Проекты

Краткое описание

Курс психологической поддержки подростков «Подумай о себе» - это комплексный подход по оказанию профилактических мер в вопросах деструктивного поведения подростков, применение современных информационных материалов и участие высококвалифицированных специалистов с целью содействия формирования социально-эмоциональных навыков и укрепления психологического благополучия здоровья подростков в период становления личности.

Проект предполагает использование различных инструментов работы с целевой группой по оказанию психологической поддержки:
- видеосюжеты в формате интервью руководителя проекта с квалифицированными психологами;
- закрепление изученного материала путем проведения психологических тренингов со школьным психологом в группах;
- анкетирование и игры для оценки результатов;
- публикация памяток и видеоматериалов в сети интернет, к которым всегда можно будет вернуться, в случае необходимости.

Профилактика деструктивного поведения подростков будет осуществляется в рамках следующих тем:
1. Как справляться с тревогой и стрессом, как поддержать себя в трудные моменты.
2. Эмоциональная устойчивость. Как управлять своими эмоциями и понимать чужие.
3. Тайм-менеджмент. Как управлять своим временем эффективно и успеть важное.
4. Как отстаивать свои границы и не нарушать чужие, как вежливо высказать несогласие и тактично отказать.
5. Как выстраивать отношения с родителями.
6. Как укрепить самооценку, верить в себя, не зависеть от чужого мнения.

Основная идея проекта - оказание психологической поддержки и помощи подросткам, устранение симптомов деструктивного поведения. Активное внутригрупповое взаимодействие среди обучающихся, формирование познавательной мотивации, создание благоприятных условий для проявления индивидуальности - вышеперечисленные компоненты для достижения положительного результата профилактики деструктивного поведения подростков будут созданы посредством использования видеосюжетов, дополнительных игровых материалов и тренингов при участии педагога-психолога первой квалификационной категории, стаж которого
насчитывает более 14 лет работы.

Нами запланировано:
- демонстрация видеолекций и тренинги при участии психолога с фокус-группой проекта не менее 4 раз в месяц;
- длительность прохождения курса 6 месяцев;
- общее количество встреч учащихся с психологом не менее 24;
- длительность видеосюжета не менее 20 минут;
- длительность встречи с учащимися не менее 1 часа;
- количество участников проекта не менее 200 человек;

По итогу проекта будет проведено анкетирование и игра для оценки качества знаний. Результатом проделанной работы станет оказание дополнительной психологической поддержки и помощи от школьного психолога, всестороннее информирование, получение навыков и знаний подростками о методах работы с психологическим состоянием, освоение методов защиты личных границ, укрепление социальных позиций подростка среди окружающих его людей, рост мотивации ведения здорового психологического образа жизни, развитие самоисследования.

Цель

1. Оптимизация и коррекция деструктивного поведения подростков, оказание психологической поддержки и помощи обучающимся в возрасте от 12 до 15 лет в ГБОУ СОШ № 29 им. М. Т. Калашникова г. Севастополя, посредством комплексного информирования и вовлечения фокус-группы проекта в процессы социализации личности и здорового психологического состояния в период формирования поведения человека.

Задачи

1. Обеспечить информационно-просветительскую и социально-психологическую кампанию для оказания профилактических мер в вопросах деструктивного поведения подростков
2. Привить подросткам навыки социализации в обществе, основанные на общепринятых нормах и ценностях, устранить симптомы деструктивного поведения.

Обоснование социальной значимости

Подростковый возрaст представляет собой один из вaжнейших этaпов жизни, во многом определяющий дальнейшую судьбу человекa. Нa формирование личности подростка влияет множество фaкторов: социaльнaя средa, окружaющaя подросткa, отношения с родителями, социaльный стaтус в коллективе сверстников, социaльные роли подросткa, aкaдемическaя успешность, сформировaнность творческих интересов, a тaкже ведущaя деятельность в дaнный период, проявление которой игрaет немaловaжную роль. Деструктивное поведение все чаще применяется по отношению к подросткам, так как они переживают в своей жизни переломные моменты.
Как правило, деструктивное поведение направлено на коммуникацию между людьми, взаимоотношения, собственное физическое или эмоциональное состояние. Такое поведение считается отклонением с точки зрения медицинских, психологических и социальных установок, и приводит к снижению качества жизни подростков, когнитивным нарушениям восприятия происходящего, эмоциональным нарушениям, снижению самооценки.

В результате проведения анонимного анкетирования среди учащихся ГБОУ СОШ № 29 им. М. Т. Калашникова в возрасте от 12 до 15 лет (см. Анкета-Подумай о себе в п.8.1), а также в ходе консультации со школьным психологом, в рамках его работы с обучающимися, нами была выявлена острая потребность психологической помощи среди подростков. Школа № 29 выразила поддержку проекта и проявила инициативу участия обучающихся в возрасте от 12 до 15 лет (см. Письмо-поддержка школа №29 в 12 п).
Проблема, на решение которой направлен этот проект – деструктивное поведение подростков. Профилактика симптомов деструктивного поведения на ранних стадиях таких как: формирование неправильной самооценки, искажение личностных мотивов и потребностей, невозможности контролировать свое поведение, нарушение отношений с людьми, психологической и эмоциональной нестабильностью приведет к снижению тяжелых форм проявления деструктивного поведения, проявляющихся в противоправном поведение, несоблюдение норм права.

Можно выделить несколько причин существования этой проблемы:
- кризис подросткового возраста, формирующийся из двух основных процессов созревания: физиологического и психологического, время активного формирования личности и ее адаптации к взрослой жизни;
- недостаток достоверного, безопасного, комплексного информирования о методах работы с симптомами проявляющегося деструктивного поведения у подростков с жизнеутверждающих позиций, без «запугивания».
Устранению причин существования проблемы и ее разрешению будет способствовать цикл разработанных мероприятий проекта, направленных на решение поставленных задач.
Нерешение проблемы может привести к следующим последствиям:
- подрыв психологического здоровья подростков;
- агрессивное поведение по отношению к окружающим людям;
- враждебность при общении;
- алкоголизм, преступность;
- угроза чужой и собственной жизни.

Будучи автором и руководителем грантового социального проекта, направленного на девушек, оказавшихся в сложной жизненной ситуации: «Школа развития девушек – Поверь в себя» https://vk.com/pover.v.sebya , реализованного при поддержке Управления по делам молодежи и спорта г. Севастополя, в рамках проведения обучающих занятий, совместно с преподавателями, экспертами и кураторами групп школы были выявлены следующие наблюдения: абсолютно все участницы проекта, в возрасте от 13-17 лет, имели признаки деструктивного поведения, выраженные в низкой самооценке, неустойчивым эмоциональным состоянием, тревожностью, слабым физическим здоровьем, проблемами взаимоотношениями со сверстниками и родителями, неумением отстаивать личные границы. (см.Результаты исследования- Школа развития в п.8.1).

В Севастополе функционирует «Центр социальной помощи семье и детям» http://sevcspsd.ru , где оказывают социальную поддержку семьям, детям и подросткам, предоставляют анонимную психологическую консультацию, обеспечивают защиту прав и законных интересов несовершеннолетних. Также в Севастополе проводятся мероприятия по вопросам профилактики деструктивного поведения подростков, так, Департаментом образования и науки города Севастополя совместно с Институтом развития образования был проведен семинар «Межведомственное взаимодействие субъектов системы профилактики по предупреждению противоправного, деструктивного и асоциального поведения обучающихся в современных условиях образования» https://www.sev-iro.ru/news/1489.html , об актуальности своевременного выявления деструктивного поведения несовершеннолетних в современных условиях рассказала главный специалист отдела воспитания и дополнительного образования Управления образования Департамента образования и науки города Севастополя Полонская Ирина Анатольевна.

Проблемно-ориентированная программа позволяет получить комплексную информацию в вопросах психологической поддержки, а активное вовлечение подростков в обсуждение заявленных тем способствует закреплению изученного материала.

География проекта

Город Федерального значения Севастополь (ГБОУ СОШ № 29 им. М.Т. Калашникова)

Целевые группы

1. Обучающиеся в возрасте от 12 до 15 лет в ГБОУ СОШ № 29 им. М.Т. Калашникова г. Севастополя