Проекты

Краткое описание

Проект Наш мир доступен каждому: освоение социально-бытовых навыков у детей с особенностями в развитии направлен на оказание комплексной психолого-педагогической и социальной помощи детям от 2 до 8 лет с ОВЗ или с особенностями развития (дети, имеющие статус инвалидности или дети с высоким риском возникновения нарушений из-за неправильного обращения, рожденные раньше срока, рожденные с малым весом и т.д .).

Название проекта Наш мир доступен каждому представляет собой не просто красивый слоган, а отражает фундаментальную философию проекта - Речь идет о том, что общественное пространство, социальная среда и повседневная жизнь принадлежат в равной степени всем людям, без исключения. Это утверждение права детей с ОВЗ на полноценное участие в жизни общества, а не на изоляцию в специальных учреждениях или домашних условиях.

В рамках проекта будет организована система мероприятий, включающая групповые развивающие занятия, создание специализированного тренировочного пространства для отработки бытовых навыков, проведение интеграционных выездных мероприятий, а также интенсивную поддержку родителей. Основная задача это повышение качества жизни семей, формирование у детей ключевых жизненных компетенций и их подготовка к дальнейшему образованию и социальной интеграции.

Не менее 35 семей с детьми от 2 до 8 лет с ОВЗ или с особенностями развития из Самары и Самарской области пройдут первичное диагностическое исследование в рамках проекта и получат заключение об уровне развития. Из них не менее 18 семей будут отобраны для дальнейшей комплексной поддержки в течение 9 месяцев. Будет проведено не менее 18 индивидуальных консультаций для знакомства и более глубокой диагностики.
По итогам консультаций семьи, отобранные для комплексной поддержки, буду распределены в группы по нозологиям на длительное групповое сопровождение.

Всего в рамках проекта будет сформировано три группы по 3-6 человек в каждой. Для каждой группы в течение 10 месяцев будут проводиться еженедельные занятия длительностью 60-90 минут. Всего будет проведено не менее 120 групповых занятий, не менее 20 интеграционных выездных мероприятий, не менее 6 обучающих семинаров для родителей, которые позволят закрепить полученные навыки и привнести их в жизнь. Планируется приобрести рекомендованное оборудование, необходимое для эффективного проведения занятий. С помощью диагностической методики будут проводиться промежуточное и итоговое тестирования для оценки развития и отслеживания динамики в социальной адаптации и совершенствовании коммуникативных и бытовых навыков.

Цель

1. Повышение адаптационного потенциала и качества жизни семей, воспитывающих детей от 2 до 8 лет с ОВЗ или с особенностями развития (дети, имеющие статус инвалидности или дети с высоким риском возникновения нарушений из-за неправильного обращения, рожденные раньше срока, рожденные с малым весом и т.д.) в Самаре и Самарской области, через формирование у детей жизненно необходимых навыков и всестороннюю поддержку их родителей.

Задачи

1. Сформировать и развить у 18 детей-участников проекта базовые жизненные навыки (коммуникация, самообслуживание, социальное взаимодействие, бытовая ориентация);
2. Поддержка семей: Обеспечить комплексную поддержку (психологическую, методическую, информационную) для не менее 18 семей целевой группы;
3. Создание среды: Организовать специальное тренировочное пространство, моделирующее реальную бытовую среду для отработки практических умений;
4. Социальная интеграция: Провести цикл адаптированных выездных мероприятий для отработки полученных навыков в естественной социальной среде (парки, магазины, общественный транспорт,камерный театр);
5. Информационное сопровождение и освещение проекта;

Обоснование социальной значимости

Проблема интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в общество остается актуальной на глобальном уровне. Одной из ключевых задач в обучении и воспитании таких детей является максимально возможное развитие их функциональных способностей, а также подготовка к активному участию в социальной жизни как равноправных членов общества. Важнейшим аспектом для личного и социального благополучия любого человека, особенно ребенка с ограниченными возможностями, является социально-бытовая адаптация. Это процесс активного приспособления, который включает усвоение и принятие общественных целей, ценностей, норм, правил и способов поведения.
В обычных условиях развития ребенок уже в возрасте года способен выполнять отдельные действия, направленные на заботу о себе: надевать и снимать шапку, носки, варежки, а также самостоятельно есть ложкой и пить из чашки. Эти навыки формируются через подражание взрослым, которые заботятся о нем. Взрослые играют важную роль в этом процессе, предоставляя образцы действий, одобряя успехи и указывая на ошибки, тем самым обучая ребенка контролировать и оценивать свои действия.
Однако у детей с особенностями развития процесс формирования навыков самообслуживания не происходит естественным образом. Обучение этим навыкам требует целенаправленной работы специалистов и родителей, основывающейся на специальных программах, учитывающих индивидуальные возможности ребенка и ориентированных на ближайшие цели.
Проблема затрагивает две взаимосвязанные целевые группы на территории Самары и Самарской области:
· Целевая группа 1: Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и особенностями развития в возрасте от 2 до 8 лет.
Дети с ментальными нарушениями (расстройства аутистического спектра /РАС/, синдром Дауна, умственная отсталость), с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР), а также дети из группы риска. По данным Министерства социально-демографической и семейной политики Самарской области (https://bdex.ru/naselenie/samarskaya-oblast/?utm_referrer=https%3A%2F%2Fweb.telegram.org%2F ) , на 1 октября 2025 года в регионе проживает 13 990 ребенка-инвалида в возрасте до 18 лет. Значительная часть из них — дети целевой возрастной группы 2-8 лет с потребностями в формировании социально-бытовых навыков.
· Целевая группа 2: Родители (законные представители) и семьи, воспитывающие таких детей.
Матери, отцы, опекуны, а также сиблинги (братья и сестры) детей с ОВЗ. Проблема напрямую затрагивает не менее 15 000 семей в регионе.

Проблема заключается в системном дефиците услуг по социально-бытовой и средовой адаптации для детей с ОВЗ младшего возраста в Самарской области, что приводит к их социальной исключенности, зависимости от постоянной помощи взрослых и кризисному состоянию их семей.
Для детей проблема проявляется в следующем:
· Отсутствие жизненно необходимых навыков: Неспособность самостоятельно обслуживать себя (одеваться, есть, соблюдать гигиену) резко ограничивает возможности для посещения образовательных учреждений и приводит к иждивенческой позиции.
· Трудности социальной интеграции: Несформированность навыков коммуникации, умения вести себя в общественных местах (магазин, транспорт, поликлиника) приводит к изоляции семьи и ребенка.
· Разрыв в помощи после 3 лет: В области развивается система ранней помощи (0-3 года), но для детей 3-8 лет, особенно с ментальными нарушениями, отсутствует доступная непрерывная система поддержки, ориентированная на практические умения для жизни.

Для семей проблема заключается:
· Высокий уровень эмоционального выгорания родителей: Постоянный уход, отсутствие перспектив для самостоятельности ребенка, необходимость его постоянного сопровождения приводят к хроническому стрессу.
· Информационный голод и низкая компетентность в вопросах развития бытовых навыков: Родители не знают, как учить ребенка с ОВЗ простым действиям, сталкиваются с нехваткой доступных и понятных методик.
· Социальная изоляция всей семьи: Сложности с организацией быта и выходом в общество приводят к добровольному затворничеству, разрыву социальных связей.
Отсутствие в регионе достаточного количества низкопороговых услуг, основанных на доказательных методах и предоставляющих возможность тренировки навыков в реальной или приближенной к реальности среде. Ограниченность ресурсов государственных учреждений, их ориентированность на уход, а не на развитие самостоятельности.

Собственные исследования (по итогам реализации проекта «Вместе Виднее: служба ранней помощи», 2025 г.):
· Опрос 50 семей-участников:
1. 91,2% родителей детей старше 2 лет отметили острую нехватку услуг, направленных на продолжение адаптации после программы ранней помощи.
2. 100% респондентов указали формирование навыков самообслуживания и социальную адаптацию как важный навык для детей.
· Наблюдения специалистов: Дети, прекратившие поддержку ранней помощи существенно замедлились в развитии

География проекта

Самара и Самарская область (Новокуйбышевск, Чапаевск, Кинель)

Целевые группы

1. Семьи, воспитывающие детей от 2 до 8 лет с ОВЗ или с особенностями развития (дети, имеющие статус инвалидности или дети с высоким риском возникновения нарушений из-за неправильного обращения, рожденные раньше срока, рожденные с малым весом и т.д.) в Самаре и Самарской области