Проекты

Краткое описание

«ИТ-Центр РАСсвет» - это проект, направленный на обучение и развитие способностей в программировании и компетенций в информационных технологиях у детей с рассеянностью внимания, и другими ментальными нарушениями развития (ДМН) школьного возраста от 10 до 18 лет.
Быть нейродиверсным (нейроотличным) — это значит иметь мозг, который функционирует способом, отличным от считающегося нормой по доминирующим в обществе стандартам.
Наша организация не первый год реализует проекты помощи и развития детей с особенными образовательными потребности. Так, с помощью средств гранта Минэка Чувашии, был реализован проект по съемке цикла короткометражных фильмов «Современная Чувашия в зеркале истории». Вторым этапом нашей работы на собственные средства был реализован проект «Центр обучения компьютерной грамотности для детей с особенными образовательными потребностями» на базе ЧРОО помощи детям с РАС «Крылья».
В рамках данного Проекта будет создан постоянно действующий и развивающийся Центр по обучению детей программированию и цифровым технологиям. За 6 месяцев проекта не менее 180 детей бесплатно получат начальные навыки программирования с применением современных технологий в увлекательной игровой форме. Для ЦА, «Центр» предоставит возможность раскрыть свой потенциал и найти свое место в обществе. В современном мире IT, знание этих технологий и умение программировать, является навыком, который открывает множество перспектив. Дети смогут развить свои способности в области цифровых систем и стать специалистами в этой области. Они, если продолжат обучение, смогут найти работу, которая будет соответствовать их интересам и способностям, а также обеспечит им финансовую независимость в самостоятельной жизни.
Центр, с применением уникальных методик обучения, адаптированных к потребностям особенных детей, позволит освоить программирование в игровой форме, и сделает процесс обучения увлекательным и интересным. Поможет детям лучше усваивать материал, развивать свои способности и дисциплинирует их.
Для реализации проекта, как социально значимого, администрация г. Новочебоксарск безвозмездно предоставляет помещение и организует работу со школами. Разработчик учебной программы окажет финансовую и организационную помощь в процессе работы. ЧРОО «Крылья» поможет в работе с особенными детьми. Для оптимизации планируемых расходов на реализацию проекта будут привлекаться благотворители и волонтеры.
Реализация данного проекта за 6 месяцев запустит процесс постоянного и поступательного развития способностей и компетенций в IT у нейродиверсных детей.
Центр будет развиваться и в дальнейшем, и станет основой, в том числе, для детской видеостудии, дизайнерского и аддитивного (3D-печать) технологических кружков. Наша задача максимум – дать людям с ментальными нарушениями развития диджитал-профессию, трудоустроить их и дать им уверенность во взрослой жизни!

Цель

1. Дать начальные навыки программирования и компетенций в информационных технологиях детям школьного возраста от 10 до 18 лет, в том числе с рассеянностью внимания, и другими ментальными нарушениями развития, проживающим в Чувашской Республике, с применением современных ИТ-технологий.

Задачи

1. Провести в школах Чувашской Республики открытые уроки с рассказом о перспективах приобретения информационно-коммуникационных профессий, и помочь детям школьного возраста, в том числе с рассеянностью внимания, и (ДМН), заинтересоваться игровым учебным процессом в ИТ-Центре "РАСсвет".
2. Провести обучающий курс, направленный на развития начальных навыков программирования у детей школьного возраста, в том числе с рассеянностью внимания, и другими ментальными нарушениями развития.
3. Создать сообщество и вести работу группы ИТ-Центра "РАСсвет" в соцсети ВК

Обоснование социальной значимости

Право человека на труд провозглашено Конституцией РФ. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию. Однако люди с ментальными нарушениями развития в этом праве ограничены – они имеют объективные физические или ментальные ограничения.
По данным Росстата не менее 26% детской инвалидности– это следствие ментальных нарушений. И внутри этого процента значительную долю занимают нейродиверсные (нейроотличные) люди. При этом процент детей с ментальными нарушениями продолжает расти. Согласно исследованиям, прирост диагностированных случаев составляет 10-15% в год, и его диагностируют уже у 1 ребенка из 44 https://nakedheart.online/articles/novye-nauchnye-dannye-ras-vstrechaetsya-u-odnogo-iz-44-detei?utm_medium=quatelrly_newsletter&utm_source=Unisender&utm_campaign=winter_parents_specialists
Основные программы помощи во всем мире рассчитаны в основном на детей. В период их взросления можно проводить абилитацию, адаптировать малышей и подростков к особенностям взрослой жизни, помогать их интеграции в общество. Но когда школа заканчивается - наступает взрослая жизнь. И в ней, без полученной специальности, рассчитывать особенно не на что. Без умения самостоятельной жизни, у одиноких взрослых людей с ментальными нарушениями развития может встать вопрос о физическом существовании вообще. И это очень серьезная проблема!
Родители нейроотличных боятся, что дети их переживут! https://lenta.ru/articles/2017/04/18/autist/ После смерти родственников у некоторых из них может сформироваться девиантное поведение. Поэтому абилитация к самостоятельной жизни, формирование и развитие трудовых навыков у данной группы жизненно необходимо проводить именно в возрасте до 18 лет.
Из опроса родителей нейродиверсных детей, и родителей нейротипичных детей выяснилось, что целевая аудитория проблемы отсутствия возможности получения профессиональных навыков у детей с рассеянностью внимания, которые помогут им во взрослой самостоятельной жизни, не ограничивается только детьми с официальным диагнозом РАС, СДВГ и ДМН. Из программы комплексного сопровождения людей с РАС и ДМН в Чувашской Республике известно, что в 2019 году в Чувашии зафиксировано 4607 таких детей. Проблема рассеянности внимания, сложность в общении, отсутствия возможности долгой концентрации и другие ментальные особенности наблюдаются в последние годы у более чем 10% всех детей школьного возраста. Таким образом границы группы нейродиверсных детей постоянно расширяются!
Более глубокое интервью родителей нейродиверсных детей, и родителей нейротипичных детей с рассеянностью внимания позволило выявить следующие причины существования проблемы предпрофессиональной подготовки:
-Дети страдают рассеянностью внимания, сложностью в общении и отсутствием возможности долгой концентрации из-за постоянного использования гаджетов. Им сложно заинтересоваться учебным процессом.
-Не достаточное число центров подготовки и развития профессиональных навыков у детей с рассеянностью внимания, в том числе нейродиверсных.
-Программы развития навыков взрослой жизни ограничиваются либо рукоделием, либо бытовым самообслуживанием.
-Все программы развития профессиональных навыков у нейроотличных детей ведутся только при наличии официального диагноза и только в специализированных учебных заведениях.
Родители нейродиверсных детей школьного возраста, пытаются решить проблему профессиональной подготовки, проходя самостоятельное обучение профессиональным навыкам (прежде всего программированию) у репетиторов или в платных компьютерных школах, где, однако, нет специалистов по коррекции поведения.
Профессиональным обучением ЦА в Чувашской Республике занимается только «БУ Кугесьская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ». Однако в школу принимаются лишь ограниченное число детей с официальным диагнозом ОВЗ.
Опрос родителей взрослых нейродиверсных людей показал проблемы, с которыми столкнутся такие дети во взрослой жизни:
- Они испытывают трудности в самостоятельной жизни, так как им может быть сложно ориентироваться в окружающей среде и выполнять простые бытовые задачи.
- Они испытывают трудности в общении и социальной адаптации, что затрудняет поиск работы и установление отношений с другими людьми.
- Они сталкиваются с дискриминацией и непониманием со стороны общества, что может повлиять на их самооценку и уверенность в своих возможностях.
Беспокойство родителей за взрослую самостоятельную жизнь таких детей после смерти родственников и опекунов, у некоторых из них, вызывает просто ужас!
Таким образом проблема отсутствия возможности получения предпрофессиональных навыков для нейродиверсных детей мало заметна для большинства обычных людей, но стоит очень остро для представителей целевой группы. И работа Центра, направленного на обучение и развитие способностей в программировании и компетенций в информационно-коммуникационных технологиях у нейродиверсных детей школьного возраста поможет в её решении.

География проекта

Чувашская Республика

Целевые группы

1. Дети школьного возраста от 10 до 18 лет, в том числе с рассеянностью внимания, и другими ментальными нарушениями развития, проживающие в Чувашской Республике, не имеющие навыков программирования и компетенций в информационных технологиях.