Проекты

Краткое описание

Обновление содержания системы общего образования Томской области учитывает приоритетные тенденции социального и экономического развития региона, обозначенные в Концепции создания в Томской области инновационного территориального центра «ИНО Томск», утверждённой распоряжением Правительства Российской Федерации от 14 января 2015 года № 22-р (кластер ядерных технологий, нефтехимической отрасли, «Умные технологии», возобновляемые природные ресурсы и пр.). При таком акценте на развитие технологического лидерства региона, необходимо особую работу вести с главным ресурсом инноваций – будущими кадрами. Причем начинать необходимо со школьного этапа обучения. Целью проекта ТраекториУм является развитие школьного инженерного образования в Томской области через повышение мотивации школьников.
Работа для достижения поставленной цели поделена на несколько траекторий: работа со школьниками в формате игровых конкурсов, работа с педагогическим сообществом, работа в формате изобретательской проектной деятельности.
Работа со школьниками в формате игровых конкурсных мероприятий: очные и дистанционные игровые чемпионаты, дистанционные олимпиады по естественно-научным предметам, устная олимпиада по предметам естественно-математического цикла. Мероприятия будут наполнены практико-ориентированными заданиями, очные мероприятия будут проходить на базе ВУЗов, что позволит школьникам прикоснуться к миру живой инженерной науки, познакомиться с тем, чем занимаются инженеры-химики, инженеры-физики, инженеры-конструкторы и т.д.
Работа с педагогическим сообществом: для повышения эффективности и устойчивости проекта будет проведена масштабная работа с педагогическим сообществом. Ведь каждый из 850 педагогов участников проекта ежегодно работают как минимум с 1 классом (25 детей), соответственно общее число школьников, для которых произойдут положительные изменения в результате реализации проекта можно оценить, как более чем 20 тыс. обучающихся, то есть порядка 20% от общего количества школьников Томской области.
Работа в формате изобретательской проектной деятельности: чтобы дать возможность детям и молодежи на практике применить знания, полученные в школе по физике, химии, математике, информатике, познакомить их с изобретательской проектной деятельностью не на теоретических проектах – презентациях, а на практическом девайсе, который они придумали и собрали своими руками, программе или приложении, которые они сами разработали, в проект введена траектория проектной деятельности.

Цель

1. Развитие школьного инженерного образования в Томской области через повышение мотивации школьников

Задачи

1. 1) Мотивация школьников ТО к изучению предметов инженерного кластера через проведение конкурсных игровых мероприятий в очной и дистанционной форме
2. 2) Повышение качества преподавания предметов инженерного кластера и мотивации школьников через развитие учительских кадров, повышение квалификации, проведение мероприятий, обобщающих и распространяющих педагогический опыт
3. 3) Работа с детьми и молодежью в формате проектной изобретательской деятельности
4. 4) Информационное, организационное, методическое и ресурсное обеспечение проекта

Обоснование социальной значимости

Обновление содержания системы общего образования Томской области учитывает приоритетные тенденции социального и экономического развития региона, обозначенные в Концепции создания в Томской области инновационного территориального центра «ИНО Томск». При таком акценте на развитие технологического лидерства региона, необходимо особую работу вести с главным ресурсом инноваций – будущими кадрами. Причем начинать необходимо со школьного этапа обучения. В соответствии с данными Центра оценки качества образования Томского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования, с 2015 по 2017 год продолжает наблюдаться спад количества участников, сдающих ЕГЭ по физике, от общего числа участников ЕГЭ по области. Так, в 2015 году процент учащихся, сдающих физику от общего числа, составил 27,39 %, в 2016 году — 26,49 % и 2017 году — 24,25 %. А это значит меньше четверти выпускников школ в 2017 году смогут поступать на инженерные специальности, а значит в будущем развивать технологическое лидерство Томской области и России в целом. Так же нужно учесть, что 16,92% сдавших физику не набрали минимального балла, 73,85% набрали менее 60 баллов.
Безусловно причина такой ситуации многофакторная. Один из факторов – это низкая мотивация школьников к получению инженерного образования и изучению естественно-научных дисциплин в школе. Ведь физика, химия, математика считаются сложными предметами и учащемуся нужна действительно высокая мотивация, чтобы посвящать время и усилия изучению этих областей знаний. В рамках проекта мы стремимся показать ученикам, что физика и математика – это интересно и перспективно, что решением изобретательских задач в проектной форме можно заниматься уже будучи школьником. Мероприятия проводятся совместно с ведущим техническим ВУЗом Томской области – Томским политехническим университетом, а также Детским технопарком «Кванториум». Это позволит школьникам уже в 8-11 классах соприкоснуться со «взрослой» инженерной средой, увидеть, что инженерные науки — это не просто решение теоретических задач в рамках урока, а перспективная практическая отрасль инновационных технологий.
Отдельная работа в рамках проекта проводится с педагогами, так как именно учителя физики, математики химии и биологии имеют возможность мотивировать школьников на изучение своих предметов во время уроков, проводя их с использованием современных образовательных технологий, показывая проектный и междисциплинарный подходы.

География проекта

Томская область

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Дети и подростки
3. Педагоги