Проекты

Краткое описание

Проект направлен на повышение интереса к изучению физико-математических предметов школьниками 5-9 классов как основы осознанной профориентации и навигации подростков в профессиях будущего.
(В проекте примет участие не менее 400 школьников). Формирует у учащихся представление о технических профессиях будущего, о том как соотносятся профессии "завтрашнего дня" со школьными предметами.

Мероприятия будут проводиться в летний период в детском оздоровительном лагере, в зимний период - в школах г. Якутска.
Педагогам и классным руководителям будут предоставлены методические материалы по проведению мероприятий проекта, наборы деловой игры "Я-ИНЖЕНЕР".

Мероприятия проекта: Вводные лекции. Используются слайды и видео материалы, ведется диалог с обучающимися, обсуждаются следующие темы:
Тема 1. "Скорость жизни" (технологические уклады);
Тема 2. "Жизнь профессии". (промышеленные революции);
Тема 3. "Может ли машина заменить человека?

Игра в интерактивной и увлекательной форме позволяет школьникам погрузиться в будущее, соотнести профессии завтрашнего дня со школьными предметами, поразмыслить над непростой темой исчезающих профессий, увидеть взаимосвязь между появлением новых технологий и исчезновением рабочих мест, получить знания о необходимых профессиональных навыках.
Игровой набор представляет собой напечатанные на плотном картоне цветные ламинированные карточки размером 10х10 см с изображенными "Профессиями будущего", карточки для каждой профессии. Карточки с вопросами на каждой, относящиеся к "Области Деятельности", "Необходимые знания", "Личные качества" и карточки с соответствующими изображенными ответами.

1. В зависимости от возраста и количества участников игры предварительно раздаются наборы карточек по каждой из "Профессии будущего".
2. Игроки изучают вопросы и подготавливают индивидуальные или групповые выступления.
3. После заслушивания всех выступлений, участники обсуждают выступления и самостоятельно делают выводы и заключения о необходимости получения знаний всех предметов, преподаваемых в школьной программе и развития личных качеств вне зависимости от области деятельности, которую они выбрали как приоритетные для себя.
4. По окончании игры обучающимся вручаются именные "Дипломы участников".
5. Педагогам, принимавшим участие в проведении игры, вручаются именной "Диплом преподавателя" и один комплект игры "Я-ИНЖЕНЕР".

Цель

1. Разработка и популяризация профориентационной деловой игры "Я-ИНЖЕНЕР".

Задачи

1. Представление информации о профессиях в доступной, легко воспринимаемой школьниками 5-9 классов
2. Ознакомление учащихся с профессиями прошлого, настоящего и предполагаемыми профессиями будущего, ознакомление с тенденциями возникновения новых профессий.
3. Обучение педагогов методике проведения деловой игры "Я-ИНЖЕНЕР".

Обоснование социальной значимости

Большинство родителей и детей уделяют должного внимания изучению школьных предметов, которые по их мнению не пригодятся в жизни школьнику. В этой связи особую социальную значимость приобретают проекты, связанные с профориентацией и навигацией подростков в профессиях будущего. Проекты, которые повышают познавательный интерес к изучению всех общеобразовательных предметов школьниками, формируют у учащихся знания о профессия "Я-ИНЖЕНЕР", о том как они соотносятся со школьными предметами. Практическая значимость проекта заключается в том, что знания и опыт участников проекта будут использованы в повседневной жизни и учебной деятельности. Мероприятия проекта позволят расширить и сделать более эффективными просветительские возможности преподавателей.

География проекта

Республика Саха (Якутия)

Целевые группы

1. Дети и подростки