: Внимательнее относясь к функциям сенсорной интеграции ребенка, мы можем помочь ему стать счастливее

География проекта

Нягань

Целевые группы

1. дети с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 2 до 11 лет
2. родители детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 2 до 11 лет
3. педагоги и специалисты образования и социальной сферы города Нягань