Проекты

Краткое описание

За время работы проекта «Фим и волшебный чемодан» мобильный кукольный театр систематически приходил в гости к детям с ограниченными возможностями здоровья. Психологи в школе отметили положительное влияние наших программ на эмоциональное состояние детей, снижение уровня тревожности. Исходя из этих наблюдений и откликов родителей появилась идея развития проекта на базе КОУ «Урайская школа для детей с ограниченными возможностями здоровья» для учеников 1 класса (12 человек) и для группы детей (10) из БУ ХМАО-Югры «Урайский комплексный центр социального обслуживания». Это «особенные» детки, которые нуждаются в особенных методах работы. Мы создали и развиваем мобильный кукольный театр, в котором сочетается куклотерапия, сказкотерапия, арт-терапия, музыкотерапия, терапия движением. Уникально, что именно кукла-марионетка выступает посредником между детьми и корректирующими взрослыми. Кукла-марионетка в глазах ребенка – настоящая и живая. Вместе с Шапокляк они отправляются в удивительное приключение – «Путешествие по материкам». Цикл программ состоит из 13 занятий с 1 классом в школе и из 7 занятий для группы детей из соц. центра в театральном центре. Расширяя проект, мы планируем создать новые кукольные спектакли и не только приходить к детям, но и приглашать их в настоящий театр, открывая многим впервые мир театрального представления. В течении проекта не менее 60 детей с ОВЗ увидят 3 спектакля на профессиональной сцене.
Наша команда выезжала в поселок Мулымья БУ ХМАО - Югры «Центр общей врачебной практики», "Советский Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями». Работники центров, родители отмечают снижение уровня стресса у участников спектаклей. Мы будем выезжать в эти центры, в каждое по 3 раза. Зрителями спектаклей станут не менее 80 человек. Сочетание общения ребенка с куклой-марионеткой, участие в постановках и играх, выполнение творческих заданий – все это обогащает ребенка информацией об окружающем мире, способствует развитию его эмоционально-волевой сферы, снижает уровень школьной тревожности, воспитывает, обучает правилам и нормам поведения, способствует социализации в обществе.
За период работы над проектом пришло осознание, что в команде должны быть люди, имеющие специальное образование и понимание физиологических и психологических особенностей детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Автор проекта, заканчивает обучение на курсах проф. переподготовки по программе «Специальная психология», но кроме этого необходимы знания в области особых методов психологической коррекции, а именно – сказкотерапии и куклотерапии. Получить эти знания можно не покидая город на дистанционных курсах "Эффективные способы коррекции нарушений личностного и эмоционального развития дошкольников. Куклотерапия" и «Интегративная сказкотерапия как метод работы практического психолога», которые дадут возможность более профессионально помогать детям, обучать волонтеров проекта, развивать проект и дальше, постепенно увеличивая аудиторию.

Цель

1. Развитие эмоционально-волевой сферы, социализация в обществе, уменьшение дефицита новых впечатлений, снижение уровня школьной тревожности, стресса у детей с ОВЗ, детей-инвалидов, детей, находящихся на длительном лечении, за счет общения с куклой-марионеткой, посещения театра и просмотра спектаклей, участия в постановках и играх, повышение образовательного уровня членов команды проекта в области сказкотерапии и куклотерапии.

Задачи

1. Провести мониторинг психологического здоровья детей с ОВЗ, детей-инвалидов, детей, находящихся на длительном лечении.
2. Создать и показать цикл программ «Путешествие по материкам» в школе и театральном центре.
3. Создать новые и показать существующий кукольные спектакли в г. Урай, г. Советский, пос. Мулымья.
4. Поступить и окончить дистанционные курсы в области специальных методов психологии, а именно – сказкотерапии и куклотерапии автору проекта и помощнику кукловода.
5. Привлечь волонтеров в проект.

Обоснование социальной значимости

Младший школьный возраст традиционно считается «эмоционально насыщенным». Это связано с тем, что с поступлением в школу расширяется круг потенциально тревожных событий, прежде всего, за счет оценочных ситуаций, усугубленных фактором публичности (ответ у доски, контрольная работа и т. д.). О важности этого процесса говорит хотя бы тот факт, что Всемирной организацией здравоохранения этот период называется периодом «школьного шока». У детей с интеллектуальными нарушениями наблюдаются склонности к агрессии, импульсивности, тревоги и волнения даже из-за незначительных поводов, а также возникает такой феномен, как «школьная тревожность». (Коррекция школьной тревожности умственно отсталых младших школьников методом сказкотерапии Калмыкова Е.А. – доцент ФГБОУ ВО «Курский государственный университет» публикация в журнале «Интегративные тенденции в медицине и образовании»). В нашем городе есть две специализированные школы для детей с ОВЗ, эти учреждения нацелены больше на обучение. В них ведется внеурочная деятельность, но творческих театральных лабораторий, направленных на развитие творческих способностей, развитие эмоционально-волевой сферы, снижение уровня школьной тревожности, социализации в обществе где используются методы куклотерапии, сказкотерапии, игротерапии и применяются куклы-марионетки как способ взаимодействия взрослого и ребенка в них нет. (http://uray.ru/wp-content/uploads/2018/10/6.-o-polozhenii-detej-na-territorii-gorodskogo-okruga-gorod-uraj.doc (стр.17,18, 30, 31). В городе нет кукольного театра, специализированного для особых зрителей, детям с ОВЗ негде познакомится с театральным искусством. Взаимодействовать с таким ребенком должен человек, имеющий специальное образование и понимание физиологических и психологических особенностей детей с ОВЗ. Кроме этого необходимы знания в области особых методов психологической коррекции, а именно – сказкотерапии и куклотерапии. Дети, находящиеся на длительном лечении в реабилитационном центре, прибывают в состоянии стресса и тревожности, испытывают дефицит новых впечатлений и эмоций, так необходимых для детской психики. Наш проект помогает ребенку преодолеть эти состояния, даря радость общения со сказочными героями и возможность почувствовать себя настоящим волшебником.

География проекта

город Урай, город Советский,п.Мулымья

Целевые группы

1. дети с ограниченными возможностями здоровья
2. дети-инвалиды
3. Дети и подростки